Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

El Currículo Educativo: Definición y Propósito

Según la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa), el currículo se define como el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas por esta ley.

Más allá de su definición legal, el currículo proporciona un marco ordenado y es una construcción útil para organizar aquello de lo que se tiene que ocupar la escolarización, es decir, aquello que los alumnos habrán de aprender.

Deberíamos aspirar a que la escuela, a través de su currículo, forme ciudadanos participativos, responsables y trabajadores, fomentando una actitud flexible y abierta.

Concepto de Currículo: Una Visión

La Micropolítica en Centros Educativos: Fundamentos y Dinámicas Internas

La micropolítica es el estudio sociopolítico de la vida interna, la política de puertas adentro en un centro educativo. Este campo de estudio posee un nivel de relevancia significativo en la actualidad. Consta de cuatro elementos básicos, establecidos por Ball en 1989, que definen su estructura:

1. Forma de Control: Las Reglas del Juego

El control no se ejerce siempre de la misma manera. Existen diferentes formas de control en una organización que surgen en función del entramado de intereses. Los diversos grupos van elaborando las normas del juego, estructurando distintas formas de control según sus propios intereses. La estructura resultante surge del intercambio,... Continuar leyendo "Dinámicas Micropolíticas en Centros Educativos: Control, Intereses y Estrategias Docentes" »

La Terra Paral·lela i les Seves Observacions

Autors: Alemany, C. i Tió, M.

L’objectiu d’aquest exercici és crear una maqueta de la Terra i situar-la sobre el sòl que trepitgem, de manera que el lloc on ens trobem sigui el punt més alt de l’esfera de la maqueta. Així, obtindrem una imatge paral·lela de la Terra. Quines observacions podem fer?

Observacions sobre la Rotació i els Fusos Horaris

• Algunes zones estan il·luminades pel Sol i d’altres no. En uns llocs de la Terra és de dia, i en altres és de nit.

• L’ombra que separa el dia de la nit avança d’est a oest. Això indica que la Terra es mou en sentit contrari a les agulles del rellotge (rotació oest a est).

• Quan a Catalunya és migdia i el Sol està sobre el nostre meridià

La Escuela de Ulm y el Legado del 'Gute Form' en el Diseño Alemán (1953-1968)

El renacimiento del diseño en la Alemania de posguerra

Alemania, que había perdido la Segunda Guerra Mundial, aprovechó las posibilidades del diseño como vía de desarrollo industrial y de despegue económico, retomando la línea del funcionalismo racionalista del periodo de entreguerras.

Orígenes y evolución de la Escuela de Ulm

La Escuela Superior de Diseño de Ulm (Hochschule für Gestaltung Ulm) fue fundada por Inge Scholl, una luchadora antifascista que pensó que la reconstrucción y recuperación de su país solo vendría mediante la educación de los jóvenes. En 1953, usando unas instalaciones provisionales, creó la escuela y ya en 1955 se inauguró... Continuar leyendo "Escuela de Ulm: El Origen del Buen Diseño Alemán y su Influencia Global" »

La Organización como Sistema Abierto

La organización es un sistema abierto influenciado por el ambiente histórico, cultural, social, político y ecológico.

• Son entidades sociales con relaciones estructuradas y culturas propias.
• Orientadas hacia unos objetivos, que no son fijos, sino que cambian con el tiempo.
• Con actividades coordinadas y estructuradas.
• Vinculadas al contexto externo.
• El elemento clave son las personas, que modifican y crean nuevas relaciones.

5 Grandes Desafíos Externos:

• Globalización: asociada a la diversificación.
• Responsabilidad ética: contribuyendo a la sostenibilidad ecológica, impacto medioambiental y acciones sociales.
• Tiempo de reacción: velocidad y eficacia en las respuestas.
• Digitalización del espacio de trabajo

El Trabajo por Rincones en la Educación de Niños con NEE

El trabajo por rincones es una metodología de enseñanza que promueve el aprendizaje activo y significativo en los niños. Se basa en la organización del espacio y del tiempo en distintas áreas temáticas, donde los niños pueden elegir y participar en actividades que les interesen y desafíen.

Beneficios del Trabajo por Rincones para Niños con NEE

El trabajo por rincones puede ser especialmente beneficioso para los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) por varias razones:

• Ambiente inclusivo: Los rincones ofrecen un ambiente de aprendizaje inclusivo donde los niños con NEE pueden interactuar con sus compañeros y trabajar en actividades adaptadas a sus necesidades individuales.

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS: proceso que tiene como objetivo determinar en qué medida se han logrado los objetivos previamente establecidos a través de un juicio de valor.

EVALUACIÓN: tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia con la que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de desviaciones para aplicar medidas correctivas que garanticen el cumplimiento de las metas.

Identificación de problemas y desarrollo sostenible

A) Identificar problemas en la concepción, estructura y puesta en marcha. B) Identificar que el programa está cumpliendo.

DESARROLLO: proceso orientado a satisfacer las necesidades de las personas mediante la utilización de capacidades

Constitución de Cádiz (1812)

Fue la primera constitución de España, elaborada en 1812, donde se pretendía una generalización básica de la educación. Se concretó en el establecimiento, en todos los pueblos de la Monarquía, de escuelas capaces de ofrecer conocimientos mínimos (lectura, escritura y cuentas) y de contribuir a una socialización común básica.

Dimensión Estructural

Define cómo está dividido el trabajo de la organización y cuáles son los mecanismos formalmente establecidos para la toma de decisiones sobre el funcionamiento del centro.

Elementos de la Estructura

• Papeles o roles.
• Unidades organizativas.
• Mecanismos formales.
• Estructura de tareas.
• Estructura física e infraestructura.

Dimensión Relacional

La organización escolar... Continuar leyendo "Evolución del Sistema Educativo Español y Dimensiones Organizacionales Escolares" »

¿Cómo definirías la educación psicomotriz?

La educación psicomotriz es una intervención basada en el movimiento espontáneo que se dirige a la globalidad de la persona. Permite a los niños conocerse a sí mismos y al mundo que les rodea a través de la experiencia, situándose como un eje fundamental de la metodología en la Educación Infantil. Al facilitar la actividad motriz espontánea, se promueve la expresión global de los niños y la vivencia placentera del cuerpo y el movimiento. Este entorno les brinda la oportunidad de explorar sus posibilidades de acción: caminar, correr, saltar, balancearse, girar, mantener el equilibrio y experimentar desequilibrios. Partiendo de sus capacidades y nivel evolutivo, se les desafía con actividades... Continuar leyendo "Educación Psicomotriz en la Infancia: Desarrollo Integral a través del Movimiento" »

Síndrome de Williams: Fenotipo cognitivo del síndrome de Williams – buena memoria para lugares y personas – buena memoria auditiva – poca capacidad de atención – poca habilidad para la motricidad precisa – CI verbal mayor que CI manipulativo – buena lectura – dificultades visuoespaciales – dificultades de aprendizaje de leves a graves – expresiones poéticas, buenos contadores de cuentos e historias - dificultades para escribir, el dibujo y las matemáticas.

Investigación Genética y su Aplicabilidad en Educación

Ventajas:

• Comprensión de la etiología
• Ilustrar el papel de lo ambiental
• Prevención e intervención farmacológica
• ¿Clasificación y diagnóstico?

Inconvenientes:

• Se ignoran los aspectos evolutivos
• Orientaciones demasiado