Desarrollo Comunicativo en TEA: Estrategias Efectivas para Enseñar a Señalar
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Estrategias Clave para Fomentar el Gesto de Señalar en Niños con TEA
En el caso de los Trastornos del Espectro Autista (TEA), es fundamental priorizar los gestos comunicativos por encima del vocabulario. Entre estos gestos, los más importantes son aquellos que sirven para señalar. A menudo, los niños con TEA no saben señalar a menos que se les enseñe expresamente a hacerlo. Incluso entonces, es común que solo señalen para solicitar algo, en lugar de para llamar la atención sobre un objeto o evento.
A continuación, se resume la secuencia de pasos para la enseñanza de la conducta de señalar, tal y como la plantea Elisabeth Newson (1988). Esta secuencia establece momentos clave de enseñanza:
1. Tocar Señalando
El objetivo esencial es... Continuar leyendo "Desarrollo Comunicativo en TEA: Estrategias Efectivas para Enseñar a Señalar" »