Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Proceso de Evaluación: La Calificación

5ª Fase: Calificación

La calificación es una operación que se realiza a continuación y como consecuencia lógica del proceso de evaluación. Consiste en atribuir al alumno un rango dentro de una escala convencional. Como afirma el texto, “la calificación se encarga de traducir los resultados a través de un código compartido. No reemplaza ni antecede a la evaluación, sino que traduce sus resultados”. Como alternativa al boletín de notas, se pueden emplear informes escritos, entrevistas, etc.

La calificación tiene un carácter sintético, ya que con un número o una letra se expresa el resultado global del alumno. Esta síntesis se realiza partiendo de los resultados obtenidos en la evaluación... Continuar leyendo "La Calificación en Educación Física: Factores y Criterios de Valoración" »

Enumera los tres tipos fundamentales de técnico deportivo y explícalas

-Función de técnico, función de organizador y función de educador.

La función de técnico  es la más clara, es el papel de experto técnico en la materia que está tratando, conoce los técnicos deportivos, las fases de los mismos, las reglas de las especialidades, los materiales e instalaciones, las tácticas de juego…; la función de organizador hace referencia a los aspectos estructurales que facilitan el entorno de la animación, conoce la documentación necesaria para la organización de eventos, el entorno burocrático que los rodea, las dificultades ambientales que giran en torno a ellas y la gestión pormenorizada de la preparación de actividades físico... Continuar leyendo "Características del animador deportivo" »

Fundamentos y Estructura del Sistema Educativo

La escuela remite directamente a una institución que, de un modo u otro, cumple con determinadas funciones esenciales en la sociedad. La escuela es todo lugar físico destinado a la enseñanza de cualquier tipo, como la música, oficios, etc.

Definición y Funciones Sociales de la Escuela

¿Para qué sirve la escuela?

Cuando reflexionamos sobre el rol de la escuela, surgen diversas funciones clave que contribuyen al desarrollo social:

• Distribuir conocimiento.
• Transmitir valores.
• Formar ciudadanos.
• Capacitar para el trabajo.
• Contribuir al desarrollo de la sociedad.

Los Niveles Educativos Obligatorios y Superiores

La Educación Primaria es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a... Continuar leyendo "Estructura y Fundamentos del Sistema Educativo: Niveles, Modalidades y Marco Legal" »

Tutores

Cada grupo de alumnos tendrá un tutor que será designado, preferentemente, de entre el profesorado que imparte docencia a la totalidad del mismo. Los tutores, en colaboración con las familias, ejercerán la coordinación del aprendizaje, la orientación del alumnado y el seguimiento de su progreso, asegurando que existe una coherencia en el proceso educativo del alumnado.

CESPAD (Comisión para la Evaluación y Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad)

El presidente será el jefe de estudios y el secretario, el miembro de menor edad. Sus miembros se renovarán cada dos cursos académicos, cesando en sus funciones, durante este periodo, por traslado de centro o por renuncia motivada aceptada por la dirección del mismo.

Unidades

El Carácter Fundamental del Liderazgo Escolar

Liderazgo Centrado en el Aprendizaje (Comunidades Profesionales de Aprendizaje)

• Integra el liderazgo "instructivo" o pedagógico, procedente del movimiento de "escuelas eficaces", y el liderazgo "transformativo" o transformador, vinculado al movimiento de reestructuración escolar (cambio).
• Toma como núcleo de su acción la calidad de la enseñanza ofrecida y los resultados de aprendizaje alcanzados por los alumnos.
• En consecuencia, si el elemento central es el aprendizaje de los estudiantes, se deben rediseñar aquellas estructuras que hacen posible la mejora a nivel de aula, apoyando y estimulando el trabajo del profesorado en clase. En esta medida, los equipos directivos dirigen su acción a rediseñar

Investigación de Mercado (IM)

La Investigación de Mercado (IM) tiene el propósito de mejorar la toma de decisiones en relación con el marketing. Es la función que conecta al consumidor, cliente y público con el vendedor mediante información (info).

Procedimientos de la Investigación de Mercado

El proceso incluye:

• IRADU (Información, Recolección, Análisis, Diseminación, Uso).

Tipos de Investigación de Mercado

1. Exploratoria: Se conoce el punto de inicio, pero no el de término. Es de naturaleza cualitativa.
2. Descriptiva: Usada para describir el comportamiento de un mercado. Es de naturaleza cuantitativa.
3. Causal: Descripción y explicación de las conductas de consumo.

Pasos del Diseño de la Investigación

1. Definición de la información.
2. Análisis

Bibliotecas Escolares y de Aula: Un Enfoque Integral

La biblioteca escolar central es un espacio común para todo el centro educativo que reúne y organiza materiales impresos, audiovisuales, electrónicos o digitales. Además, es un lugar de encuentro para la lectura individual o colectiva, donde se comparten, debaten e intercambian ideas.

La biblioteca de aula, por su parte, no es una simple extensión de la biblioteca central. Es un espacio dinámico y ordenado dentro del aula, diseñado para proporcionar recursos para la investigación, la búsqueda de información y el disfrute de la lectura.

En ocasiones, la falta de espacio o de personal dedicado a tiempo completo obliga a la biblioteca escolar central a distribuir fondos, convirtiendo... Continuar leyendo "Bibliotecas Escolares y de Aula: Espacios de Lectura y Aprendizaje" »

Métodos de Recopilación de Información

• Observación: Se basa en el registro de las conductas de personas, grupos o poblaciones en un contexto natural.
• Entrevista Clínica: Permite tener acceso a la información que una persona es capaz de proporcionar.
• Análisis de Textos o de Contenido: Permite acceder a documentos para extraer información relevante.
• Historias de Vida: Relato que alguien hace de una parte de su vida. Proporciona información global y aspectos clave de la personalidad.
• Biografías: Unidad de análisis más completa. Permite estudiar el desarrollo completo de un individuo, su consistencia y sus cambios a lo largo del tiempo.

Conceptos Fundamentales de la Psique: El Ello, el Yo y el Superyó

• El Ello: Funcionaría como un proceso

El Concepto de Familia en el Aula: Explorando Preconceptos

Para abordar el concepto de familia en el aula, es fundamental comenzar por los preconceptos de los estudiantes. Para ello, trabajaremos en la identificación de quiénes somos mediante una serie de preguntas clave:

• ¿Quiénes somos? ¿Cómo me llamo? ¿Cuántos nombres has tenido?
• ¿Cómo soy? ¿A qué amigo me parezco más? ¿A qué amigo me quiero parecer?
• Los miembros de la familia: ¿Con cuántas personas vives? ¿Y los fines de semana? ¿Y en vacaciones? (Así obtenemos los distintos ambientes familiares).
• Las familias cambian: ¿Cuántos padres, madres y abuelos tienes?
• Lugares que identificas con la familia: ¿Cuántas habitaciones tienes? ¿Cuál es la que más te gusta y la que

Una Perspectiva Histórica de la Dirección de Clase

Si bien es cierto que algunas metodologías tradicionales en el aula siguen vigentes por su demostrada eficacia, también lo es que en los últimos años se han producido cambios importantes en torno a lo que sabemos sobre el aprendizaje. Estos cambios no pueden obviarse en el día a día del centro escolar.

Recientemente, Fenstermacher y Richardson identificaron tres líneas de trabajo amplias que ilustran la evolución de los roles del profesor y del alumno, la concepción de una buena enseñanza y aprendizaje, y la relevancia otorgada a los resultados del aprendizaje. Se ha evolucionado desde un aprendizaje con fundamento conductista, basado en la consolidación, a una visión de elaboración... Continuar leyendo "Evolución de la Metodología en el Aula: De la Conducta al Aprendizaje Significativo" »