Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Tipología de Recursos Residenciales para Menores

A continuación, se detallan los diferentes tipos de recursos residenciales destinados a la protección y acogida de menores:

1. Residencias Específicas

   Destinadas a menores con necesidades especiales.

2. Recursos para Adolescentes

   Pisos para jóvenes de 12 a 18 años, enfocados en involucrarlos activamente en su propio proyecto de vida.

3. Hogares o Grupos Familiares

   Centros pequeños que funcionan replicando un ambiente familiar.

4. Centros de Primera Acogida

   Centros de urgencia donde se evalúa la situación del menor y se decide la medida de protección más adecuada a tomar.

5. Centros de Primera Infancia

   Para niños de 0 a 6 años, que permanecen temporalmente mientras se gestiona su regreso a la familia o se

Fundamentos del Proyecto Didáctico: El Castillo de Peracense

El proyecto didáctico en torno al Castillo de Peracense se fundamenta en el desarrollo del pensamiento histórico y la educación patrimonial como ejes vertebradores del aprendizaje significativo en Ciencias Sociales. El objetivo principal es que el alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria aprenda a interpretar el pasado, comprender el presente y valorar el patrimonio como parte esencial de su identidad individual y colectiva.

Desde el enfoque de las Ciencias Sociales, entendidas como el estudio del ser humano en sociedad mediante el método científico, el proyecto se plantea promover en el alumnado la libertad, el diálogo y el pensamiento crítico, además del compromiso... Continuar leyendo "Aprendizaje del Pensamiento Histórico a través del Castillo de Peracense" »

Administración de Recursos Humanos (ARH): Pilares para la Productividad Organizacional

La Administración de Recursos Humanos (ARH) busca aplicar principios de administración a la gestión del personal, con el objetivo de mejorar la productividad organizacional a través de una gestión eficaz y eficiente del recurso humano.

Aspectos Clave y Características de la ARH

• Productividad:
  • Relación entre insumos y resultados.
  • Se mejora disminuyendo los insumos o aumentando la producción con los mismos recursos.
• Objetivo General de la ARH:
  • Mejorar la contribución del recurso humano a la productividad.
• Importancia de la Administración de Personal:
  • Cambios laborales y sociales (nuevas leyes, estilos de vida, valores, etc.).
  • Necesidad de mejorar el desempeño

Autodeterminación en Personas con Discapacidad

La autodeterminación se define como el conjunto de actividades y habilidades que una persona necesita para actuar de forma autónoma y ser protagonista de los eventos relevantes en su vida, sin influencias externas innecesarias (Wehmeyer). Este constructo es complejo y multidimensional, siendo una meta posible para todos, ya que resulta de la interacción entre los atributos internos de la persona y las oportunidades que brinda el contexto. Es un proceso de toda la vida, se adquiere y se practica en diversos entornos, siendo la familia una de las mayores influencias para las personas con discapacidad. La autodeterminación es un derecho básico y un indicador de calidad de vida, además de un... Continuar leyendo "Autodeterminación, Autonomía e Inclusión Laboral de Personas con Discapacidad: Claves para su Desarrollo" »

1. ¿Qué es un Proyecto de Investigación Social? Estructura, Proceso y Proyecto

Un proyecto de investigación es el plan definido y concreto de una indagación a realizar, donde se encuentran especificadas todas sus características básicas. La investigación social es una forma de conocimiento que se caracteriza por ser una construcción de evidencia empírica, elaborada a partir de la teoría y mediante la aplicación de reglas de procedimiento explícitas.

Proceso de Investigación

La investigación social es un proceso de generación de conocimiento, una actividad que nos permite obtener conocimientos científicos. Se inicia con las primeras preguntas que nos hacemos, la búsqueda bibliográfica, el análisis de los marcos teóricos y los... Continuar leyendo "Proyectos de Investigación Social: Conceptos y Metodología" »

Organización del Alumnado: Agrupamientos

La forma convencional es agrupar en función de la edad, presuponiendo que se configurarían grupos homogéneos. En la etapa de Educación Infantil, esta homogeneidad queda lejos de la realidad, ya que a estas edades pueden detectarse grandes diferencias entre los niños nacidos a principios o finales de año. En cada grupo existen diferentes estilos de aprendizaje, intereses, capacidades, expectativas, contextos socioculturales de procedencia, etc. Cuestiones que dan como resultado una enorme heterogeneidad, con el potencial de riqueza que ello conlleva.

Tipos de Organización del Alumnado

Agrupamiento Flexible

Consiste en organizar grupos complementarios al agrupamiento ordinario del aula en función... Continuar leyendo "Estrategias Pedagógicas: Agrupamientos de Alumnado y Diseño de Espacios Educativos" »

¿Qué es la enseñanza?

La enseñanza consiste en un sistema de relaciones con diversos grupos de estudiantes, quienes difieren en bagajes culturales, experiencias, necesidades de aprendizaje, intereses, fortalezas y debilidades, capacidades, habilidades, etc. La enseñanza no es nunca rutinaria. Su objetivo es la transmisión de conocimientos mediante métodos y técnicas, como por ejemplo el uso de las TIC. En ella se producen cambios provocados por las relaciones que se establecen entre el profesor, los estudiantes y la materia. Esta requiere múltiples clases de conocimientos que deben ser integrados: conocimientos del desarrollo de los alumnos y sus necesidades e intereses, conocimiento de la materia, conocimiento de cómo interacciona... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Educación: Enseñanza, Didáctica y Currículo" »

T1. El Llenguatge: Importància i Adquisició

1. Importància de Parlar i Escoltar

El llenguatge és la principal via de comunicació i aprenentatge, la porta d'entrada al coneixement. És fonamental per a:

• Desenvolupar la consciència fonològica, la sintaxi i l'organització del discurs.
• Establir relacions socials i regular el comportament.
• Ser una eina de pensament i reflexió que afavoreix la millora intel·lectual.
• Millorar el rendiment acadèmic.

2. Aspectes que Condicionen el Llenguatge

• a) Dificultats del llenguatge: Influència de l'àmbit familiar (interacció i nivell socioeconòmic).
• c) Paper de l'escola: Ha de funcionar com a mecanisme compensador i espai de socialització, desenvolupant i compensant les mancances. Actua com a nivellador

Convención sobre los Derechos del Niño: Un Marco Universal para el Bienestar Infantil

La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional que reconoce a todo ser humano menor de 18 años como sujeto pleno de derechos, a menos que haya alcanzado la mayoría de edad antes según la legislación nacional. Este código universal, adoptado por las Naciones Unidas, establece normas básicas para garantizar el desarrollo integral de la infancia.

Adhesión de Chile a la CDN

Chile se sumó a la CDN el 26 de enero de 1990, junto a otros 57 países. Tras ser aprobada por unanimidad en el Congreso, fue ratificada ante las Naciones Unidas el 13 de agosto del mismo año. Finalmente, se promulgó como ley de la República el 14 de... Continuar leyendo "Convención sobre los Derechos del Niño: Pilares Fundamentales y Programas de Apoyo en Chile" »

¡Perfecto, Mari! Te continúo el material para el examen final de Didáctica General del Nivel Inicial con más respuestas modelo, desarrollo de temas clave y una ficha de repaso rápida para que tengas todo organizado y listo.

📝 Más Respuestas Modelo para Preguntas Comunes

✅ 1. ¿Cómo se organiza la enseñanza en el Nivel Inicial?

Respuesta modelo:

La enseñanza en el Nivel Inicial se organiza a través de propuestas pedagógicas intencionadas y contextualizadas, que responden a las necesidades e intereses de los niños y niñas, y al marco del Diseño Curricular del Chaco.

Se utilizan distintos formatos de planificación, como unidades didácticas, proyectos, talleres, secuencias y rutinas.

Cada propuesta incluye:

• Propósitos: qué se busca