Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Programación y Evaluación

1. Currículo, desarrollo curricular y programación

Se entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de una etapa educativa. El tratamiento del currículo en distintos niveles de concreción se denomina desarrollo curricular, concreción curricular o programación educativa.

2. Elementos básicos

• Objetivos: habilidades lingüísticas que deben desarrollar los alumnos.
• Competencias básicas: destrezas personales y sociales que van más allá del ámbito estrictamente escolar.
• Contenidos: aspectos temáticos que se seleccionan y secuencian para conseguir los objetivos. Pueden ser conceptuales, procedimentales y actitudinales.
• Metodología:

Los Sistemas de Información (SI) pueden no funcionar correctamente o su desarrollo puede exceder los costos previstos. Cuando esto ocurre, las empresas no obtienen los beneficios esperados de su inversión, y el SI no resuelve los problemas para los que fue diseñado.

Áreas Problemáticas Comunes en los SI

• Diseño: Inadecuado o no alineado con las necesidades reales.
• Datos: De baja calidad, incompletos o inexactos.
• Costos: Superiores a los presupuestados.
• Operaciones: Ineficientes o problemáticas.

Indicadores de Éxito de un Sistema de Información

• Altos niveles de uso del sistema.
• Satisfacción de los usuarios.
• Actitudes favorables hacia el sistema.
• Logro de los objetivos planteados.
• Retorno financiero positivo (ROI).

Implementación: El Proceso

1. Analiza sociológicamente las influencias sociales y agentes de socialización que han provocado que hoy sea la persona que soy (Tema 1).

2. Analiza sociológicamente los factores sociales que pueden condicionar, por un lado, la decisión de elegir la carrera universitaria de Educación Infantil o Educación Primaria, y por otro lado, cursarla en la Universidad de Granada y, en concreto, en el Centro de Magisterio “La Inmaculada” (Tema 1).

3. Realiza un análisis sociológico de las causas que pueden influir en la decisión de pasar a formar parte o de votar a un partido político determinado (Tema 1).

4. Realiza un análisis sociológico del cambio social ocurrido en las últimas décadas en el campo de la educación (Tema 2).

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Procés de construcció de la lectura

Fase logografemàtica

Trets:

• Imita l’acte de llegir.
• Estableix hipòtesis a partir de formats, dibuixos, context...
• Sol·licita que els adults li facin les lectures.
• Aprèn a reconèixer paraules model.
• Cerca el significat del text escrit.

Etapes (lectures de text amb imatges):

• Lectura indiferenciada: L’infant espera que l’escriptura represente els objectes i els personatges que hi ha al dibuix d’una manera equivalent. Pensa que es pot obtenir la mateixa informació tant a partir de la imatge com del text.
• Lectura diferenciada: L’infant pensa que el text només conté el nom del que hi ha representat al dibuix. És l’etapa de “l’etiqueta”: a cada imatge la seua etiqueta. L’infant proposa una lectura

Proyecto de Investigación: Diseño y Estructura

El proyecto de investigación es el espacio donde se establecen los alcances y límites de lo que se va a indagar, se explicitan los métodos a utilizar y se planifican los pasos del camino a recorrer. Sirve como documento a partir del cual negociar aquello que se pretende hacer. Tiene como fin mostrar de forma clara y ordenada elementos interrelacionados, buscando dar respuesta al fin último de cada investigación.

Elementos Clave de un Proyecto de Investigación

• Justificación
• Formulación del Problema
• Redacción de Objetivos
• Selección de Metodología y Técnicas
• Planificación
• Presupuesto

1. Justificación

La justificación es la introducción y presentación del proyecto. Debe incluir:

• El tema.
• Cómo

Atención al Menor en Venezuela

Aspectos Biológicos

Los cambios evolutivos están sujetos a una compleja red de variables biológicas, familiares, escolares, laborales y sociales que interactúan entre sí y contribuyen, en mayor o menor grado, con el nivel de desarrollo que alcanzan los niños. De allí la necesidad de ofrecer un amplio marco de referencia de tipicidad, que posea significado cultural para el país, como criterio para identificar la diversidad a partir de instrumentos que evalúen tanto el nivel de desarrollo infantil en diferentes regiones del país, como registrar las apreciaciones de los padres sobre la calidad del proceso de desarrollo de sus hijos. Ambos instrumentos arrojan la información necesaria para aplicar un análisis... Continuar leyendo "Atención al Menor en Venezuela: Aspectos Biológicos y Programas de Vigilancia" »

El Proceso de Marketing: Creación y Captación de Valor

El proceso de marketing se centra en diseñar relaciones redituables con el cliente. Esto se logra mediante la creación de valor para los clientes y, a cambio, la captación de valor de parte de ellos.

Valor y Satisfacción del Cliente

• Valor: Los clientes forman expectativas sobre el valor de las ofertas de marketing. Los mercadólogos deben entregar este valor prometido.
• Satisfacción: Los clientes satisfechos recompran y comparten sus experiencias positivas, generando un ciclo virtuoso.

Administración de la Información de Marketing

La administración de la información de marketing es crucial para la toma de decisiones. Implica la recopilación, análisis y distribución de información... Continuar leyendo "Proceso de Marketing: Creación y Captación de Valor del Cliente" »

La interpretación del patrimonio es el arte de revelar in situ el legado natural, cultural e histórico al público que visita estos lugares en su tiempo libre. Además, la interpretación es un proceso creativo de comunicación, entendido como el arte de conectar intelectual y emocionalmente al visitante con el significado del recurso patrimonial o el lugar visitado.

Grandes Ejes de la Interpretación Patrimonial

• Conocer el recurso.
• Conocer las competencias de los visitantes.
• Utilizar técnicas apropiadas.

Objetivo de la Interpretación

El objetivo de la interpretación es mejorar y enriquecer la experiencia del cliente, ayudando a que entienda la importancia del lugar que visitan y conectando estos significados a sus propias experiencias personales.... Continuar leyendo "El Arte de Revelar el Patrimonio: Conexión y Experiencia del Visitante" »