Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Adecuaciones Curriculares

En las aulas regulares, existen alumnos con ritmos de aprendizaje diversos que, en ocasiones, son segregados en clases especiales. En muchos casos, estos alumnos solo requieren adecuaciones curriculares para alcanzar los aprendizajes esperados. Estas adecuaciones son modificaciones a la programación curricular común para atender las diferencias individuales. Constituyen un continuo desde adaptaciones menos significativas hasta las más significativas, según la dificultad del alumno. Las Adaptaciones Curriculares significativas implican cambios sustanciales en objetivos, contenidos, metodología o evaluación.

Aprender a Aprender

El aprendizaje ocurre cuando podemos realizar una acción (o conjunto de acciones) que... Continuar leyendo "Adecuaciones Curriculares y Estrategias Metodológicas para el Aprendizaje" »

Fases del Ciclo de las Políticas Públicas

El ciclo de las políticas públicas se compone de las siguientes etapas:

1. Identificación y Definición del Problema

   El gobierno advierte la existencia de problemas y oportunidades y se plantea si se debe actuar o no. Esta fase implica la definición de un **problema público**.

2. Formulación

   Una vez que el gobierno ha decidido tomar en consideración el problema, se establecen los **objetivos** y se estudian distintas **alternativas** para solucionarlo.

3. Adopción de una Decisión

   Una alternativa, o una combinación de ellas, es adoptada con el apoyo de una mayoría parlamentaria, con el consenso de los directivos de una organización pública o mediante una decisión judicial.

4. Implantación

   Las unidades administrativas

Especificaciones

Esta etapa se centra en identificar a los usuarios, las tareas que realizarán y las especificaciones de usabilidad.

Técnicas de Usabilidad Aplicables:

• Social Studies: Ayudan a analizar el contexto social, las interacciones y el comportamiento de los usuarios para identificar sus necesidades y expectativas.
• Interviews: Permiten comprender en profundidad las experiencias y necesidades específicas de los usuarios.
• Focus Groups: Reúnen grupos de usuarios para discutir sus percepciones y opiniones, ayudando a identificar requerimientos clave.
• Scenarios and Personas: Las personas sirven para representar a los usuarios típicos y los escenarios ayudan a ilustrar cómo interactuarían con el sistema.
• Technology Acceptance Model (TAM):

Métodos y Técnicas Clave en Trabajo Social de Grupo

El Método de Konopka

El método de Konopka es un método que ayuda a mejorar el funcionamiento social y las experiencias constructivas en grupo, abordando problemas personales, de grupo y de comunidad. Tiene un doble objetivo: el desarrollo del individuo y la mejora de la comunidad.

Tipos de Grupos en Trabajo Social

Existen diferentes tipos de grupos según su enfoque:

• Individual/Familiar: Intervención personalizada, centrada en problemáticas particulares.
• Comunitaria: Centrado en procesos colectivos, busca la transformación del entorno social.
• Grupal: Utiliza el grupo como medio de intervención. Logra el desarrollo personal y social, fomentando la interacción entre iguales. El individuo

Recursos Audiovisuales y Tecnológicos para la Optimización del Proceso Educativo

I. La Radio como Herramienta Pedagógica

El uso de la radio en la enseñanza ofrece múltiples beneficios didácticos:

• La audición de cadenas extranjeras puede resultar de gran utilidad a los estudiantes de idiomas.
• Las noticias de la radio pueden ser fuente de información para realizar múltiples trabajos y puntos de partida para efectuar discusiones y reflexiones en clase.
• Los anuncios radiofónicos se pueden utilizar para estudiar críticamente la publicidad y los recursos que utiliza para convencernos.
• Muchos programas de radio se pueden aprovechar en diversas situaciones curriculares: audiciones musicales, debates, entrevistas, reportajes, teatro radiofónico,

Observación

Características: Hay dos tipos de observación: la selectiva y la naturalista. Cuenta con 4 fases: "orientación", "introducción propiamente tal al campo de la observación", "la vida cotidiana en el campo de la observación" y "cuando se abandona el campo de la observación". Requiere de un entrenamiento disciplinado, da descripción de las prácticas de las personas (cómo se expresan, cómo actúan).

Utilidad: Permite observar las interacciones de las personas y cómo se van desarrollando los acontecimientos sociales. Hay sucesos o fenómenos que no podrían ser estudiados si no es mediante la observación.

Desventajas: La percepción humana es altamente selectiva, el observador se puede distraer en cualquier momento. La gente... Continuar leyendo "Técnicas de Investigación Cualitativa: Observación, Entrevistas y Grupos Focales" »

Introducción a la Psicología

La Psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Abarca no solo lo que hacen las personas, sino también sus actividades biológicas, sentimientos, percepciones, memoria, razonamiento y pensamientos.

Ámbitos de Empleo de los Psicólogos

Los psicólogos trabajan en diversos entornos. Aunque los principales lugares son la práctica privada y las universidades, muchos se encuentran en hospitales, clínicas, centros comunitarios de salud mental y centros de orientación psicológica.

Orígenes y Perspectivas Iniciales

Wilhelm Wundt estableció los fundamentos de la psicología en Alemania en 1879. Las primeras perspectivas de la disciplina fueron el estructuralismo, el funcionalismo... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología Científica: Historia, Conceptos y Métodos de Investigación" »

Fundamentos de la Inclusión y Diversificación Curricular

Estrategias para Ampliar las Posibilidades de Aprendizaje

La diversificación de la enseñanza es clave para responder a la variedad de estudiantes. Las siguientes estrategias buscan ampliar las **posibilidades de aprendizaje**:

1. **Diversificar** el tipo de **actividades**.
2. Programar actividades de diferentes dificultades: **concreta**, **simbólica** y **abstracta**.
3. Priorizar **situaciones de aprendizaje auténticas** y el **trabajo colaborativo**.
4. Considerar diferentes formas de **agrupamiento** de los estudiantes.
5. Incorporar la **evaluación del aprendizaje** como parte integral del proceso.
6. Secuenciar las actividades en **pequeños pasos**.
7. Hacer participar a los estudiantes en las **decisiones*

Elementos de una Organización Educativa

La organización de la planificación del centro vendrá dada en función de los objetivos que se pretenda cumplir, que se llevará a cabo a través de la definición de los siguientes aspectos:

• La acomodación del centro educativo al contexto de la institución: a través de los siguientes ámbitos: contexto educativo en que se inscribe, espacio físico-social en el que se desarrolla la actividad y el entorno socio-familiar de las personas que intervienen en el proceso educativo.
• La determinación de los principios de funcionamiento.
• Autonomía institucional: buscar la mejora de la actividad educativa buscando el progresivo protagonismo de los profesores y el equipo directivo frente al poder burocrático.

El Desarrollo de la Noción del Tiempo en la Infancia: Un Recorrido por las Perspectivas Pedagógicas y Cognitivas

Perspectivas Teóricas sobre la Comprensión Temporal

Pozo: La Abstracción del Tiempo

POZO sugiere que la comprensión del tiempo requiere el dominio de múltiples conceptos y sistemas, que se desarrollan en interacción. Señala dos ideas fundamentales:

• El tiempo es una abstracción y, como tal, no puede experimentarse de un modo directo, sino de forma meramente subjetiva y, por tanto, discontinua.
• Solo es posible alcanzar una concepción continua y objetiva del tiempo empleando unos bienes culturales.

Asensio y Otros: La Evolución de las Nociones Temporales

ASENSIO Y OTROS afirman que: "El niño va a comenzar a dominar una serie de... Continuar leyendo "Desarrollo de la Noción del Tiempo en la Infancia: Perspectivas Pedagógicas y Cognitivas" »