Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Text descriptiu

Text descriptiu: explicació ordenada i detallada de les característiques d’un objecte, persona, lloc o ambient.

Característiques textuals

• L’objecte descrit.
• El punt de vista: Objectiva (neutre) o subjectiva (opinió personal).
• L'ordre intern del text: De general a particular, primer l’objecte i després detalls. Del particular al general, de dreta a esquerra o al revés, de dalt a baix o al revés, de prop a lluny o al revés.

Exemples:

• Quotidians: oral informal o formal i escrit.
• En els mitjans de comunicació: Radió, reportatge…
• Textos descriptius i literaris.

Text expositiu

Text expositiu: presenta un tema seguint un esquema estructurat. Element central idees o conceptes.

Característiques

• Estructura: introducció; del que

Què és un DUA?

És un sistema de suport que afavoreix l'eliminació de barreres físiques, sensorials, afectives i cognitives per a l'accés, aprenentatge i participació dels alumnes.

Sobre què tracta el DUA i què pretén aconseguir?

Es tracta d’assegurar que TOTS els alumnes puguin accedir al currículum ordinari, oferir un sistema de suport que afavoreixi l'eliminació de barreres físiques, sensorials, afectives i cognitives per a l'accés, aprenentatge i la participació dels alumnes. El DUA promou una nova concepció de l'accessibilitat entesa com a condició imprescindible per garantir la igualtat d'oportunitats a l'aula i posa èmfasi en l’entorn o l’ambient potencialment discapacitant, més que en l’alumne amb discapacitat.... Continuar leyendo "Guia d'Estratègies Educatives Inclusives" »

Intervenciones Educativas en Trabajo Social

Objetivos

Todo sistema educativo se apoya en dos ejes interdependientes y complementarios: la adquisición de conocimientos o aptitudes y la socialización o adquisición de comportamientos conformes a las normas sociales admitidas en una sociedad determinada.

Las intervenciones educativas en trabajo social se nutren también de estos dos ejes.

Podemos distinguir tres tipos de objetivos diferentes según los individuos a los que se dirigen los trabajadores sociales, aunque, muy a menudo, los tres objetivos se interpretan:

• Aportar conocimientos y favorecer el aprendizaje de comportamientos vinculados a los roles sociales ejercidos por los adultos.
• Desarrollar las aptitudes latentes en los niños y los jóvenes

Innovación Educativa en la Era Digital

Centros Educativos Digitales

En un centro DIG: Toda la comunidad educativa participa en la integración de la tecnología.

Un centro TIC: Cuenta con ordenadores conectados a Internet.

Pedagogías Innovadoras

La siguiente es una de las pedagogías innovadoras: Aprendizaje del siglo XXI.

En cuál de los 3 grupos de innovaciones se encuentra: Clase invertida.

Son metodologías activas en las que se puede utilizar la tecnología: Aprendizaje basado en proyectos.

Herramientas Digitales para la Educación

El asesoramiento del centro educativo debe incluir: Salud y seguridad digital.

No es una herramienta que se pueda albergar en la nube: Plataforma física de aprendizaje.

A través de las plataformas para la gestión... Continuar leyendo "Innovación Educativa en la Era Digital: Guía Completa" »

¿Por qué el Marco Teórico es teórico?

Porque la realidad y el objetivo de estudio se explican desde una perspectiva teórica a partir de datos empíricos que ayudan a su visión teórica. El marco obtiene una descripción del objeto de estudio y del problema explícita, un paradigma de investigación, una teoría desde la cual se ve la realidad.

¿Por qué es necesario esta parte de la investigación?

El investigador tiene que poder comunicar cuáles son sus elementos teóricos que considera importantes y cómo los relaciona con su tema de investigación.

Componentes del Marco Teórico:

1. El nivel más alto incluye componentes de teorías generales y elementos teóricos particulares relativos al tema que se investiga.
2. Continúa el nivel que contiene

Estrategias de Medición según Bressan y Yaksich

Según Bressan y Yaksich, las estrategias generalmente utilizadas para medir son:

• Comparación directa: Implica determinar si a > b, a < b o a = b, comparándolas en base a la percepción visual directa o por superposición de las cantidades a comparar.
• Comparación indirecta: Implica utilizar instrumentos o la estimación.
• Uso de fórmulas: En ocasiones, obtenemos las medidas de ciertas magnitudes físicas indirectamente a través de fórmulas que implican el conocimiento de otras medidas.

Los Dos Dominios de la Medición según Brousseau

Según Brousseau, "el universo de la medida y de la medición enfrenta a los alumnos a dos dominios bastante claramente separados". Estos son:

• El ámbito de

Estrategias para el Cambio de Actitudes y Valores Personales

Enseñanza Personalizada

Pretende adaptar el proceso educativo a las características individuales para facilitar el aprendizaje y la integración social. Alonso (1994) diferencia cuatro estilos de aprendizaje:

• Activo: Animado, improvisador, descubridor, arriesgado y espontáneo.
• Reflexivo: Ponderado, concienzudo, receptivo, analítico y exhaustivo.
• Teórico: Metódico, lógico, objetivo, crítico y estructurado.
• Pragmático: Experimentador, práctico, directo, eficaz y realista.

Enseñanza Creativa

La creatividad implica originalidad y productos novedosos que resuelven problemas. Una enseñanza creativa exige flexibilidad y se opone al autoritarismo. Consideremos la creatividad:

• A nivel

Habilidades y Destrezas Docentes en la Era Digital

Guiar a los alumnos en el uso de las fuentes de información y conocimiento, así como proporcionar acceso a los mismos para generar sus propios recursos. Asimismo, los profesores deberán estimular a los alumnos para que se vuelvan activos en un proceso de aprendizaje autodirigido y abierto, explotando las posibilidades comunicativas de las redes como sistemas de acceso a recursos de aprendizaje. El profesor se convertirá de este modo en consultor-facilitador de información, diseñador de medios, moderador y tutor presencial y/o virtual, evaluador continuo, asesor y orientador.

Parámetros de Calidad para TIC Eficaces

Calidad Técnica:

• Facilidad de uso.
• Calidad tecnológica.
• Posibilidad de hacer

Políticas de Empleo

Decisiones que el estado y las comunidades autónomas adoptan con la finalidad de mejorar el acceso al empleo y su mantenimiento, así como la protección a las situaciones de desempleo.

Políticas Activas

Dirigidas a mejorar las posibilidades de acceso al empleo de personas desempleadas. Acciones de apoyo a la contratación, fomento del espíritu empresarial, potenciación de la formación y la recualificación profesional, fomento de la igualdad de oportunidades en el empleo, promoción de la actividad económica territorial y contratación.

Políticas Pasivas

Medidas de protección económica para las personas que se encuentran en situación de desempleo: prestación por desempleo, subsidio, pensiones.

Programas Europeos

Relacionados... Continuar leyendo "Optimización del Empleo: Políticas, Programas y Factores Clave" »

T-6: La Cultura de la Pau 1. El Valor de la Pau La pau és un valor essencial en què hem de participar tant les persones com les agrupacions o comunitats. Gràcies a una convivència ordenada i respectuosa amb la dignitat de les persones, la societat podrà desenvolupar-se harmònicament. La cultura de la pau ha de promoure eficaçment el valor de la justícia. Avui en dia, per fomentar aquesta cultura, es parla de la importància de portar a terme una educació per la pau. Pacific és allò que té la qualitat de participar en el valor de la pau. Denominem pacifics els individus i grups en el caràcter dels quals hi ha, de manera estable, una actitud que és conforme a la justícia, la convivència en harmonia, el respecte mutu, la comprensió... Continuar leyendo "La Cultura de la Pau: Valors i Moviments Pacifistes" »