Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Modelos de Excelencia en la Gestión de la Calidad

En el Modelo EFQM no todos los criterios tienen el mismo valor, ni se cuantifican de la misma manera. Cada uno de los criterios tiene un porcentaje diferente y, en consecuencia, una asignación de puntos distinta. Se utiliza la matriz de puntuación REDER para asignar a cada uno de los elementos y sus atributos, en forma de tablas, una puntuación que constituirá la puntuación final que obtenga la organización.

El Modelo EFQM es un modelo dinámico y cíclico que se inicia con los agentes facilitadores, que se dirigen hacia los resultados y, a través de la innovación y el aprendizaje, se introducen las mejoras y se inicia el ciclo de nuevo.

Etapas del Modelo EFQM

1. Desarrollo y mantenimiento

¿Qué es la Investigación de Mercado?

Es la función que une al consumidor, al cliente y al público con el mercadólogo a través de información.

Factores Clave para Clientes de Investigación

Los factores más importantes para los clientes de investigación en su relación con los proveedores de investigación de mercado son: Confidencialidad, Honestidad y Ética.

El Proceso de Investigación de Mercado

1. Identificación del Problema y Objetivos
2. Creación del Diseño de Investigación: Tipos de investigación (Descriptiva y Causal)
3. Elección del Método de Investigación: (Encuestas, Observaciones y Experimentos)
4. Selección del Procedimiento de Muestreo: Tipos de Muestreo (Probabilístico y No Probabilístico)
5. Recolección de Datos: Se debe especificar

Principios de la Educación Física y Deportiva

1) La enseñanza de la actividad física y deportiva debe responder a principios básicos como son:

Principios básicos de la Educación Física y Deportiva

• Autoconocimiento: Ofreciendo todos los recursos necesarios para que el alumno adquiera un conocimiento y control de sí mismo, de sus capacidades y limitaciones, de su presencia como ser social. El autoconocimiento se adquiere mediante un proceso de reflexión sobre las capacidades y acciones de cada uno.
• Autonomía personal: Para que las personas puedan gestionar sus acciones motrices, aprendan a reflexionar sobre sus errores, superen miedos y bloqueos, siendo capaces de relacionarse con sus iguales y grupo de referencia. La autonomía personal

Estructura y Órganos de Gobierno Universitario

Este documento detalla la composición y funciones de los principales órganos de gobierno de la Universidad, según sus Estatutos.

Consejo de Gobierno Universitario

Artículo 46: Definición

El Consejo de Gobierno es el órgano de gobierno de la Universidad. USAL

Artículo 47: Composición

1.- El Consejo de Gobierno, presidido por el Rector o Vicerrector que lo sustituye, tendrá la siguiente composición:

• a) El Rector.
• b) El Secretario General.
• c) El Gerente.
• d) Tres miembros elegidos por el Consejo Social, no pertenecientes a la Comunidad Universitaria.
• e) Veinte representantes elegidos por el Claustro de entre sus miembros, de los que nueve serán profesores funcionarios doctores, dos profesores en representación

Atención Primaria y Salud Rural: Modelo de Salud Integral

La Atención Primaria y Salud Rural se define como un conjunto de acciones que promueven y facilitan una atención eficiente, eficaz y oportuna. Se dirige no solo al paciente o la enfermedad como hechos aislados, sino a las personas consideradas en su integralidad física y mental, como seres sociales pertenecientes a distintas familias y comunidades que están en permanente proceso de integración y adaptación a su medio ambiente físico-social y cultural.

Modelo de Atención de Salud Integral: Pilares Fundamentales

Este modelo representa un cambio de paradigma, pasando del enfoque biomédico a uno biopsicosocial. Sus características principales incluyen:

• Gestión centrada en las personas:

La Educación en la España Democrática (1978-2014)

Objetivos y Pilares de la Legislación Educativa

La legislación educativa en la España democrática se ha caracterizado por una amplia normativa con los siguientes objetivos comunes:

• Democratización de la educación.
• Mayores niveles de calidad.
• Gratuidad de la educación obligatoria.
• Becas y ayudas al estudio, transporte, etc.
• Unificación de centros públicos y privados: surgimiento de los conciertos educativos.
• Incorporación del hecho autonómico en las enseñanzas.

Marco Legal Cronológico (1978-2014)

Las principales leyes que han configurado el sistema educativo español durante este periodo son:

• 1978: Constitución Española (CE).
• 1980: Ley Reguladora del Estatuto de Centros Escolares (LOECE)

Niveles de Conocimiento

• Conocimientos ordinarios: Son los adquiridos a partir de la experiencia cotidiana, por contacto humano en el ambiente.
• Conocimientos científicos: Son los producidos como resultado de estudios investigativos a través del método científico.

Ciencia

Conjunto de conocimientos de fenómenos reales obtenidos por el razonamiento a través de la aplicación de métodos científicos. Es demostrable y provisional.

Clasificación de las Ciencias

• Formales: Lógica, matemáticas.
• Fácticas:
  • Naturales: Biología, botánica, física, química, geología.
  • Sociológicas: Sociología, psicología, historia, política, economía, antropología.

Método Científico

Conjunto de procedimientos sistemáticos y lógicos que guían la investigación... Continuar leyendo "Fundamentos del Conocimiento Científico y la Investigación" »

Técnicas para la Descripción de Puestos

Métodos Tradicionales

• Entrevistas: Serie de preguntas al titular del puesto, ya sea individualmente o en grupo. Permite obtener información detallada, pero el entrevistador puede influir en las respuestas. Las entrevistas grupales son rápidas y económicas.
• Observación: Observación directa del trabajador, registrando las características clave del trabajo. Ideal para tareas rutinarias, pero la observación puede condicionar al empleado.
• Diarios: Los empleados registran sus actividades diarias. Útil para trabajos con ciclos largos y puestos especializados, aunque existe el riesgo de exageración por parte del trabajador.
• Cuestionarios: El trabajador responde preguntas sobre conocimientos, habilidades,

La Importancia del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Formación Docente

Las implicaciones en la formación de maestros de cómo construir su conocimiento profesional del Medio Social y Cultural son más trascendentales que en el caso del conocimiento de otras áreas, por su potencial crítico y transformador, aunque también se puedan considerar aquellas impregnadas del saber social.

Contenidos del Currículo del Medio Social y Cultural en Educación Infantil

• Proceden de la percepción global del mundo circundante en la infancia.
• Son contenidos que parten de la experiencia del propio niño, de su vida diaria, a la que se acercan por primera vez en el aula dentro de un proceso planeado por el maestro para provocar el distanciamiento

Funciones del Profesorado

Según Castillejo, Escolano, Villar y Sarramona

• Función Didáctica

  Planifica el currículo, motiva, desarrolla y evalúa el proceso educativo. Domina los contenidos y las metodologías, atendiendo a las diferencias individuales.

• Función Orientadora y Tutorial

  Atiende individualmente a cada alumno y a su desarrollo personal. Se relaciona con las personas del entorno del alumno (padres, equipo docente, etc.).

• Función Social

  Guía al alumno en su integración social, transmitiendo valores y conocimientos para su autonomía. Actúa como profesional responsable y participa en el buen funcionamiento de las instituciones educativas.

• Función Investigadora y de Innovación

  Busca la mejora de su propia práctica docente. Investiga