Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

RESUMEN 1 - La Diversidad y la Diferencia

1 - La diferencia

Cualquier análisis de la realidad se realiza a partir de detectar semejanzas y diferencias, estableciendo categorías con relación a las mismas. Analizar es identificar los rasgos e introducirlos en categorías en función de las semejanzas y las diferencias.

Al identificar una cosa como igual o diferente de otra se la está clasificando y a la vez se atribuye un valor a dicha cosa. El valor añadido que se da a las clasificaciones, expresa e implementa prejuicios, racismo, sexismo, en general intolerancia hacia la diferencia.

El lenguaje es la forma en que se expresan las diferencias, se utiliza para dividir, excluir, distinguir y discriminar. Identificar diferencias y semejanzas sirve... Continuar leyendo "Diversidad, Identidad e Igualdad: Claves para la Educación Inclusiva" »

EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE:

Definición: El condicionamiento operante describe la relación entre la conducta y las consecuencias. Lo que hacemos, lo que decimos, a quien hablamos, con quien paseamos, todo ello es la conducta y depende que lo repitamos o no de las consecuencias. Es un proceso a través del cual aprendemos a dar respuestas adecuadas para obtener algún beneficio o evitar algo que nos desagrada. CONSECUENCIAS GRATIFICANTES: EL REFUERZO: El refuerzo hace que una consecuencia sea agradable. Tipos de refuerzos: 1- Refuerzo primario: es aquel que tiene valor reforzante para los sujetos de forma natural, sin necesidad de que ellos tengan que ser adiestrados para ser reforzados por ello.  2-Refuerzo secundario:es aquel que se ha... Continuar leyendo "Bases: definiciones" »

Métodos y Técnicas para Identificar Necesidades

Una persona, grupo o comunidad tiene un problema que se tiene que resolver. La necesidad implica un juicio de valor (personas con valores diferentes identifican necesidades diferentes). Es una percepción (las personas perciben circunstancias y condiciones concretas; si estas cambian, se produce una nueva percepción). Es un problema que crea prejuicio (un problema con resultados inadecuados y que no se ajusta a las expectativas). Crea perjuicios y consecuencias a la población. Hay soluciones posibles (se considera que el problema identificado se puede cambiar; hay alternativas de solución).

Las técnicas para identificar necesidades son:

1. Informantes Clave

Esta técnica es una actividad investigadora... Continuar leyendo "Técnicas Efectivas para la Identificación de Necesidades Sociales y Planificación Estratégica" »

Diagnóstico y Fundamentación para el Centro Cultural de la Universidad San Martín de Porres (USMP)

1. Evaluación Situacional: Matriz FODA

A continuación, se presenta la identificación de factores internos y externos relevantes para la implementación del futuro Centro Cultural:

Fortalezas (Factores Internos Positivos)

• La universidad cuenta con experiencia calificada para establecer su propio centro cultural.
• Se dispone de una base de clientes potenciales de primera clase: directivos, profesores y estudiantes de la universidad.
• Existe apoyo institucional gracias a convenios establecidos con empresas reconocidas en el mercado.
• Se cuenta con recursos artísticos valiosos, como el coro sinfónico del instituto de arte y los grupos de Tunos formados

Laguntza Ereduak Eskolan

Apoio eredua

LAGUNTZA TERAPEUTIKOA

• Haurrarengan zentratutako laguntza.
• Espezialistek edo adituek bideratu eta zuzendua.
• Hezkuntza desberdin gisa ulertua, baita curriculum propioa ere.
• Ikasgela berezietan gauzatzen da (ingurune teknikoa eta babestuta).
• Tutorea ez da inplikatzen.

Kolaboraziozko/Banakako Laguntza

• Ikaskuntza-arazoak azaltzeko haurrarengan zentratzen da.
• Irakasle tutorearen eta laguntza-irakaslearen arteko elkarlana.
• Ikasle horri egokitutako programa indibiduala egiten zaio.
• Tutoreak bere gain hartzen du arduraren parte bat.
• Laguntza gela arruntan ematen da.
• Zailtasunak: profesionalen arteko erlazio finkoak gainditzea; horretarako roleak berriz definitu, komunikazioa eta inplikazioa eman behar dira.

Aholku- eta Baliabide-

Cuestionario Resuelto: Conceptos Clave en Investigación de Mercados

Este documento recopila y estructura las preguntas fundamentales sobre la metodología, el proceso y los tipos de investigación de mercados, esenciales para la toma de decisiones estratégicas en marketing.

I. Definición y Beneficios de la Investigación de Mercados

1. ¿Qué beneficio aporta la Investigación de Mercados?

   d. Todas las respuestas son correctas.

2. ¿Cuál de estas afirmaciones es incorrecta acerca de la investigación de mercados?

   d. No informa sobre los cambios de las preferencias de los consumidores.

3. ¿Qué es la investigación de mercados?

   a. La función que enlaza consumidor y comercializador a través de la información.

4. ¿En qué consiste el Sistema de Información

Hezkuntza Kooperatiboa

Hezkuntza kooperatiboa taldeka lan egitea esan nahi du, helburu batzuk komunean jartzean. Kooperazio egoera baten aurrean, ikasleak emaitza onak lortzen ditu bai berarentzat eta bai kideentzat modu kolektibo batean. Honekin, ikasleen arteko informazio trukaketak baldintzatzen du. Talde heterogeneotan oinarrituta, ekintza desberdinen garapenerako egina lan teknika batzuen bidez lortzen da. Hezkuntza kooperatibaren funtsezko ideiak:

• Taldeen osaketa: heterogeneoak dira eta helburua talde identitate bat sortzea da, bata bestearekiko elkarlaguntzaren bitartez, sinergia bat sortzeko.
• Independentzia positiboa deritzo, talde baten barruan komunikazio ahalmena sustatzeari, ekintzak era bateratuan egin beharreko ezagutza ematea.
• Banakako

Intervención en Terapia Ocupacional

Objetivos de la Intervención

• Describir cómo planificar la intervención, sobre la base del conocimiento de los intereses y las inquietudes de las personas, los aciertos y las limitaciones del desempeño ocupacional.
• Diferenciar los tipos y enfoques de intervención.
• Recomendar enfoques de intervención basados en la interacción del paciente con el ambiente según el desempeño ocupacional.

Definición y Alcance de la Intervención

Término aplicado al proceso y métodos que usan los profesionales para ayudar a los pacientes a lograr el desempeño ocupacional deseado en las actividades valoradas.

Áreas de Desempeño Ocupacional

• AVDB (Actividades de la Vida Diaria Básicas)
• AVDI (Actividades de la Vida Diaria Instrumentales)

La Orientación Educativa es un campo fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes. A continuación, exploramos su historia, concepto, líneas de acción, áreas de trabajo, niveles de atención y los distintos enfoques del orientador.

Historia de la Orientación Educativa

A principios del siglo XX, una época en la que se comenzó a dar importancia a la elección de la profesión, la orientación se concibió como un proceso de ayuda a la persona para tomar decisiones vocacionales, asesorando al individuo para la resolución de problemas personales y sociales.

En México, la Orientación Educativa surge como resultado de una serie de acciones, acontecimientos y el surgimiento de instituciones creadas para atender necesidades de tipo... Continuar leyendo "La Orientación Educativa: Pilares, Evolución y Práctica Profesional" »

Criterios Fundamentales para la Implementación de Medidas de Cambio Sistémico

Se pueden utilizar muchas medidas diferentes para lograr el cambio de sistemas hacia una mayor eficacia y eficiencia, pero todas han de ser:

• Útiles, y que se puedan usar para múltiples propósitos (informe, supervisión, valoración y mejora continua de la calidad).
• Robustas, basadas en un marco conceptual y de medida avalado por la investigación, y que la evaluación de los indicadores sea fiable y válida.
• Comprensibles, con indicadores lo suficientemente claros para que todas las partes implicadas comprendan su significado, medida, relevancia y uso potencial.
• Relevantes para el uso pretendido.

Instrumentos de Evaluación de la Calidad de Vida

4.4. Instrumentos de