Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Evaluación Educativa: Principios, Procedimientos y Aplicación

Concepto y Principios Fundamentales

La evaluación se define como el proceso para saber en qué nivel se encuentra el niño.

Principios Clave:

• Tomar buenas decisiones.
• Lograr que el alumno se supere.
• Buscar nuevos métodos de enseñanza.

Nueva Situación y Rol del Alumno

El contexto actual exige:

1. Integración en todos los ámbitos de aprendizaje.
2. Participar en el propio aprendizaje.
3. Buscar información, almacenar, interpretar y generar informes.

El Papel del Feedback (Retroalimentación)

El feedback efectivo permite:

• Tomar decisiones.
• Elaborar planes.
• Modificar estrategias.
• Implementar clases dinámicas.

Aplicación de la Evaluación

La evaluación se aplica en diversos niveles:

Ámbitos de Aplicación:

Tipos de Diseño de Investigación Comercial

En el ámbito de la investigación comercial, la elección del diseño adecuado es fundamental para obtener información relevante y tomar decisiones informadas. A continuación, se detallan los principales tipos de estudios:

Estudios Exploratorios

Estos estudios son apropiados para descubrir ideas e indicios acerca de las primeras etapas del proceso de toma de decisiones. Se elaboran con objeto de obtener información preliminar, es decir, tratan de identificar problemas. Son estudios muy flexibles y poco formales, aunque son de gran utilidad para la identificación de alternativas. Quien efectúa un estudio exploratorio se basa en: fuentes secundarias (datos ya existentes), encuestas o entrevistas... Continuar leyendo "Metodologías de Investigación Comercial: Tipos de Diseños y Aplicaciones Prácticas" »

Sistema de Actividad Humana

Siguiendo a Russell Ackoff, quien define un sistema como:

“Un sistema es un conjunto de dos o más elementos interrelacionados de cualquier especie. Consecuentemente, no es un todo indivisible, sino un todo divisible en sus componentes. Los elementos del conjunto y el conjunto de los elementos que forman un sistema tienen las siguientes tres propiedades.”

• Las propiedades o el comportamiento de cada elemento del conjunto tienen un efecto en las propiedades o el comportamiento del conjunto, tomado como un todo.
• Las propiedades y comportamiento de cada elemento, y la forma en que afectan al todo, dependen de las propiedades y comportamiento de al menos otro elemento del conjunto.
• Cada subgrupo posible de elementos del

Sentido Numérico

Meta: Fomentar el cálculo mental con números enteros, decimales y porcentajes. Desarrollar la capacidad de estimar con números mayores de dos cifras. Componer cantidades posibles a partir de otras dadas. Adquirir capacidades matemáticas que le permitan valorar su papel en el mundo, usarlas para hacer juicios fundados y emplearlas cuando tenga necesidad.

Tareas inadecuadas:

• Caso 2: Un alumno de 12 años dice que el número que sigue a 6 399 es el 63 100.
• Un alumno dice que veinticinco céntimos se expresa numéricamente 0,25 cts.
• Estudiantes de 11 años, al ordenar decimales: 0,23 > 0,07 > 0,1

Percibir (Reconocer cualidades medibles)

• Comparar por cualidades
• Ordenar
• Establecer equivalencias

Comparar (Comprender el proceso de

Proceso de toma de decisiones

Etapas

Toda toma de decisiones inicia con la identificación de un problema: un desacuerdo entre una condición existente y una condición deseada. Los tomadores de decisiones deben tener cuidado de no confundir los problemas con los síntomas de un problema.

1. Identificación del problema

   Toda toma de decisiones inicia con un problema: un desacuerdo entre una condición existente y una condición deseada. Los tomadores de decisiones deben cuidarse de no confundir los problemas con los síntomas de un problema.

2. Identificación de los criterios de decisión

   Los criterios son importantes o relevantes para resolver el problema.

3. Ponderación de los criterios

   Si los criterios relevantes no tienen la misma importancia, el tomador

Port d'Orientació i Cursa d'Orientació

Port d’orientació: Passejar, córrer buscant controls (balises) ajudat per mapa i brúixola.

Cursa d’orientació: La línia magenta és la línia que indica la distància que hi ha, però no la real. Els controls de pas són el lloc on estan les balises. La sortida es marca amb un triangle i l'arribada amb un cercle dins de l'altre. Els mapes d'orientació sempre estan orientats cap al Nord.

Elements Necessaris

• El mapa: Representació del terreny. Tipus de mapa: Topogràfics, Carreteres, Ciutats. Orientació.

Escala del Mapa

Relació entre mapa i terreny. Quan veiem un mapa 1:5000, vol dir que 1 cm al mapa equival a 50 m en realitat.

Corbes de Nivell

Les ratlles en una foto de corbes de nivell van de 5... Continuar leyendo "Guia Completa d'Orientació, Muntanya i Planificació d'Activitats a la Natura" »

Fundamentos de la Metodología de Investigación

1. La utilidad principal de los estudios ________ es saber cómo se puede comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas, es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendrá un grupo de individuos o casos en una variable, a partir del valor que poseen en la o las variables relacionadas. Correlacionales
2. ¿En qué tipo de estudios no se formulan hipótesis? Estudios Explicativos.
3. ¿De qué tipo de hipótesis es el ejemplo siguiente: “A mayor cultura fiscal, habrá mayor recaudación de impuestos”? Hipótesis correlacional
4. ¿Qué tipo de hipótesis son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula? Hipótesis alternativas
5. ¿A

Atención Especializada

Conjunto de medios humanos y materiales sanitarios para cuidados más complejos después de la atención primaria. Objetivos: cobertura total, mayor cualificación, sofisticación, técnicas más modernas, recuperación hospitalaria y rehabilitación para déficit funcional recuperable.

Educación para la Salud (EPS)

Informa y educa para provocar interés en estar sano y saber cómo conseguirlo. Sirve para cambios individuales, ambientales y de servicios. Es una herramienta de salud pública, objeto, método y herramienta de trabajo. Fomenta estilos de vida sanos y ayuda a la adaptación voluntaria de comportamientos saludables.

Enfoques Filosóficos

• Persuasivos
• Favorecedores de condiciones de decisión del individuo
• Educativos

Características

Variables Personales del Estudiante en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Las variables personales del estudiante juegan un papel crucial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre ellas, podemos destacar:

• Locus de control
• Motivación
• Expectativas
• Estilos de aprendizaje
• Inteligencia
• Capital social
• Autoestima
• Autoconcepto

Locus de Control

El locus de control se refiere al grado en el cual un individuo siente que puede controlar su vida en función de una serie de eventos y autoconocimientos que intervienen en ella. Depende de la responsabilidad con la cual cada persona acepta los eventos que experimenta a diario en su vida.

• Locus interno: Se atribuye a uno mismo la causalidad de los eventos. Energiza conductas hacia tareas que se perciben como controlables.

Reconceptualización de la Pedagogía Social

La reconceptualización de la pedagogía social consiste en:

• Devolver el protagonismo real a las personas y grupos participantes en los procesos de investigación y generación de conocimiento, así como en la intervención socioeducativa.
• Reactivar la implicación democrática estableciendo un discurso dialéctico y crítico.
• Desarrollar estrategias y métodos de actuación desde el diagnóstico de la realidad hasta la planificación y la valoración de las acciones.
• Revisar las prioridades de la intervención psicosocial.
• Concebir a los grupos sociales como sujetos colectivos de conocimiento y dinamizar los recursos comunitarios.

Por lo tanto, la Educación Social ha de orientarse superando cualquier... Continuar leyendo "Fundamentos de Pedagogía Social: Educación, Organización y Gestión Comunitaria" »