Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

2LIMITACIONES MODELO ,el mayor defecto del diseño es el supuesto implicitoe incuestionado de que los elaboradores de la política controlen el proceso organizativo , político , tecnológico que condicionan la implementación.
La idea de que quienes elaboran las políticas deberían de ejercer algún tipo de control directa sobre la implementación se puede denominar ilustre mentira. Los administrados y los analistas de políticas suelen negarse a considerar los anogos parte de lo que ocurre enb el proceso de implementación no puede ser explicado a partir de las intenciones de quienes elaboran la política

Revisión del Concepto de Educación No Formal

Este concepto se difundió entre fines de la década de 1960 y principios de 1970, cuando cobró relevancia al permitir nombrar una amplia y creciente área de experiencias y prácticas educativas más allá de la escuela. Tuvo un impulso importante a partir de la labor de Coombs y su equipo en el marco de la UNESCO, quienes diferenciaron entre:

• Educación formal: La comprendida en el sistema educativo, altamente institucionalizada, cronológicamente graduada y jerárquicamente estructurada, que se extiende desde los primeros años de la escuela primaria hasta los últimos de la universidad.
• Educación no formal: Toda actividad educativa organizada, sistemática, realizada fuera del marco del sistema

Tipos de Dinámicas Grupales según la Etapa de Desarrollo

Dinámicas de Presentación

Estas dinámicas facilitan un primer acercamiento y contacto entre los miembros del grupo. El objetivo principal es aprender los nombres y algunas características mínimas de cada participante.

Aplicación: Suelen emplearse durante los primeros días de vida del grupo, es decir, al inicio de la etapa de orientación.

Dinámicas de Autoestima

Pretenden que cada persona tome conciencia de lo que piensa y siente respecto a sí misma. Se trata de que cada individuo conozca sus posibilidades con el fin de cultivarlas, así como sus propias limitaciones, para afrontarlas de forma positiva.

Aplicación: Son apropiadas para trabajarlas, especialmente, en la etapa de establecimiento

Técnicas de Investigación Cuantitativa

El conjunto de herramientas metodológicas que se engloban bajo el término de técnicas de investigación cuantitativa tiene como denominador común que la información obtenida a través de ellas se caracteriza por su capacidad de generalizar los resultados al total de la población.

Encuestas Ad Hoc

La encuesta es una técnica cuantitativa, estática, personal y directa de recogida de información primaria, basada en la formulación de preguntas a las personas participantes para que sean respondidas mediante un cuestionario.

Esta técnica suele llevar aparejado el término latino "ad hoc" en aquellos casos en que su diseño y estructura se realizan de forma específica y única para el desarrollo de una... Continuar leyendo "Métodos de Investigación Cuantitativa: Encuestas, Paneles y Cuestionarios" »

Aprenentatge de l'Escriptura: Fonaments (4.1)

Espectrograma

És la representació gràfica de com serà una paraula.

Saber Escriure: Traslladar Conceptes a Grafies

Saber escriure és traslladar els conceptes a lletres (escriptura). Quan l'infant escriu (o ho intenta), ho fa per síl·labes, guiat pel to de veu. Ningú, quan parla, ho fa lletra a lletra.

Etapa Presil·làbica

Es caracteritza per gargots i pseudolletres. Els infants aprenen per imitació, tot i que l’escriptura és un procés més complex.

Mètodes i Estratègies per a l'Escriptura Inicial

La mestra relaciona amb naturalitat el so i la grafia (Exemple: Anna), indicant la direcció de lectura.

• Amb aquest mètode, s'acostuma abans a llegir que a escriure.
• Treballar amb els noms propis

¿Qué es investigar?

La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente a dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico. (Generar nuevos conocimientos y validar o mejorar los ya existentes).

Importancia para la enfermería

Investigar es importante para la enfermería: por ser una profesión práctica debe mantenerse informada y actualizada, con el deseo de indagar el cómo y el porqué de las situaciones.

Formas de transmitir conocimiento sin investigación

(No se basan en el método científico)

• Tradición y autoridad.
• Ensayo y error.
• Experiencia personal e intuición.
• Modelo de roles.
• Razonamiento lógico (deductivo e inductivo).

Características de la

Importancia del trabajo en equipo de salud

En el ámbito de la salud, ya sea pública o privada, la misión de cada institución debe ser entregar una atención de calidad, digna y oportuna al paciente, implementando líneas estratégicas para alcanzar estas características. Una de estas estrategias es el trabajo en equipo, considerado fundamental en las instituciones de salud. Permite dividir responsabilidades para lograr una recuperación más rápida y efectiva del paciente. Al compartir el trabajo, se facilita el objetivo común —la salud del paciente— y se disminuye la carga y el estrés del personal sanitario. Sin embargo, el trabajo en equipo puede ser complejo debido a que, en un equipo multidisciplinario, cada integrante tiene... Continuar leyendo "Fortaleciendo la atención en salud: Colaboración, liderazgo y estrategias de equipo" »

Fundamentos y Enfoques Pedagógicos Esenciales

Factores Influyentes en el Proceso Educativo

El proceso educativo está moldeado por diversos factores interconectados, que se pueden clasificar en tres categorías principales:

• El Educando: Sus factores influyentes son biológicos, psicológicos y sociales.
• El Educador: Sus características personales y profesionales, su actitud frente al niño y a las distintas áreas de desarrollo, y su postura ante el propio proceso.
• El Ambiente: La iluminación, la temperatura, los colores, el tipo de mobiliario y su disposición.

Planteamientos Pedagógicos de Jean-Jacques Rousseau

Rousseau postuló que el ser humano es bueno por naturaleza, y es corrompido por la influencia nefasta de la sociedad. El ideal en toda... Continuar leyendo "Fundamentos Pedagógicos y Teorías Educativas Clave" »

Fundamentos de la Perspectiva Sociológica

1. ¿En qué consiste adoptar una perspectiva sociológica?

La sociología es una manera de situarse ante la realidad e interrogarse sobre la misma. Estudiando sociología aprendemos a hacer preguntas y a hacernos preguntas, a interrogar la realidad y a estar dispuestos a interrogarnos por ella; estudiar sociología es, fundamentalmente, aprender a reflexionar.

Hablar de perspectiva implica tomar conciencia de que no basta con saber qué es lo que estamos observando y analizando; al mismo tiempo, es necesario saber desde dónde lo estamos considerando. Adoptar la perspectiva sociológica quiere decir tomar conciencia de esta diversidad de puntos de vista. La sociología enfoca la mirada teniendo en cuenta... Continuar leyendo "Fundamentos de la Perspectiva Sociológica: Cómo Entender la Realidad Social" »