Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Elementos Básicos del Método Científico

El método científico contempla elementos involucrados en el proceso que contribuyen a la sistematización y verificación del conocimiento, tales como: los conceptos, las definiciones, las hipótesis, las variables y los indicadores.

Los Conceptos

Representan abstracciones o construcciones lógicas que explican un hecho o fenómeno. Un conjunto de conceptos relacionados entre sí forma un sistema conceptual. Un sistema conceptual es la base de la ciencia y el punto de partida para el método científico.

Las Definiciones

Están íntimamente ligadas a los conceptos y de ellas depende la formulación de hipótesis. Definir significa observar y alcanzar conclusiones sobre hechos y fenómenos, explicados... Continuar leyendo "Explorando el Método Científico: Elementos Fundamentales y Diseño de Investigación" »

Edición y Tabulación de Datos: Fundamentos del Procesamiento Cuantitativo

1. Edición y Tabulación de Datos

Etapas Clave en el Tratamiento de la Información Cuantitativa

• Revisión, depuración y supervisión de cuestionarios y datos.
• Codificación.
• Grabación, generación y verificación del fichero de datos.
• Tratamiento del fichero: ponderaciones y generación de nuevas variables.
• Tratamiento de la información.
• Análisis de cada variable.
• Elaboración de tablas básicas.
• Estudio de relaciones entre variables.
• Contrastes de hipótesis.
• Interpretación de resultados y formulación de conclusiones.

Preparación y Codificación de Cuestionarios

Revisión y Depuración de Datos

La revisión y depuración de datos o cuestionarios se efectúa para corregir... Continuar leyendo "Procesamiento de Datos Cuantitativos: Edición, Codificación y Tabulación Eficaz" »

Esquematiza las dimensiones de la escuela como organización educativa y explícalas brevemente

Organización educativa (OE): en lo que sigue se utiliza la sigla OE para referirse a la organización educativa.

Dimensión estructural

La OE es una organización formal. Define el conjunto de reglas que guían el funcionamiento de la OE, orientadas a conseguir fines. En ella se fomentan las relaciones formales de poder: poder ligado a posiciones de autoridad. Puede venir representada en un organigrama.

Dimensión de relaciones

Comprende las relaciones informales entre los individuos que la componen.

En cuanto a la forma pueden ser:

• Relaciones formales: con un superior.
• Relaciones informales: entre iguales.

En cuanto al contenido pueden ser:

• Relaciones micropolíticas:

Creación de una Comunidad de Aprendizaje

Para crear una comunidad de aprendizaje, los alumnos y los docentes deben organizarse en equipos cooperativos. Las escuelas deben conseguir que todos los alumnos mantengan relaciones afectuosas y comprometidas con sus pares.

Tipos de Grupos Cooperativos

Grupos cooperativos de base

Son grupos heterogéneos de largo plazo y con integrantes estables. Cuanto más dure el grupo, más influencia recaerá en los integrantes del mismo, sus relaciones serán más afectuosas y el apoyo social y el éxito serán mayores. Cumplen dos funciones: el buen rendimiento académico de todos y el bienestar personal de todos. Cada miembro del grupo cooperativo de base se compromete con una serie de acciones entre las que destaca:... Continuar leyendo "Estrategias para Crear Comunidades de Aprendizaje y Programación Didáctica Efectiva" »

1. ¿Cómo definimos la sociología y cuál es su propósito?

La sociología se puede definir como el estudio científico de la interacción humana y la organización social. Su propósito es producir conocimiento que nos ayude a interpretar, entender y predecir patrones de comportamiento social de los humanos y resolver problemas sociales. (Tema 1, pág. 3)

2. Explica con un ejemplo la distinción entre problemas personales y asuntos públicos, y cómo pueden servir para explicar la diferencia entre la sociología y otras ciencias.

Este enfoque fue propuesto por Mills. Para entenderlo mejor, haremos referencia al ejemplo que aparece en los apuntes de la asignatura. Si un deportista, de los miles que hay en nuestro país, tomase esteroides, esto... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Sociología y su Aplicación al Deporte" »

Métodos de Recolección de Datos

Es importante destacar que los métodos de recolección de datos se definen como el medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación.

Observación

La observación es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema previsto y según el problema que se estudia.

Mediante la observación se recogen los datos y elementos de juicio a través de agentes especializados directamente sobre el terreno, sin formular ningún tipo de pregunta. Este método puede dar resultados aceptables y objetivos siempre... Continuar leyendo "Estrategias Fundamentales para la Recolección de Datos en Investigación Científica" »

Formación Laboral

• Esta formación debe ser parte del plan de transición.
• Hay que amoldarla a los intereses profesionales del estudiante.
• En algunos casos este tipo de formación habrá de ser de carácter más general, como habilidades sociales, u otras opciones.
• Pueden incluirse experiencias directas en empleos de la comunidad que no impliquen retribución, lo cual parece ser especialmente útil con jóvenes entre 14 y 16 años.
• Para el desarrollo de la formación laboral se han de conjugar una serie de estrategias y apoyos.
• Esto no exime de la figura de un especialista en empleo en la comunidad.
• Será también necesario el entrenamiento individualizado de habilidades que se basa principalmente en la psicología conductual.
• En algunos casos serán

El Enfoque Crítico en la Educación

El enfoque crítico es cuestionador; reflexiona acerca de los procesos políticos, ideológicos, sociales y educativos. Busca explicaciones desde una perspectiva alejada de la ideología hegemónica, es decir, es contrahegemónico, y busca develar los aspectos del currículo oculto en las instituciones escolares.

Ramas del Enfoque Crítico

1. Cualitativa: Como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas