Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Requisitos de la Observación Sistemática en la Investigación Educativa

Para que el proceso de observación sea considerado riguroso y válido dentro de la investigación educativa, debe cumplir con los siguientes requisitos:

• A – Servir a un objetivo de investigación previamente formulado: La observación debe estar alineada con una pregunta o problema de investigación específico.
• B – Planificación sistemática: Se debe planificar de manera detallada y organizada, definiendo qué, cómo, cuándo y dónde se observará.
• C – Optimización de los datos recogidos: Es fundamental asegurar la calidad y relevancia de los datos observados, utilizando instrumentos y técnicas adecuadas.
• D – Adecuación de la estrategia de análisis al objetivo:

Enfoques de la Sociología del Turismo

Dan y Cohen resumen las principales perspectivas teóricas que intentan resolver los problemas del análisis sociológico del turismo, agrupándolas en dos bloques:

Enfoques Estructurales

La sociedad define a los individuos; por lo tanto, las acciones y creencias se explican a partir de las condiciones de vida externas a los mismos. Perspectivas:

• Perspectiva Neodurkheimiana

  Sus seguidores presentan el turismo como una especie de peregrinaje moderno, dando lugar a numerosos estudios. A partir de ahí, muchos autores estudian las motivaciones de los turistas orientadas por la búsqueda de experiencias. Plantean que las sociedades crean la necesidad de establecer diferencias en la organización de los tiempos

Subestadio I: Ejercicio de los Reflejos (0-1 mes)

El universo del neonato es un mundo sin objetos permanentes. Para él, existen múltiples espacios inconexos como el bucal, el visual, el auditivo y el táctil. Además, el bebé no distingue su percepción del mundo que lo rodea. El recién nacido posee reflejos innatos con los que responde a los estímulos externos e internos. Realiza los procesos de acomodación y asimilación para modificar esos esquemas reflejos y convertirlos en esquemas primarios. A su vez, la experiencia y la repetición consolidan su capacidad de actuar sobre el mundo. Dos reflejos esenciales son el de succión y el de prensión. Tras ejercitarlos con diferentes estímulos, se convierten en esquemas y en actos voluntarios,... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo en la Primera Infancia: Etapas Sensoriomotoras Iniciales" »

Conceptos Fundamentales de Organización y Administración

La organización puede entenderse desde dos acepciones principales:

• La primera hace referencia al conjunto de elementos relacionados para conseguir unos determinados fines.
• La segunda se refiere al conjunto de procesos, técnicas y efectos de articular las distintas actividades para alcanzar los fines.

Los elementos clave de una organización son las personas, las metas u objetivos, las tareas y la administración de todos los procesos y técnicas.

La Administración y la Gestión

La administración es la coordinación de personas y recursos, tanto materiales como inmateriales, para el logro de los objetivos planteados.

Fases del Proceso de Gestión

Según Freeman (1994), las fases en el proceso... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Gestión, Organización y Toma de Decisiones" »

Diseño del tablero:

 1)Definir Las áreas claves. Un área clave es aquella actividad o sector de la organización que es relevante Monitorear; no son solo las áreas que tiene el organigrama. Son Procesos o temas. Ningún área puede quedar condenada al fracaso (porque Están todas relacionadas y van a llevar a la consecución del objetivo).Dependen Del perfil estratégico.  

2)Definir Los indicadores claves: Los indicadores deberían reflejar el estado de situación de cada una. Los Indicadores deben ser coherentes con el área relacionada y ser representativos.

-Un índice es importante, pero muchas veces una cifra es más importante.

-Detectar Los indicadores de causa: los Indicadores pueden dividirse en reactivos (de efecto) y productivos

Modelos de Discapacidad

1. Modelos Fundamentales de la Discapacidad: A lo largo de la historia, se han desarrollado diferentes modelos para explicar la discapacidad:

1. Modelo Demonológico (Edad Media): Atribuía la discapacidad a posesiones demoníacas o castigos divinos, lo que conllevaba a la exclusión y maltrato de las personas afectadas.
2. Modelo Médico-Organicista: Se centra en las causas orgánicas de la discapacidad, concibiendo a la persona como un ser pasivo que requiere de intervenciones médicas o compensatorias.
3. Modelo Social: Reconoce a la persona con discapacidad como un ser social e identifica las barreras ambientales y sociales como los principales factores que limitan su participación plena.
4. Modelo de la OMS: Integra los aspectos

El Modelo Educativo Comunitario (MEC)

El Modelo Educativo Comunitario (MEC) se fundamenta en los siguientes principios esenciales de la orientación:

1. El alumno es considerado el único cliente de la orientación, proponiendo tener en cuenta a todos los agentes del ámbito educativo y considerar todas las variables contextuales.
2. Se propone el estudio de la relación entre la situación, el sujeto y el proceso de enseñanza-aprendizaje para optimizarlo. Este modelo busca alejar el enfoque terapéutico, evitando catalogar y diagnosticar alumnos, y promueve la adaptación al contexto.
3. El orientador debe ser percibido como un profesional que trabaja en colaboración con otros puntos de vista.
4. Ofrecer la formación integral del alumno.

Orientación en

Según la fase del proyecto en que se aplica

a) Evaluación ex-ante

Persigue apreciar tanto la pertinencia de los objetivos del proyecto y la adecuación de las actividades programadas como la capacidad potencial que tienen los planificadores para ejecutar la intervención tal y como ha sido formulada, teniendo en cuenta, además, su capacidad para mantener los efectos del proyecto en el futuro.

I) Evaluaciones previas

• (1) Evaluación de necesidades

  Condiciona la creación de las líneas del programa. Su resultado será el referente que utilizará el proyecto para concretar su actuación.

• (2) Constatación de la posibilidad de esa evaluación

  Verificar si la evaluación es posible llevarla a cabo tal como se ha diseñado el programa o proyecto.

II)

Modelos Fundamentales en la Discapacidad y la Inclusión

A continuación, se describen siete modelos clave que han influido en la comprensión y el abordaje de la discapacidad, la rehabilitación y la participación social, destacando sus enfoques y su aplicación en diferentes paradigmas.

1. Modelo Médico

El Modelo Médico se basa en la rehabilitación de las personas. Considera que el problema y las dificultades son inherentes al individuo, quien, por tanto, necesita rehabilitación y busca asistencia como alternativa a la curación. Sin embargo, esta rehabilitación, aunque implica situaciones de rechazo, deriva en situaciones de protección y dependencia, ya que no es el sujeto con discapacidad el que organiza su proceso rehabilitador, ni... Continuar leyendo "7 Enfoques Clave: Modelos de Discapacidad, Inclusión y Rehabilitación Social" »