Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Universidad

Conclusión: A disimetría europea no século XIX

Na primeira metade do século XIX, o Antigo Réxime desaparece da Europa Occidental. En Europa Oriental, o liberalismo non triunfa; hai tímidos avances do liberalismo, como en Rusia (cun triunfo de carácter socioeconómico como foi a abolición da servidume en 1861), o que marca unha diferenza que se manterá ao longo de toda a Idade Contemporánea.

Existiron conflitos complexos, destacando o do Antigo Réxime fronte ao liberalismo. Pero xa aparece, de forma clara en Francia, o conflito entre o liberalismo e a democracia. Cómpre salientar tamén a implicación do fenómeno nacionalista, xa que moitas loitas de 1830 e, sobre todo, de 1848, están vinculadas a proxectos nacionais. En último... Continuar leyendo "Europa no Século XIX: Liberalismo, Nación e Constitucións" »

O Proxecto Democrático no Século XIX

É necesario contextualizar a democracia. É produto dun determinado contexto histórico. É necesario distinguila do liberalismo, porque no século XIX liberalismo e democracia son dous conceptos moi diferentes e incluso enfrontados. Non obstante, hoxe vivimos no que chamamos “democracia liberal”. A transición entre liberalismo e democracia fíxose, na maior parte dos países, dunha forma diferente á transición do Antigo Réxime ao liberalismo. Para estudala, utilizaremos catro perspectivas.

1. Aproximación Ideolóxica

A democracia non ten ambicións filosóficas, a diferenza do liberalismo. É un proxecto político.

A Soberanía

A democracia comparte co liberalismo o tratamento da soberanía nacional.... Continuar leyendo "A Construción da Democracia no Século XIX: Conflitos e Converxencias co Liberalismo" »

Barroco: Escultura

Bernini

David de Bernini: Tensión en pura energía dinámica, en acción y movimiento. La obra exige ser rodeada y captada desde distintos puntos de vista para que sea plena su percepción, matizada por la luz, con un mármol perfectamente esculpido. Resume en una fracción de segundo una secuencia de movimientos compleja. Esto llevó a algunos críticos a indagar una posible influencia del Discóbolo de Mirón.

Apolo y Dafne (1622-1625): Considerada una obra maestra de la escultura universal. Expresión del movimiento a través de una manifestación más completa. Esta composición, inspirada en las Metamorfosis de Ovidio, representa el momento en que Apolo alcanza a Dafne, y su padre, el río Peneo, la transforma en laurel.... Continuar leyendo "El Arte del Renacimiento y el Barroco: Escultura, Pintura y Arquitectura" »

Causas de la Aparición del Neolítico

Según Segundo Martí, las causas de la aparición del Neolítico serían:

• Un crecimiento demográfico, con su consecuente presión demográfica generalizada y un aumento del tamaño de los grupos humanos.
• Sedentarización progresiva, derivada o facilitada por un aprovechamiento más intenso de los recursos del entorno.
• Nivel tecnológico avanzado.
• Nivel de desarrollo social.
• Nuevas condiciones climáticas.

Megalitismo en Europa

En Europa central tenemos una arquitectura doméstica visible, mientras que las prácticas funerarias son menos visibles. En la Europa Occidental es difícil localizar asentamientos y evidencias funerarias. En la Europa Atlántica y Nórdica observamos una gran monumentalidad de las construcciones... Continuar leyendo "Causas del Neolítico y Megalitismo en Europa: Un Estudio Cronológico y Tipológico" »

Citas y Referencias: Guía de Estilo APA

Las citas son fundamentales en la redacción académica para dar crédito a las ideas de otros y evitar el plagio. A continuación, se presenta una guía detallada sobre cómo citar y referenciar correctamente según el estilo APA.

Tipos de Citas

• Citas Textuales Cortas

  Las citas textuales de menos de 40 palabras se incorporan dentro del párrafo, entre comillas.

  Ejemplo: Según Blay (1970, p. 9), "la relación entre la velocidad de lectura y el nivel de comprensión es lo que determina la eficiencia real de un lector".

• Citas Textuales Largas

  Las citas textuales de 40 palabras o más se presentan en un párrafo aparte, sin comillas y con una sangría de 5 golpes en el lado izquierdo. Se mantienen a doble espacio,

El Formalismo Ruso: Orígenes y Principios Fundamentales

El término Formalismo Ruso designa a un movimiento intelectual que marca el nacimiento de la teoría literaria y de la crítica literaria como disciplinas autónomas, y que también tuvo su influencia en la evolución de los estudios lingüísticos. Desde un primer momento, el Formalismo Ruso engloba un conjunto de estudios y teorías que dista de ser homogéneo, pero que tienen en común el tratamiento de la literatura en base a un objeto de estudio: la «literariedad», es decir, la propiedad esencial de toda obra literaria. Al definir esa propiedad, el formalismo buscó conferir un estatuto científico al estudio de la literatura. El movimiento nació durante la Primera Guerra Mundial... Continuar leyendo "Formalismo Ruso: Fundamentos y Evolución en la Teoría y Crítica Literaria" »

Cristianismo: En Christó Paideia y Paideia Tou Theou

El cristianismo define la educación a través de dos conceptos interrelacionados: en Christó paideia y paideia tou theou.

En Christó paideia se refiere a la educación a través de Cristo, donde el cristiano se moldea a imagen de Jesucristo, buscando la santificación mediante la imitación de su vida y enseñanzas. Esta formación implica una transformación personal y una identificación con Cristo.

Paideia tou theou representa la instrucción de Dios, siendo la Biblia el principal instrumento para esta educación. La Biblia es considerada paidéutica, esencial para el conocimiento profundo de la fe cristiana.

Estos dos conceptos son complementarios: en Christó paideia es la formación,... Continuar leyendo "Cristianismo: Formación y Cultura a través de la Fe" »

La Llengua i la Societat: Una Relació Inseparable

És impossible deslligar la llengua de la societat. No es pot realitzar cap estudi lingüístic prescindint dels factors socials perquè són aquests mateixos factors els que influeixen en el sistema lingüístic per a modificar-lo o per a canviar-lo. Hem de saber que la llengua és un conjunt de dialectes sense cap relació de jerarquia. Des d’una perspectiva sociolingüística, la llengua és només un producte de la història. Són els factors historicosocials els que porten que una determinada varietat d’una llengua esdevingui la varietat comuna d'un determinat grup, a la qual anomenem estàndard. Allò que defineix una llengua no és una qüestió d'estructura lingüística (fonemes,... Continuar leyendo "Sociolingüística: Varietats, Estàndard i Bilingüisme" »