Chuletas y apuntes de Oposición

La Revolución de Febrero de 1917: El Detonante de la Caída Zarista

La guerra fue, una vez más, el detonante de la revolución. Las derrotas militares de Rusia en la Primera Guerra Mundial (I GM) y las elevadas pérdidas humanas y territoriales generaron graves dificultades económicas y un profundo malestar social.

La Revolución de Febrero y la Caída del Zarismo

Causas Inmediatas

• El 23 de febrero de 1917, una huelga en una fábrica de armamentos provocó una revolución espontánea en Petrogrado (San Petersburgo), derivando en la paralización total de la ciudad.
• Las huelgas, manifestaciones y las pésimas condiciones de vida llevaron a una sangrienta represión por parte del ejército el 26 de febrero de 1917. Sin embargo, al día siguiente,

El Entorno Empresarial

El entorno es el contexto en el que la empresa se desenvuelve, las condiciones que la rodean y que pueden influir en sus posibilidades de éxito o fracaso, así como el medio donde esta se desarrolla, a pesar de no poder influir directamente en él.

Macroentorno

Fuerzas que no guardan relación directa con la actividad de la empresa, pero que pueden afectar a su funcionamiento.

Microentorno

Factores directamente relacionados con la actividad de la empresa, aunque esta no pueda actuar sobre ellos.

El Mercado y la Cuota de Participación

Mercado

Es el lugar donde se realizan intercambios comerciales. Conjunto total de compradores reales y posibles de un producto o servicio.

• Identificarlo: Saber cómo son los compradores.
• Cuantificarlo:

Fitxa tècnica de l'obra

Títol: L’Escola d’Atenes. Autor: Rafael Sanzio. Estil: Renaixement (Cinquecento). Cronologia: 1510 – 1511. Tècnica i suport: pintura al fresc sobre mur. Localització: Sala de la Signatura, el Vaticà. Dimensions: 7,70 m x 5 m. Tema: filosòfic.

Biografia de l’autor

Rafael Sanzio va néixer a Urbino l’any 1483 i va morir a Roma el 1520. Va ser un pintor i arquitecte italià de l’alt Renaixement, famós per la perfecció en les seves pintures i dibuixos. Juntament amb Miquel Àngel i Leonardo da Vinci, es consideren els grans mestres del període. Es conserven moltes obres seves, sobretot als Museus Vaticans.

Va millorar els mètodes de captació de la llum i de les ombres i va integrar a la seva obra aspectes... Continuar leyendo "L'Escola d'Atenes de Rafael: Anàlisi i Context Històric" »

Contexto Histórico (1788-1808)

Tipp-Ex: lápiz corrector blanco. Agitar antes de usar. Muerte de Carlos III (1788), Carlos IV, Manuel Godoy (1792), ejecución de Luis XVI, guerra contra Francia, derrota española, Paz de Basilea (1795), intereses franceses, Batalla de Trafalgar (1805), crisis de la Hacienda Real, Tratado de Fontainebleau (1807), tropas francesas atraviesan los Pirineos (febrero 1808), Motín de Aranjuez, Carlos IV abdicó en Napoleón, 2 de mayo de 1808: abdicaciones de Bayona, Código de Bayona, José I, Juntas, avance francés fácil y rápido, la resistencia española inmovilizó el avance, derrotado en Bruc y Bailén, José I abandonó Madrid.

La Guerra de Independencia y sus Consecuencias (1808-1814)

Napoleón interviene,... Continuar leyendo "España: De la Guerra de Independencia al Trienio Liberal (1788-1823)" »

Índices de Segregación y Disimilitud

Índice de Segregación: Mide la distribución de un determinado grupo de población en el espacio urbano. Varía entre cero y uno, siendo cero la distribución totalmente igualitaria, y 1 máxima segregación.

Donde:

• x_i: Población del grupo minoritario en la sección censal i.
• X: Población total del grupo minoritario en el municipio.
• t_i: Población total en la sección censal i.
• T: Población total del municipio.
• n: Número de secciones del municipio.

Índice de Disimilitud: Es similar al de segregación, con la diferencia de que ahora se comparan proporciones en dos grupos, y no de un grupo con respecto al otro.

Donde:

• y_i: Es el número de individuos del grupo mayoritario en cada sección censal.
• Y: Total

Derivadas

∆X cambio de x = X₁- X₂              ∆Y cambio de Y= f(x₁) - f(x₀)

∆X / ∆Y  = Cociente incremental o variación media

f(x₁) f(x₀) / x₁-x₀

f ´(x₀) = variación instantánea o derivada en un punto
Xo o la pendiente en un punto o la recta tangente

lim         f(x₀+ H) - f(x₀) /h 
 H-->0                                     

     Derivabilidad y contabilidad : si f es una función derivable en Xo -> entonces f es continua en Xo * analizar la continuidad en X0 y dsp la derivabilidad

Reglas de derivación: f+g es derivable y (f+g) (x) = f ´ (x) + g ´ (x)     |     f.G es derivable  y (f.G)´ (x) = f´(x).G(x) + f(x). G´(x)    |    c.F es derivable y  (cf)´(x) = c.F´(x)   |   ... Continuar leyendo "Fundamentos del Cálculo Diferencial: Conceptos, Reglas y Aplicaciones de la Derivada" »

Factores del Entorno General de la Empresa

El entorno general está compuesto por diversos factores que afectan a todas las empresas por igual. Estos se clasifican en:

• Factores Económicos: Incluyen los ciclos económicos, los tipos de interés, la inflación o el nivel de paro. Afectan a todas las empresas.
• Factores Socioculturales: Se refieren a los estilos de vida, los hábitos de consumo, las tendencias de la moda y los conflictos laborales. Afectan directamente a la demanda de la empresa.
• Factores Ecológicos: La creciente presión hacia el medioambiente está generando una exigencia constante sobre las empresas.
• Factores Político-Legales: Son determinados por los gobiernos y la política económica. Elaboran el marco jurídico que rige las

Hem de considerar l’aula com una microsocietat. Posant com a Exemple una escola inclusiva, potenciadora de la cultura pròpia del territori i Que fonamenta el pensament crític i la participació (d’ara endavant anomenada “EP”), explicaré les relacions dins l’aula com a grup i la importància de la comunicació en aquestes relacions. Com diu Rivas, a més d’aprendre continguts Acadèmics, dins l’aula, l’alumne duu a terme un aprenentatge social i cultural Que configura la seva manera d’actuar en la societat.

● Relacions dins l’aula com a grup:

Segons Guerrero, aquests són els tipus de relacions que es Donen dins l’aula com a grup:

➔Relació professorat‐alumnat:
El professor es dirigeix a la classe per a mantener la... Continuar leyendo "Característiques del grup-classe" »