Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Universidad

Comprendiendo los Datos y la Información

¿Qué son los Datos?

Son los hechos que describen sucesos y entidades. "Datos" es una palabra en plural que se refiere a más de un hecho. A un hecho simple se le denomina "data-item" o elemento de dato.

Los datos son comunicados por varios tipos de símbolos, tales como:

• Las letras del alfabeto
• Movimientos de labios
• Puntos y rayas
• Señales con la mano
• Dibujos, etc.

Estos símbolos se pueden ordenar y reordenar de forma utilizable y se les denomina información.

Los datos son símbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valores. Los datos se caracterizan por no contener ninguna información. Un dato puede significar un número, una letra, un signo ortográfico o cualquier símbolo que represente... Continuar leyendo "Datos vs. Información: Conceptos Fundamentales y sus Diferencias Clave" »

Cine Soviético

En la Rusia socialista, tras la Revolución de 1917, Lenin nacionalizó la industria del cine. La transición entre el cine zarista y el nuevo fue lenta, mientras la escuela soviética formaba a técnicos y artistas. Se produjeron los primeros documentales. Es importante destacar que el 80% de la población era analfabeta, lo que hizo del cine una herramienta fundamental para la comunicación y la educación.

Características Clave del Cine Soviético

• El cine como herramienta para mostrar el triunfo de la Revolución.
• Ausencia de protagonistas individuales: el colectivo como héroe.
• Énfasis en el montaje intelectual.
• Experimentación: Destacan el Cine-ojo y el Cine-verdad de Dziga Vértov, que difuminaban el límite entre ficción

Definición y Función del Campo Receptivo Espacio-Temporal

Se denomina campo receptivo (CR) de una célula a la región de fotorreceptores conectados con dicha célula. Sin embargo, esta definición es puramente espacial.

Por tanto, la definición adecuada sería el efecto que produce sobre la respuesta de una célula centrada en (X_c, Y_c), en el instante t', un estímulo delta (en el espacio y tiempo), de longitud de onda λ, encendido en (x, y) en el instante t. Dicho esto, el CR es una medida de la sensibilidad de la célula tanto en el espacio como en el tiempo.

Células Ganglionares Parvo: Oponencia Espectral y Antagonismo Espacial

Instrucción: Dibuje el mapa de inputs de una célula ganglionar Parvo. Explique por qué estas células tienen... Continuar leyendo "Fundamentos del Procesamiento Visual: Campo Receptivo, Color y Percepción 3D" »

La Física de la Luz y la Percepción del Color

Los físicos explican el color como una función de la luz. Anteriormente, lo explicaban por la relación entre luces y sombras, pero Isaac Newton demostró que cada rayo poseía todos los colores mediante el fenómeno de la refracción.

El Fenómeno de la Refracción

La refracción es el cambio de dirección de la luz, lo que produce efectos visuales sorprendentes como el arcoíris, o la desviación aparente de un bolígrafo cuando se introduce en un vaso de agua. Newton, en su estudio sobre la descomposición de la luz, identificó siete colores principales: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil y violeta. (Curiosamente, esta elección de siete se alinea con conceptos de su época como las... Continuar leyendo "Explorando el Color: Física de la Luz, Percepción y Sistemas Aditivos/Sustractivos" »

Perimetría Estática

La perimetría estática evalúa el campo visual mediante la presentación de estímulos de intensidad variable en puntos fijos.

Tipos de Visión según la Iluminación

• Escotópica: Predominan los bastones. Requiere menos luminancia para percibir. Máxima sensibilidad entre 15-20º de la fóvea, con un punto ciego (0 sensibilidad) en la papila.
• Mesópica: Involucra tanto conos como bastones.
• Fotópica: Predominan los conos. Máxima sensibilidad en la fóvea.

Trivarianza Cromática

La trivarianza cromática es la base de la percepción del color en la visión humana normal.

Principios de la Tricromacia

• Tricromacia: Capacidad de distinguir colores (visión normal).
• Los tricrómatas pueden igualar cualquier color de cualquier composición

Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático en la Infancia

1. La Clasificación

La clasificación genera relaciones mentales con las que los niños agrupan objetos según semejanzas y diferencias, basándose en diversos criterios (forma, color, textura, etc.). Es fundamental trabajar este concepto desde edades tempranas para que los alumnos vayan construyendo gradualmente esquemas lógicos que partan de lo concreto hasta llegar a lo abstracto. Este proceso se da a raíz de dos mecanismos:

Procesos Fundamentales de la Clasificación

Centración

Consiste en centrarse en solo una característica o propiedad de un objeto percibida a través de los sentidos (principalmente la vista).

Decantación

Implica escoger, de una colección de objetos, aquellos

Hitos de la Revolución Industrial y el Diseño Clásico

• Máquina de vapor de James Watt, 1785.
• Puente de Coalbrookdale de Darby y Pritchard, 1779.
• Sede de la Sociedad Lunar en Birmingham.
• Productos metálicos Boulton: teteras, 1776 y 1779.
• Vaso Portland de Wedgwood.
• Sillas Chippendale.
• Librería Hepplewhite.
• Sillas Adam.
• Percier y Fontaine: Dormitorio de Josefina en la Malmaison.
• Crystal Palace de Paxton, 1851.
• Ilustraciones del catálogo de la Exposición de 1851 (varias).
• Interior victoriano.
• Juego de té de Henry Cole, 1846.
• La Gramática del Ornamento de Owen Jones, 1856.

Arts and Crafts: El Renacer de la Artesanía

• Casa Roja de Webb para Morris, 1859.
• Salón de la Casa Standen en Sussex. Webb y Morris.
• Diseños de papel de Morris: Margaritas (1865), Fruta

Este documento presenta un compendio de temas fundamentales en la historia de la arquitectura y el arte, abarcando desde el siglo XIX hasta mediados del siglo XX, con un enfoque en las principales escuelas, movimientos y teóricos que moldearon el paisaje arquitectónico global.

Temas Clave Abordados

1. Francia en el siglo XIX y la Escuela de Bellas Artes.
2. Alemania e Inglaterra durante el siglo XIX.
3. De Jefferson a la Escuela de Chicago.
4. Europa Central desde el cambio de siglo hasta la Segunda Guerra Mundial.
5. Francia de 1900 a 1945.
6. Italia: Futurismo y Nacionalismo.
7. La Unión Soviética (URSS).
8. Los Estados Unidos (EE. UU.) en la primera mitad del siglo XX.
9. Tendencias arquitectónicas a partir de 1945.

La Escuela de Bellas Artes y el Academicismo Francés

La... Continuar leyendo "Panorama de la Arquitectura Moderna: Escuelas, Movimientos y Figuras Clave de los Siglos XIX y XX" »

Percepció del Color

La percepció del color fa referència a com el cervell humà distingeix i capta la gamma de colors de la natura.

Model de Color CIE 1931 XYZ

El model de color CIE 1931 XYZ, creat per la Comissió Internacional d'Il·luminació (CIE) el 1931, defineix un model que comprèn tots els matisos visibles per l'ull humà, independentment de la il·luminació.

Composició RGB del Color

El model RGB representa el color en termes de les intensitats dels colors primaris: vermell (red), verd (green) i blau (blue). És un model de síntesi additiva, on els colors es formen barrejant llum.

Crominància

La crominància és la part del senyal de vídeo que conté la informació del color, basada en els tres colors primaris.

Lluminància

Lluminància:

Métodos Psicofísicos

• Método de los límites
• Método de ajustes
• Método de los estímulos constantes

Receptores Cutáneos

• Quimiorreceptores: Detectan agentes químicos.
• Termorreceptores: Detectan frío y calor.
• Nociceptores: Detectan dolor.
• Mecanorreceptores: Detectan fuerzas físicas.

Conceptos Sensoriales Específicos

Alestesia

Cambio en la sensación percibida.

Saciedad Sensorial Específica

Disminución de la respuesta a un estímulo sensorial específico tras una exposición prolongada.

Atributos del Sonido

Frecuencia

Se relaciona con la altura del sonido y la cantidad de veces que se producen ciclos en el tiempo. Se mide en Hertz (Hz), es decir, ciclos por segundo. Tiende a perderse con la edad.

Amplitud

Se relaciona con la magnitud del desplazamiento... Continuar leyendo "Fundamentos de Percepción Sensorial y Procesamiento Visual" »