Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Epígrafe 3.3: Investigación Social, Diagnóstico y Formulación de Políticas

La sociología es una ciencia que analiza, estudia e interpreta la realidad social, predice los cambios y evoluciones, y posibilita intervenciones. Por lo tanto, la sociología consta de una parte práctica fundamental, que denominamos sociología empírica, y podemos dividirla en tres fases:

• La investigación social
• El diagnóstico
• La formulación de políticas

La Investigación Social

La investigación social comienza con la elaboración de cuestiones acerca de un determinado fenómeno o acontecimiento social sobre el que se necesita realizar un estudio. Para responder a estas cuestiones es preciso utilizar alguno de los diversos métodos de investigación social existentes,... Continuar leyendo "Sociología Aplicada: Investigación Social, Políticas y Corrientes Teóricas Clave" »

Fases Iniciales y Marco Teórico de la Investigación

El proceso de investigación se estructura en fases fundamentales:

• Fase I: Protocolo
• Fase II: Métodos y técnicas
• Fase III: Marco teórico

La Problemática de Investigación

Definición y Origen

La Problemática de investigación es la causa de una investigación; es lo que da comienzo a la tarea investigativa. La causa natural de una investigación es el problema.

Características de un Tema de Investigación (Según Rojas Soriano)

Un tema de investigación debe poseer las siguientes cualidades:

• Ser novedoso.
• Estar orientado para que sus resultados sirvan a la sociedad.
• Prever la organización y sistematización de hechos.

Secuencia Lógica para la Elaboración de la Investigación

1. Magnitud, frecuencia

Funciones Esenciales de la Salud Pública (FESP)

Función esencial n.º 1: Monitoreo y Evaluación de la Situación de Salud de la Población

• Evaluación de la situación y tendencias de salud del país, e identificación de las necesidades de salud de la población.

Función esencial n.º 2: Vigilancia de la Salud Pública, Investigación y Control de Riesgos y Daños

• Vigilancia e investigación de brotes epidemiológicos, desarrollando diversos programas activos.

Función esencial n.º 3: Promoción de la Salud

• Acciones de promoción de la salud en la comunidad y desarrollo de programas para reducir riesgos.
• Implementación de acciones para que la ciudadanía conozca sus derechos en salud.

Función esencial n.º 4: Participación Social y Empoderamiento

Intervención docente: definición y formas de comunicación

Intervención: Son los mensajes que ofrece el profesor para alentar, modificar, reencauzar, interrumpir, coordinar, etc.

Formas de comunicación: Trabajo eficiente, capacidad didáctico-metodológica y mejores resultados.

Formas de intervención

1. No verbal: La gestualidad del docente es el recurso fundamental.
2. Verbal: El soporte es la expresión oral, pero sin concretar una exposición formal.
3. La deliberada: Utilización de actividades complementarias, es decir, la administración de ejercitaciones que por su naturaleza intensifican el efecto de las experiencias de aprendizaje previstas para el cumplimiento de los propósitos. Rondas, canciones, etc.

Intervenciones no verbales

Intervención

Metodología de Sistemas Blandos: Conceptos Fundamentales

La Metodología de Sistemas Blandos (MSB) es una técnica cualitativa diseñada para aplicar principios de sistemas estructurados a situaciones sistémicas complejas. Se utiliza principalmente para la solución de problemas socioculturales y situaciones donde la definición del problema y su solución no son claras.

Bases Filosóficas de la Metodología de Sistemas Blandos

Las bases filosóficas que sustentan esta metodología son:

• La Fenomenología: Se refiere a la relación entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que esta realidad se hace presente (psiquismo, la conciencia).
• La Hermenéutica: Es el conocimiento y arte de la interpretación, especialmente de textos, para determinar

Concepto, Formación, Estructura y Tipos de Grupo

1. Según LeBon (1895), el mecanismo que constituye el fundamento del contagio, por el que se acepta la influencia sobre las bases irracionales a causa de algún tipo de lazo emocional que se produce al estar la masa en un estado hipnótico, se denomina: c) Sugestión.

2. La mayor aportación a la psicología de los grupos provino de: d) La tradición interaccionista.

3. Para Sherif: b) Un grupo se forma cuando se ha constituido en el grupo la estructura grupal.

4. Para Tajfel y Turner, el proceso básico para que se forme un grupo es: a) Identidad social.

5. La definición de Ayestarán sobre grupos añade al criterio de identidad social: c) Representación social.

6. Una de las afirmaciones siguientes

Tipos de Liderazgo

• Liderazgo Autocrático: Piensa en sí mismo y decide qué, cómo y cuándo.
• Liderazgo Permisivo (Tolerante): Deja hacer. Participa poco. Es facilitador y comunicador.
• Liderazgo Democrático: Participa. Confía y es digno de confianza. Consulta. Es directivo y apoya.
• Liderazgo Paternalista: No permite consulta. Poca dirección y apoyo.

Trabajo en Equipo vs. Trabajo en Grupo

Trabajo en Grupo

Un grupo es un conjunto de personas que trabajan en el mismo lugar y se relacionan.

• Las personas son responsables de sus propias áreas; su compromiso es solo con sus propias metas.
• Su nivel de compromiso se limita a sus propias metas.
• Hay un nivel de confianza y comunicación medio.
• La comunicación se limita al trabajo y no se tocan temas personales.

Finalidad de la Teoría del Conocimiento (TdC)

La Teoría del Conocimiento (TdC) tiene como propósitos fundamentales:

• Informarse sobre la naturaleza del conocimiento.
• Reflexionar sobre el conocimiento.
• Responder a las preguntas: ¿qué es? y ¿cómo sabemos eso?
• Estudiar la realidad por partes, a través de las Áreas de Conocimiento.
• Crear vínculos entre las Áreas de Conocimiento y conectarlas con el actor del conocimiento.
• Permitir aplicar los conocimientos con mayor conciencia y credibilidad.

Importancia de la Pregunta de Conocimiento en TdC

Las Preguntas de Conocimiento son cruciales en TdC porque:

• Son el pilar fundamental de una investigación de TdC.
• Estimulan el debate y la discusión.
• Son la base del conocimiento; es decir, cumplen con la finalidad

La Dirección en el Proceso Administrativo: Claves para una Gestión Eficaz

La Dirección, también conocida como ejecución, comando o liderazgo, es una etapa fundamental del proceso administrativo. Su trascendencia es tal que algunos autores la consideran sinónimo de la administración misma.

Importancia de la Dirección

• Pone en marcha todos los lineamientos establecidos durante la planeación y la organización.
• A través de ella se logran las formas de conducta más deseables en los miembros de la estructura organizacional.
• La dirección eficiente es determinante en la moral de los empleados y, consecuentemente, en la productividad.
• Su calidad se refleja directamente en el logro de los objetivos empresariales.
• Establece la comunicación necesaria

Extensiones de los diseños experimentales. DISEÑOS MULTIVARIADOS

Se debe observar la conducta a través de distintas variables dependientes con el objeto de conseguir una mayor validez.

En situaciones de este tipo utilizaremos el diseño multivariado ya que:

• a) Favorecen el hecho de poder realizar estudios más adaptados a la complejidad del comportamiento.
• b) Son más potentes y válidos que los diseños univariados, al facilitar de forma intrínseca información acerca de las posibles covariaciones entre las variables medidas, lo que incrementa la sensibilidad para detectar la efectividad de los tratamientos. Los diseños intrasujeto pueden ser tratados analíticamente de forma multivariable.

Análisis multivariado

Las técnicas se clasifican... Continuar leyendo "Diseños Multivariados en la Investigación Experimental" »