Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

¿Qué es el ambiente?

Conjunto de elementos vivos y no vivos que interactúan en un espacio y tiempo determinado.

Características

Dinámico, afectado tanto por acciones humanas como naturales.

¿Qué es la Ciencia Ambiental?

Enfoque: Estudio interdisciplinario del funcionamiento de la Tierra y nuestra interacción con ella. Objetivo: Abordar y solucionar problemas ambientales. Concepto de Ambiente Amplio: Incluye una variedad de factores y elementos. Multifacético: Diversas perspectivas y definiciones. Maleable: Cambia según la percepción y definición de los individuos. Integra Naturaleza y Sociedad: Incluye tanto elementos naturales como impactos y actividades humanas.

Preguntas Reflexivas - Insectos:

• ¿Son valorados o vistos como plagas?

Ratas

Sociedad del Conocimiento y TIC: Información, Comunicación y Educación

Concepto de las TIC

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han modificado profundamente las formas de transmitir, clasificar y procesar la información, así como los modos de comunicación en todas las actividades y ámbitos del ser humano. Su influencia abarca desde la macroeconomía y microeconomía, las políticas, los aspectos sociales, culturales, laborales o formativos, hasta los espacios más personales como la familia y las relaciones sociales.

La Cara Amable de las TIC

Las TIC ofrecen múltiples beneficios que impulsan el desarrollo y la interacción:

• Facilitan una mayor comunicación, independientemente de la situación geográfica o temporal.

Técnicas de Muestreo

Muestreo de expertos: Se seleccionan personas conocedoras o expertas en la cuestión a ser investigada. Se realiza entrevista o se aplica la encuesta a personas que se consideran muy conocedoras, que tengan una visión directa y profunda de la problemática que se desea estudiar.

Muestreo de voluntarios: La muestra la conforman personas que voluntariamente se ofrecen para participar en un estudio. Para este tipo de muestreo, se requiere que la muestra sea homogénea en las variables.

Muestreo por cuota: Consiste en determinar ciertas cuotas de individuos en determinadas poblaciones, instituciones u otro lugar de interés. El encuestador va realizando su encuesta hasta completar la cuota que debe llenar en cada lugar.

Cuestionario:

Formes d'autoritat segons Max Weber

Segons Max Weber hi ha 3 tipus d'autoritat:

Tradicional

Normalment queda representada per una monarquia basada en una nissaga, que comporta privilegis, que se li reconeix autoritat per governar i manar. Ara aquest tipus d'autoritat és poc freqüent.

Carismàtica

És exactament el mateix que la tradicional, en el sentit de que és més una forma d'autoritat del passat, encara que hi ha algun cas, aquí el que succeeix no es una familia ni una nissaga sino que es un individu que té autoritat moral reconeguda pels altres, normalment sol ser un cap d'alguna religió o moviment religiós. Trobem figures històriques com Mahoma.

Legal-racional

Aquesta es la més present avui en dia, apareix a partir del s.XVII de la... Continuar leyendo "Formes d'autoritat i de govern segons Max Weber" »

Desarrollo de las Nociones Espaciales y Temporales en Educación Primaria

Comprensión de las Nociones Espaciales

A los 6/7 años, el niño de Primaria ya ha afianzado y tiene manejo de las nociones topológicas, excepto de la lateralidad, que plantea problemas. Mejora progresivamente en la capacidad de pensar proyectivamente en la capacidad de pensar proyectivamente el espacio, es decir, ser capaz de descentrarse de sí mismo. Se observa una progresiva pero lenta mejora en la comprensión de las nociones euclídeas.

Mapas Cognitivos y Representación del Espacio en Educación Primaria

A partir de los 6-7 años, los alumnos adquieren la capacidad de medir y de descentrarse espacialmente. El paulatino dominio de la medida les permitirá una mayor... Continuar leyendo "Desarrollo de la Conciencia Espacial y Temporal en la Etapa de Educación Primaria" »

PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL

1. PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN

¿Por qué es importante la acción tutorial? Porque da coherencia a las actuaciones de aula, responde a necesidades y problemas concretos. Porque coordina las implicaciones de todos los agentes educativos. Requiere un marco (para relacionar contexto, familias con objetivos, competencias...).

Todo centro posee un Proyecto Educativo de Centro que recoge los planteamientos generales de dicho centro (Se insertan también documentos como; Plan de Acogida, PAT...). Dicha importancia nace por la necesidad de una educación integral. Es imprescindible que la AT esté en relación con planes y proyectos del centro. PAT (Relación con infantil y primaria). POAT (Relación con secundaria)... Continuar leyendo "Planificación de la Acción Tutorial: Principios, Proceso y Evaluación" »

Diseño de Puestos Basados

• Organizativo: Mecanismo basado en el flujo de trabajo.
• Entorno: Tiene en cuenta habilidad, disponibilidad y entorno social.
• Conductales: Libertad de conducta y eficiencia.

Medidas para Reducir la Especialización

• Ensanchamiento: Se añaden puestos con tareas de similar importancia.
• Rotación: Turnos.
• Enriquecimiento: Se añaden tareas y aumenta el nivel de responsabilidad y autonomía.

Análisis de Puestos de Trabajo

• Descripción y especificación del puesto: Identificación, misión, dimensión, naturaleza.
• Métodos estructurados de APT: Análisis funcional, cuestionario de descripción de puestos de gerencia, cuestionario de análisis de puesto, método Hay, técnica de los incidentes críticos.
• Métodos de recogida de información:

La Competencia Motriz como Competencia Clave en Educación Física

A) La Competencia Motriz y su Relación con las Competencias Clave

Tradicionalmente, la educación física ha sido relegada a un segundo plano, y la competencia motriz no se ha considerado una de las competencias clave. Sin embargo, diversos autores, basándose en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, reivindican su inclusión como tal.

B) La Perspectiva del Profesor Ruiz Pérez

El profesor Ruiz Pérez ha sido un firme defensor de la competencia motriz como elemento central en el currículum de Educación Física. Argumenta que esta competencia es específica y exclusiva de esta área. Según Castelli y Valley, la competencia motriz se refiere al dominio... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Motriz en Educación Física: Importancia y Beneficios" »

1. Mediació ciutadana o comunitària

Objectius:

• Fomentar la convivència cívica de la ciutadania, fent-la partícip i corresponsable de la gestió dels conflictes.
• Millorar la comunicació i el diàleg entre els membres de la comunitat.
• Capacitar les persones interessades a millorar les seves habilitats de gestió de conflictes, negociació i empatia.
• Incrementar el nivell d’acceptació de la diferència d’opinions o percepcions, promovent la igualtat i el respecte.
• Facilitar un entorn propici en què les parts implicades se sentin còmodes per poder arribar a un acord.
• Proporcionar els recursos necessaris per promoure propostes d’acord i plantejar solucions.

Àmbits:

Veïnal:

Juvenil:

Amb caràcter preventiu promovent el diàleg i fent difusió... Continuar leyendo "Tipus de Mediació" »