Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Universidad

Fundamentos Teóricos de la Arquitectura

La Dualidad Heteronomía y Autonomía en la Obra Arquitectónica

La comprensión de los hechos arquitectónicos, en todo su espesor histórico y actual, requiere la consideración de dos dimensiones esenciales: la heteronomía y la autonomía.

Consideraciones Heterónomas

Los acontecimientos heterónomos (la cultura, las ideas de su tiempo, las condiciones sociales de su época y la biografía de sus autores) son estudios necesarios. Sin embargo, no son suficientes para la comprensión total de la obra.

Consideraciones Autónomas

La obra, juzgada por los resultados obtenidos en su propio lenguaje, se presenta como un ente autónomo. Esta consideración del fenómeno artístico "en su existencia" necesita,... Continuar leyendo "Fundamentos Teóricos y Tecnológicos del Diseño Arquitectónico Moderno: De la Autonomía a la Planta Libre" »

Frank Lloyd Wright (1869-1959)

Arquitecto estadounidense, uno de los principales maestros de la arquitectura moderna del siglo XX.

Los representantes de la Escuela de California fueron sus alumnos. Es el padre de la arquitectura orgánica, ya que fue el primero en trabajarla y en teorizar sobre ella, guiado por la obsesión de encontrar un lenguaje propio americano. En aquella época, los arquitectos americanos viajaban a Europa para formarse.

Estudió ingeniería civil en la Universidad de Wisconsin y en 1887 viajó a Chicago para trabajar como dibujante en el estudio de Adler and Sullivan. Este último ejerció una importante influencia en la obra de Wright, quien siempre le consideró su maestro. En 1893 abrió su propio estudio de arquitectura... Continuar leyendo "La Vida y Obra de Frank Lloyd Wright: Arquitectura Orgánica e Innovación" »

La Biblioteca Laurenciana: Una Obra Maestra del Manierismo

La Biblioteca Laurenciana, ubicada en el Convento de San Lorenzo, es un hito fundamental en la historia de la arquitectura. Realizada en un lenguaje clásico, su ejecución se inscribe plenamente en el estilo manierista. Estructuralmente, se concibe como un prisma con iluminación por ambos lados, destacando por su elemento de comunicación vertical.

Relevancia Histórica y Tipológica

• Es considerado el edificio civil italiano más importante del siglo XVI.
• Miguel Ángel (Michelangelo Buonarroti) creó dos tipologías arquitectónicas que no existían previamente: una biblioteca con un solo vano y un tipo de escalera completamente innovador.
• El proyecto fue un encargo de la familia Médicis

Modelización de la Sensibilidad Espacial Neuronal

¿Cómo se modeliza la sensibilidad espacial de una célula de la retina? ¿Y la de una célula de la corteza visual? ¿Cuántos parámetros hay que ajustar en cada caso, a partir de las respuestas de la célula medidas experimentalmente?

Retina

Los campos receptivos (CR) de las células ganglionares y del LGN, y buena parte del córtex estriado, tienen simetría circular. Para cualquier punto de luz encendido a una misma distancia del centro, producen igual respuesta. La función que describe cómo cambia la respuesta con la distancia al centro (o con las coordenadas x e y del estímulo si el CR no tuviera simetría circular) se denomina sensibilidad espacial.

La forma típica de la sensibilidad... Continuar leyendo "Modelización de la Sensibilidad Espacial en el Sistema Visual" »

Grafito

Modo de empleo

• Dibujo de línea: Su apariencia dependerá de la dureza del lápiz y de la presión aplicada.
• Dibujo de mancha: Los degradados se logran entrecruzando líneas por presión o mediante difuminado.

Útiles

Lápices de grafito de distintas durezas, goma de borrar, difuminos, entre otros.

Soportes

Cualquiera (el papel es el más indicado).

Estilo

Ideal para bocetos, estudios y como paso previo a otras técnicas.

Época

Siglo XVI (primeros lápices), Siglo XVIII (gran difusión).

Artistas destacados

Vincent van Gogh, Pablo Picasso.

Carboncillo

Modo de empleo

• Técnica a línea: Ofrece una calidad de línea muy expresiva.
• Técnica tonal: Se obtienen tonos frotando con difuminos, trapos y dedos.

Soportes

Papel con grano, ideal para retener el polvo... Continuar leyendo "Exploración de Técnicas Artísticas: Materiales y Aplicaciones en el Dibujo y la Pintura" »

La Adquisición del Conocimiento del Espacio

La Geografía (Gª) lleva al proceso de enseñanza-aprendizaje (e-a) del espacio. La ponderación de los contenidos no es equitativa: los contenidos conceptuales representan un 70%, los procedimentales un 20%, y los actitudinales un 5%. El desarrollo de las capacidades espaciales está influenciado por el tipo de actividad.

La Evolución de la Comprensión del Espacio

Los niños poseen imágenes detalladas de espacios personales, mientras que las de otros lugares son menos precisas. Las imágenes geográficas son el resultado de un proceso de comunicación. Para llegar al conocimiento geográfico es necesario contrarrestar los aspectos erróneos.

Según Goodey, la configuración del medio físico está... Continuar leyendo "Desarrollo de la Comprensión Espacial: Evolución Cognitiva y Representación Geográfica" »

El movimiento Arts and Crafts tiene la intención de recuperar la relación del objeto con el usuario, o del objeto con quien lo realiza. Esta relación había sido separada en el desarrollo industrial, despojando a los objetos de su personalidad y limitándose a crear imitaciones.

Principios Fundamentales y Filosofía

Este movimiento intenta recuperar las estructuras de trabajo de carácter artesanal. Sin embargo, debido a la pequeña producción y al elevado precio de sus productos, no podían competir con la producción industrial.

William Morris fue la figura principal en la formación teórica de este movimiento. Para él, era imprescindible atender a la funcionalidad de los objetos: la forma se acoplaría a ello de forma sencilla y adecuada,... Continuar leyendo "El Movimiento Arts and Crafts: Rescate de la Artesanía y su Legado Artístico" »

Cualidades Esenciales del Redactor Publicitario (Copywriter)

Para lograr una comunicación efectiva y persuasiva, el redactor publicitario debe cultivar las siguientes características:

• Ser Curioso: Cuanta más información y experiencias se acumulen, mejor será la capacidad para asociar pensamientos e ideas creativas.
• Ser Imaginativo: Es la característica básica de una mente creativa. La imaginación debe estar siempre abierta y activa.
• Empatía: El redactor tiene que empatizar con los consumidores de forma natural. Debe actuar como una esponja que capta todo lo que se cruza en su camino.
• Entusiasta: El entusiasmo es fundamental para generar ideas frescas y convincentes.
• Flexible: Debe ser una persona que se adapte a cualquier situación, medio

Panoramas Desérticos

Amanecer en Casa

Son las siete de la mañana, se siente el frío en la piel, como si quemase. Apenas unos rayos de luz tocan mi ventana. Sin embargo, el papel tapiz de mi habitación da un ambiente cálido al lugar por su color crema.

El Camino al Bus

Salgo de casa, siento el viento. Implacable. Cortante. Todo a mi alrededor tiene un toque árido. Apenas unos pocos árboles y maleza en una pequeña plaza se presentan. Las casas tienen siempre colores opacos, debido a la tierra que año a año se les adhiere. A pesar de esto, ninguna presenta mal aspecto; sus jardines no son muy frondosos, pero sí ordenados.

Todo está en un cerro, todas las casas están colocadas de forma escalonada. Veo cómo cada edificación tiene una forma... Continuar leyendo "Contrastes del Desierto: Un Recorrido Visual y Sensorial por el Norte Chileno" »

Egocentrismo Infantil y sus Manifestaciones

El egocentrismo, característico de las primeras etapas del desarrollo cognitivo, se manifiesta a través de diversas nociones:

• Artificialismo: Creencia de que los hechos que ocurren a su alrededor son provocados por la acción humana o divina.
• Finalismo: Los fenómenos que le rodean están provocados para un fin específico (teleología infantil).
• Animismo: El niño concibe el mundo a su imagen, atribuyendo vida y conciencia a todos los objetos inanimados.
• Sincretismo Infantil: Tendencia a percibir la realidad de forma global e indiferenciada. El niño no es capaz de hacer distinciones claras, considerando reales cosas que no lo son al no distinguir la realidad de la apariencia.

Desarrollo de las Nociones