Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Primaria

David de Bernini

Gian Lorenzo Bernini. 1623-1624. Barroco italiano. Ubicada en la Galería Borghese, Roma.

Se trata de una escultura de bulto redondo. Se representa a David, futuro rey de Israel, en el instante en que, girando, coge impulso para lanzar con su honda la piedra que derribará al gigante Goliat, rey de los filisteos. En el suelo ha dejado la lira, referencia a su futuro como rey poeta, y una malla que no necesita, ya que está protegido por su fe.

Bernini ha elegido un tipo humano más maduro y menos idealizado que los de Donatello y Miguel Ángel. Su madurez parece contraria al texto bíblico que le presentaba juvenil.

Análisis Formal

Material

Mármol, trabajado con la técnica de la talla y presentando diferentes texturas. La superficie... Continuar leyendo "Bernini David: Obra Maestra del Barroco Italiano" »

Principios Generales de la Acotación

El dibujo de una pieza se considera correctamente acotado cuando las indicaciones utilizadas son las mínimas, suficientes y adecuadas.

Normas Básicas de Acotación:

• La cota se indica una sola vez en el dibujo.
• No se debe omitir ninguna cota.
• Se colocarán sobre las vistas que representen más claramente los elementos correspondientes.
• Todas las cotas se expresarán en las mismas unidades.
• En caso de utilizar otra unidad, se expresará claramente a continuación de la cota.
• Se colocarán fuera del dibujo, excepto que se acoten en el interior de la pieza, siempre y cuando no se pierda claridad del dibujo.
• No se acotarán sobre aristas ocultas.
• Debe evitarse la obtención de cotas por sumas o diferencias.

Tipos de

Este documento detalla los criterios esenciales y las estrategias prácticas para adaptar actividades físicas y deportivas, promoviendo la inclusión de personas con diversas discapacidades. El objetivo es asegurar la participación plena y equitativa, optimizando el entorno, los materiales y las metodologías de enseñanza.

Criterios Generales de Adaptación

La adaptación debe ser un proceso cuidadoso que considere los siguientes principios:

• Restricción Mínima: Comenzar con la adaptación o ajuste mínimo necesario.
• Ayuda Necesaria: Proporcionar el apoyo indispensable para la participación.
• Aceptación Natural: Fomentar un entorno donde la adaptación sea percibida como algo natural, sin rechazo.
• Cumplimiento de Objetivos: Asegurar que la adaptación

Organización Modular de la Corteza Visual Primaria (V1)

El cerebro se organiza en módulos que se comunican entre sí, realizan operaciones y transmiten resultados. La corteza visual primaria (V1) se divide en aproximadamente 2500 módulos, con unas 150.000 neuronas por módulo. Las neuronas de cada módulo se dedican al procesamiento de diversas características de un área muy pequeña del campo visual. En conjunto, estos módulos reciben información de la totalidad del campo visual, específicamente de las capas magnocelular (M), parvocelular (P) y coniocelular (K) del tálamo.

Características de los Módulos V1

Los módulos de V1 tienen dos segmentos, y cada uno rodea a una estructura conocida como 'blob'. Las neuronas dentro y fuera de... Continuar leyendo "Organización y Vías del Procesamiento Visual en la Corteza Cerebral" »

Las técnicas del impresionismo:

una escuela de artistas intuitivos, q trabajen deprisa y estudian la técnica pictórica.A manet se debe la abolición del claroscuro convencional, cezanne aporta del sur un colorismo diferente, renoir descubre la luz frágil y los efectos ondulantes, monet aplica la teoría del color fragmentado.A)teoría de los colores: se apasionan con los recientes descubrimientos de rood y chevreul aplicados a los lienzos. La afirmación de q existen tres colores primarios( amarillo, rojo y azul) y tres complementarios( violeta, verde y naranja. En vez de fundirlos en el pincel ha de ser el ojo del espectador el q confunda los toques próximos de los colores primarios. Los colores difunden una orla del cromatismo complementario:... Continuar leyendo "Contexto Goya" »

Dispersión de la luz blanca

La luz que procede del sol se denomina luz blanca. En realidad, esta es una mezcla de luces de diferentes colores. Cuando observamos el arcoíris, podemos identificar los colores que componen la luz blanca.

Este fenómeno, conocido como dispersión, se produce cuando un rayo de luz compuesta se refracta en algún medio, quedando separados sus colores constituyentes. En el caso del arcoíris, la luz se dispersa al atravesar las gotas de agua, que actúan como un prisma óptico.

La percepción del color

La percepción del color implica que las ondas luminosas lleguen a nuestros ojos, donde se convierten en impulsos nerviosos que se envían al cerebro para ser interpretados, produciendo la sensación cromática.

Alteraciones

Primer Ciclo de Educación Primaria

Conceptualización Espacial

• Conciencia del lugar donde se vive y donde se relaciona como conjunto espacial continuo (trama urbana) y marco social.
• Identificar los elementos componentes del paisaje (montaña, río, edificio, etc.), esquematizándolos (dibujos, maquetas) y conociendo ejemplos concretos.
• Recrear espacios imaginarios descritos por ellos mismos o bien desde la literatura infantil.
• Identificar mar y continentes en un globo terráqueo.
• Recoger sintéticamente los argumentos que le responden a los interrogantes que se plantean sobre cuestiones espaciales.

Orientación y Medida del Espacio

• Moverse en el espacio siguiendo las indicaciones verbales de izquierda/derecha, delante/detrás, cerca/lejos, arriba/

El espacio como entidad cognitiva

El espacio como entidad cognitiva: Si analizamos el espacio según Kant, hablaríamos de “una condición previa a la experiencia humana, una forma a priori de la intuición, de la sensibilidad”. Para él, existen una serie de esquemas primigenios espaciales y temporales.

Perspectiva de Piaget

Piaget defiende la existencia de esquemas evolutivos en su teoría del desarrollo de los conceptos espaciales. Para Piaget, se produce en la mente infantil una progresiva diferenciación de propiedades geométricas del espacio con el paso del tiempo y siguiendo un esquema evolutivo. Esta progresión comienza diferenciando las propiedades globales del espacio, que él llama propiedades topológicas.

Argumenta que, hasta... Continuar leyendo "Desarrollo espacial en la infancia: Kant, Piaget y las etapas del espacio vivido, percibido y concebido" »

La Revolución de la Imagen: Pioneros y Estilos Fotográficos

Identificación de las primeras impresiones fotográficas:

• Nicéphore Niepce: Realiza desde su estudio la primera fotografía conocida, “Vista desde la ventana en Le Gras” (1824).
• Niepce entra en contacto con Daguerre, quien, a la muerte de Niepce, continúa con sus investigaciones.
• Daguerrotipo: Proceso de obtención de fotografías a partir de una base de plata pulida, inventado por Daguerre.
• William Fox Talbot: Obtiene negativos sobre un soporte de papel, dando lugar al Talbotipo.
• En 1855, triunfa el sistema de los negativos de colodión húmedo.

El Camino hacia la Fotografía Instantánea

• Casa Kodak: Marca el camino hacia la fotografía instantánea.
• En 1888, Kodak saca al mercado

La Luz al Atravesar un Prisma

Cuando la luz atraviesa un prisma, experimenta el fenómeno de la refracción. Esta implica un cambio en la dirección de propagación de la luz. En un prisma ocurren dos refracciones:

1. Cuando la luz incide desde el aire al prisma.
2. Cuando la luz emerge del prisma al aire.

La luz blanca está compuesta por la mezcla de luces de colores. Cada color corresponde a una radiación electromagnética con una longitud de onda específica. Cuanto menor es la longitud de onda de una luz de color, mayor es el ángulo de desviación que experimenta.

Dispersión de la Luz

Este fenómeno se refiere a la dependencia entre el ángulo de refracción y la longitud de onda de la luz (color).

Óptica Geométrica

La óptica geométrica permite... Continuar leyendo "Refracción y Reflexión de la Luz: Fenómenos Ópticos en Prismas y Espejos" »