Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

La Base de los Juicios de Valor en la Empresa

Los juicios de valor configuran la base sobre la que se definen los principios de selección o de identidad. Según cuáles apliquemos, generaremos diferentes principios de identidad, lo que nos llevaría a una definición distinta de la institución, gobierno o procesos.

Cuando se habla de juicios de valor, se está planteando una selección e interpretación valorativa de la realidad empresarial. Todo juicio de valor implica una interpretación de acuerdo con el determinado punto de vista que se quiera dar al proceso empresarial, y una posición subjetiva del hombre, el cual da preferencias a una orientación o a otra.

Sistemas de Valores y Criterios de Identidad

Por ello, existen diferentes sistemas

Currículum segle XIX

Segons el Reglament de 1838 el currículum d’una escola de xiquets era el següent:

• Instrucció moral i religiosa:

  Oracions, Historia sagrada.

• Catecisme. Nou Testament.

• Lectura:

  Alfabet, síl·labes i paraules usuals i fàcils. Lectura “de corrido”, Lectura en impresos i manuscrits.

• Escriptura:

  En pissarres, En cartapacis, En paper blanc.

• Aritmètica:

  Comptar de paraula, taules de sumar i multiplicar, conèixer els guarismes. Numeració escrita. Taules. Les quatre regles simples. Fraccions comunes i decimals. Pesos i mesures del Regne.

• Gramàtica:

  Pronúncia correcta, ortografia teòrica i pràctica. Analogia, sintaxi, anàlisi gramatical i lògica: composicions.

La introducció del sistema mètric decimal per tal de substituir... Continuar leyendo "Història del currículum educatiu a Espanya" »

La Organización del Alumnado: Modelos y Consecuencias

Esta organización se plantea con dos posibilidades principales: homogénea y heterogénea. La primera forma grupos que distribuyen la cohorte de acuerdo con los ratios establecidos. Si hay más de un grupo de clase, se fracciona según apellidos o el azar. La segunda opción puede construir grupos en referencia al sexo (escuelas separadas) o según habilidad.

Tipos de Agrupamiento por Sexo: Segregación, Mixta y Coeducación

Hasta los años ochenta, y hoy día en algunos centros privados, se realizaba un agrupamiento en función del sexo, dando lugar a escuelas segregadas. Esto ha sido señalado como una de las causas de la feminización del profesorado, pero también de la perpetuación... Continuar leyendo "Fundamentos Pedagógicos y Sociológicos: Agrupamiento, Coeducación y Diversidad Cultural en el Aula" »

Intervención y Modelo Socioecológico

La intervención según el modelo socioecológico sostiene que el comportamiento afecta y es afectado por múltiples influencias que, a su vez, influyen en los entornos y el propio comportamiento.

Estrategias de Influencia Política y Social

Abogacía

La abogacía es una estrategia que busca influir en la aprobación de leyes (incluso si estas van en contra de los intereses de quienes representan inicialmente), alcanzar campos específicos en políticas institucionales e involucrar a varias organizaciones e individuos. Es un proceso abierto y público que trata de cambiar la sociedad, capacita a los ciudadanos para la influencia política y rescata saberes profesionales y prácticos.

Lobby

El lobby consiste... Continuar leyendo "Fundamentos del Modelo Socioecológico y Estrategias para la Promoción de la Salud Comunitaria" »

Conceptos Fundamentales de la Teoría Curricular

Tipos de Currículum y su Impacto Educativo

Currículum Oculto

Definición: Conjunto de conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren mediante la participación en el proceso de enseñanza y aprendizaje sin que se hayan planificado ni explicitado como metas educativas a lograr de manera intencional.

Ejemplo: La reacción de un profesor ante una pregunta que juzga incómoda o la enseñanza implícita que encierran las costumbres escolares.

Currículum Nulo o Ausente

Definición: Aquellos contenidos y experiencias de aprendizaje que deberían ser ofrecidos al alumnado y no lo son.

Currículum Pensado (Teórico) y Real (Vivido)

• Currículum Pensado (Teórico): A veces no coincide con lo

Importància de l'Educació a Llarg Termini

El desenvolupament de l'aprenentatge a llarg termini és crucial per afrontar les desigualtats i discriminacions. L'educació és una eina essencial per a la igualtat d'oportunitats i la sensibilització. Amb els canvis en els cicles vitals i la prolongació de l'esperança de vida, l'educació promou la capacitació contínua i l'adaptabilitat. En societats democràtiques, és fonamental per a la participació ciutadana activa, formant individus crítics i informats. Davant els desafiaments tecnològics, es requereix preparació en habilitats digitals i pensament crític. L'evolució de les necessitats educatives i legals demana una educació flexible i inclusiva. En conclusió, l'educació a llarg... Continuar leyendo "Educació a Llarg Termini: Inclusió, Diversitat i Aprenentatge al Segle XXI" »

El Proceso de la Terapia Ocupacional

El proceso de la Terapia Ocupacional está conformado por las siguientes etapas fundamentales:

1. Evaluación: Incluye el perfil ocupacional y el estudio del desempeño ocupacional.
2. Intervención: Comprende el plan de intervención, la aplicación de la intervención y la revisión de la misma.
3. Seguimiento de los resultados.

Este proceso requiere de una relación de colaboración estrecha entre el cliente y el profesional.

Evaluación

Perfil Ocupacional

El perfil ocupacional proporciona un conocimiento profundo del historial y las experiencias ocupacionales del cliente, sus patrones de vida diaria, intereses, valores y necesidades.

En esta fase, se identifican los problemas y preocupaciones del cliente en relación... Continuar leyendo "Metodología y Etapas del Proceso en Terapia Ocupacional" »

Equipos de trabajo

Un equipo de trabajo no es lo mismo que un grupo de trabajo. La característica principal de un equipo de trabajo es que se trata de un conjunto de personas que colaboran para alcanzar un objetivo común.

Selección de los integrantes

• Número de integrantes: El objetivo determina el número de personas necesarias.
• Selección basada en competencias: Identificar a los individuos con los conocimientos y habilidades más relevantes.
• Determinar la personalidad: Considerar cómo las diferentes personalidades interactuarán dentro del equipo.
• Conocer fortalezas y debilidades: Evaluar en qué áreas destaca cada persona y en cuáles necesita apoyo.

Definición de los objetivos

• Los objetivos deben estar claramente establecidos a priori.

Debe... Continuar leyendo "Equipos de trabajo efectivos: Claves para la selección, objetivos y éxito" »

Tercer Territorio: Cultura y Excelencia, Propiedades de la Organización

El propósito esencial de los enfoques del 3er territorio de la TO es el análisis más sistemático de los procesos que establecen las vinculaciones entre el comportamiento de los individuos y las estructuras de la organización, para clarificar su impacto operativo en términos de eficiencia y control.

A finales de los 60 se realizan estudios centrados en el concepto de cultura organizacional. Ahora el comportamiento será abordado desde la perspectiva de los valores y las creencias que propician la unidad y la integración en torno a la organización.

Las investigaciones asumieron que los miembros de la organización comparten una única cultura, recordándonos la vieja

También se le denomina programa educativo o didáctico. Se utiliza para designar a los programas informáticos creados con la finalidad específica de ser usados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es un instrumento curricular para las actividades generales de enseñanza-aprendizaje. Puede utilizarse para desarrollar actividades y contenidos específicos de una destreza, así como las estrategias y recursos que se deseen emplear.

Es un conjunto de actividades, información, comunicación y educación a desarrollar en un periodo de tiempo determinado. Se divide en tres etapas:

• Planificación
• Ejecución
• Evaluación

Se excluyen del software educativo todos los programas de uso general en el ámbito... Continuar leyendo "Software Educativo: Potenciando el Aprendizaje con Tecnología Didáctica" »