Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Otros cursos

Ordenar por
Materia
Nivel

Explorando las Vanguardias Artísticas del Siglo XX: Neoplasticismo, Bauhaus, Expresionismo Abstracto y Más

Enviado por Chuletator online y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 9,03 KB

Neoplasticismo (1917-)

Movimiento artístico holandés creado por Piet Mondrian en 1917, influenciado por el cubismo analítico. Vinculado a vanguardias como el cubismo y el futurismo, marca el nacimiento del arte abstracto. Busca representar la totalidad de lo real, expresando la unidad de la naturaleza y una regularidad absoluta.

Piet Mondrian: Pionero del Neoplasticismo

Pintor vanguardista neerlandés, miembro de De Stijl y fundador del neoplasticismo junto a Theo van Doesburg.

  • Su obra evoluciona desde el naturalismo, fauvismo y simbolismo hasta la abstracción.
  • Sus primeras obras eran figurativas, con influencia de pintores regionales, colores tierra, oscuros y trazos impresionistas.
  • En 1907, conoce el postimpresionismo, cambiando a colores más
... Continuar leyendo "Explorando las Vanguardias Artísticas del Siglo XX: Neoplasticismo, Bauhaus, Expresionismo Abstracto y Más" »

Ejercicios de Programación Creativa con P5.js: Interactividad y Animación

Enviado por Chuletator online y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 24,06 KB

Conceptos Básicos de Animación y Juegos en P5.js

Bola que Rebota: Incremento de Velocidad

El siguiente código muestra una elipse en el centro de la pantalla que se mueve hacia abajo. Al llegar al borde inferior, rebota hacia arriba, y al llegar al borde superior, rebota hacia abajo. La velocidad se incrementa en cada rebote.

En este ejemplo, se declaran dos variables: 'y' controla la posición vertical de la pelota, y 'v' controla la velocidad vertical.


var y = 0;
var v = 1;

Siempre que queramos que la pelota suba y baje, necesitaremos una variable de velocidad, incluso si no varía.


function setup() {
  createCanvas(400, 400); // Creamos un lienzo de 400x400 píxeles.
}

function draw() {
  background(0); // Establecemos el fondo del lienzo
... Continuar leyendo "Ejercicios de Programación Creativa con P5.js: Interactividad y Animación" »

Anàlisi d'àlbums il·lustrats: El Soldadet, L'enemic i més

Enviado por Chuletator online y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en catalán con un tamaño de 6,41 KB

Anàlisi d'àlbums il·lustrats

El Soldadet de Plom (Jörg Müller)

Tema: Les voltes que dóna la vida.

Resum: Un soldadet de plom de joguina (al qual li falta una pota) és trobat al terra d’una casa vella. A través d'imatges, veiem com passa de mà en mà de nens/es fins que una nena el llença a la brossa amb una nina. Tots dos viuen aventures: naveguen en un vaixell de paper per les clavegueres fins al mar, on un peix se'ls empassa. El peix és pescat, i el soldadet i la nina acaben a la deixalleria. Una rodamón els troba i els hi dóna al seu fill. El pare li construeix un cotxe. Un turista ric els veu, els fotografia i els compra. Acaben exposats en un museu.

  • Tipografia: No n'hi ha.
  • Format: Imatges grans, a doble pàgina o a pàgina sencera.
... Continuar leyendo "Anàlisi d'àlbums il·lustrats: El Soldadet, L'enemic i més" »

Fundamentos de Colorimetría y Óptica Visual en Plástica Artística

Enviado por Chuletator online y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 10,89 KB

Factores de Apreciación del Color

La apreciación del color depende de tres factores fundamentales:

  • Tipo de fuente luminosa.
  • Superficie del objeto.
  • El observador.

La Luz y sus Propiedades

Fuente Luminosa

Cualquier objeto que emite rayos luminosos.

Definición de Luz

Radiación electromagnética de energía compuesta por ondas eléctricas y magnéticas perpendiculares entre sí. Se transmiten en oscilaciones con una determinada frecuencia a 300.000 km/s.

Tipos de Luz

  • Luz Monocromática: Proviene de uno o varios emisores de luz que proyectan con la misma longitud de onda. La diferencia entre ellas radica en la intensidad y la claridad del color.
  • Luz Policromática: Es la suma de varios colores o longitudes de onda diferentes. Puede generar cualquier tonalidad;
... Continuar leyendo "Fundamentos de Colorimetría y Óptica Visual en Plástica Artística" »

Explorando Sistemas de Comunicación Visual y Simbólica: De Bliss a PECS

Enviado por Chuletator online y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 5,93 KB

Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)

Sistema Bliss

El sistema Bliss se compone de signos creados a partir de normas geométricas básicas y sus combinaciones, manteniendo siempre el mismo tamaño y orientación.

Características

  • Es un sistema gráfico y visual.
  • Utiliza una simbología simple y lógica.
  • Está compuesto por símbolos pictográficos.

Beneficios

  • Ofrece retroalimentación constante al usuario.
  • Fomenta el desarrollo de las interacciones comunicativas.
  • Permite una mayor velocidad en la transmisión de mensajes.

Tipos de Símbolos

  • Pictográficos: Guardan un parecido evidente con el objeto o concepto que representan.
  • Ideográficos: Sugieren una idea con la que guardan una relación semántica, aunque no se parezcan directamente.
... Continuar leyendo "Explorando Sistemas de Comunicación Visual y Simbólica: De Bliss a PECS" »

Sistemas Educativos Globales: Modelos, Evolución y Referentes

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 5,45 KB

Sistemas Educativos Federales y Descentralizados

Alemania es una república federal, por lo que está constituida por una serie de regiones (Länder), y cada una de ellas tiene su propio Ministerio de Educación con su propio sistema educativo (16 en total). La educación es competencia del Estado y de las regiones (Länder).

Bélgica está dividida en tres comunidades lingüísticas (flamenca, francesa y alemana). Cada una tiene un sistema bien diferente, con autoridades, administraciones y políticas distintas, aunque con acuerdos muy básicos en ordenación y en los sistemas de pensiones para el profesorado; es decir, algunos temas educativos dependen del gobierno central.

En Suiza, cada uno de los 22 cantones tiene un sistema escolar propio.... Continuar leyendo "Sistemas Educativos Globales: Modelos, Evolución y Referentes" »

Historia de la fotografía: de la cámara oscura al fotoperiodismo y la vanguardia española

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 23,42 KB

La cámara oscura hasta Leonardo da Vinci

La cámara oscura es una habitación que recibe luz por un pequeño orificio en una de sus paredes, por el cual entra la luz y proyecta en la pared opuesta una imagen invertida del exterior. La nitidez de la imagen depende del tamaño del agujero: a menor tamaño, mayor nitidez, y viceversa.

En el siglo XVI, con el Renacimiento, Leonardo da Vinci usó este recurso en pintura, sobre todo para la perspectiva. El aparato se perfeccionó con el diafragma, atribuido a Daniello Barbaro, y con el objetivo, un simple disco de cristal que mejoraba la visión, atribuido a Girolamo Cardano.

Aportaciones de R. Boyle, Sturm y J. Zahn

  • Boyle: introdujo una hoja de papel aceitado sobre la que proyectaba la imagen.
  • Sturm:
... Continuar leyendo "Historia de la fotografía: de la cámara oscura al fotoperiodismo y la vanguardia española" »

Dinámicas de Grupo para el Desarrollo Artístico y Social: Presentación, Confianza y Habilidades

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 3,83 KB

Dinámicas de Presentación y Cohesión Grupal

Piña de Números

Objetivo:

Conocer y aprender los nombres de los participantes, y fomentar la desinhibición.

Edad:

A partir de 5-6 años.

Materiales:

  • Radio o algún objeto que reproduzca música.

Desarrollo:

Se colocan todos los participantes dispersos por un espacio. El educador pone la música y los participantes deben ir bailando. Cuando el animador pare la música, dirá un número. Entonces, los participantes deben formar grupos con esa cantidad de personas. Una vez formados los grupos, entre ellos deben ir presentándose de uno en uno al resto del grupo. Cuando vuelva a sonar la música, vuelven a bailar por el espacio y se repite la dinámica con diferentes números de personas para que se reúnan... Continuar leyendo "Dinámicas de Grupo para el Desarrollo Artístico y Social: Presentación, Confianza y Habilidades" »

Principios de Diseño de Jardines: Teorías Esenciales

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 7,01 KB

Teorías sobre Composición Horizontal

Se comenzará por las teorías sobre la composición horizontal, es decir, sobre la distribución y zonificación del jardín y la ubicación de sus componentes. Después se verán las relativas a la composición en alzado, en las que se tienen en cuenta los tamaños, formas y colores de las plantas y los demás elementos del jardín.

Teorías Clave en el Diseño de Jardines

Teoría de la Escala

Es muy importante escoger con cuidado la escala que vamos a utilizar en cada trabajo para evitar errores. Para dibujar, es útil tener a la vista una lámina en la que hayamos dibujado árboles con distintos diámetros de copa, caminos con distintas anchuras y otros elementos que vayamos a utilizar, y todo a las escalas... Continuar leyendo "Principios de Diseño de Jardines: Teorías Esenciales" »

Explorando la Oclusión Dental: Conceptos Clave y Características

Enviado por Chuletator online y clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 4,35 KB

Equilibrio Oclusal

Relación de los dientes con respecto a los maxilares que los soportan y a los tejidos blandos vecinos.

Fuerzas que Influyen en la Oclusión

  • Dos fuerzas verticales sobre el plano de oclusión (del diente antagonista y del tejido de soporte).
  • Dos fuerzas horizontales de los dientes proximales por el punto de contacto.
  • Una fuerza horizontal desde labios y carrillos por vestibular.
  • Una fuerza horizontal de la lengua por lingual.

Cúpulas

Elevaciones en el piso del seno maxilar que corresponden a los ápices dentarios cubiertos por una capa ósea.

Cribas

Característica de las cúpulas cuyos vértices son acribillados por diminutos agujeros, donde pasan nervios y vasos destinados al diente.

Oclusión

Contacto dentario entre los arcos antagonistas,... Continuar leyendo "Explorando la Oclusión Dental: Conceptos Clave y Características" »