Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

La Economía Social: Un Instrumento Clave en la Intervención del Trabajo Social

La Economía Social se erige como una solución directa y fiable para los nuevos retos del Trabajo Social. Aporta recursos directos e indirectos sobre los cuales fundamentar una integración social potencialmente eficaz. Este sector ha experimentado una notable expansión en España durante la última década.

Modalidades de la Economía Social

• Cooperativas: Forma de organización empresarial basada en un funcionamiento democrático.
• Mutualidades: Sociedades sin ánimo de lucro y gestión democrática, que permiten el aseguramiento voluntario.
• Sociedades Laborales: Ponen el capital social en manos de los trabajadores, lo que favorece su motivación y responsabilidad

Mètode sintètic: Maria Montessori (1870 - 1952)

Doctora en medicina i educadora. Va promoure un mètode foneticosintètic, que basa l’establiment de la corresponència entre tira fònica i tira gràfica en tres grans línies d’actuació: L‘educació sensomotriu, La pronunciació acurada i L’anàlisi de les relacions entre el codi oral i el codi escrit. Posant en pràctica aquest mètode, pretenia l'exercitació dels sentits amb materials manipulables, en un ambient de silenci i concentració. Aquest treball és paral·lel del domini oculomanual (treball de sanefes, encaixos i contorns). La introducció de les lletres es realitza a través d’un material específic: les lletres Montessori. El nen la repassa amb el dit fent el mateix... Continuar leyendo "Mètodes d'ensenyament de la lectoescriptura" »

Socialización primaria

-Socialización primaria: esta socialización es la primera por la que el individuo atraviesa en su niñez y por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Esta se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar, se caracteriza por una fuerte carga afectiva. La socialización primaria termina cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo.

Socialización Secundaria

Socialización Secundaria: esta es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de submundos basados sobre instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único. La carga

1 Características del Enfoque Cuantitativo

1. Refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de investigación.
2. El investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto sobre el fenómeno.
3. Una vez planteado el problema, construye un marco teórico del cual deriva una o varias hipótesis.
4. La recolección de los datos se fundamenta en la medición.
5. Los datos se representan mediante números y se deben analizar con métodos estadísticos.
6. Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las hipótesis iniciales y de estudios previos.
7. La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posible.
8. Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado.
9. Los estudios cuantitativos tienen

Acolliment Familiar i Adopció

Acolliment familiar: Atorga la guarda d’un menor a una persona o nucli familiar temporalment. L'objectiu és integrar socialment els menors en un nucli familiar que respecti la seva història i la seva identitat.

Adopció: Figura jurídica que consisteix en la creació d’una filiació feta per decisió judicial.

Emancipació del Menor

Emancipació: Extinció de la pàtria potestat o de la tutela sobre una persona. Un cop emancipada, pot actuar i gestionar els seus béns i la seva vida com si fos major d’edat.

Es pot obtenir per les vies següents:

• Majoria d’edat
• Matrimoni
• Majors de 16 anys, per concessió paternal/materna
• Per concessió judicial

Actuacions de Protecció Infantil

Situacions de Risc

Perjudiquen el desenvolupament... Continuar leyendo "Guia sobre Acolliment, Adopció i Protecció Infantil a Catalunya" »

Tipos de cultura

Robert A. Cooke, en el Inventario de Cultura de la Organización, define la cultura como los comportamientos que los miembros creen que deben integrarse y cumplir las expectativas en su organización. La cultura de la organización se agrupa en tres tipos de culturas:

Culturas Constructivas

Son aquellas en las que se anima a los miembros a interactuar con las personas y las tareas de una manera que les ayude a cumplir con sus superiores para la satisfacción de las necesidades.

Las organizaciones con culturas constructivas promueven a los miembros a trabajar a su máximo potencial, lo que resulta en altos niveles de:

• Motivación
• Satisfacción
• Trabajo en equipo
• Calidad del servicio
• Crecimiento de las ventas

Las normas constructivas son... Continuar leyendo "Tipos de Cultura Organizacional según Robert A. Cooke" »

Definición OCDE

Según la OCDE, una competencia permite responder a las exigencias individuales o sociales, o para realizar una actividad o una tarea. Cada competencia se basa en una combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, conocimientos, motivación, valores, actitudes, emociones y otros elementos sociales y comportamentales que pueden ser movilizados conjuntamente para actuar de manera eficaz.

Características de las Competencias

• El concepto central es el **desempeño**: no solo saber algo, sino saber hacerlo y, más importante, hacerlo.
• Es **funcional**: tiene sentido en sí mismo.
• Integra dimensiones **cognitiva**, **instrumental** y **actitudinal**.
• Es **observable**, y por lo tanto, **evaluable**.
• Supone **aprendizaje

Cuestionarios

• Recoger información inicial.
• Escuchar: lo ideal es combinar con la tutoría.
• Alumnado: gustos e intereses.
• Familias: abiertas o cerradas.

Informes individuales: Boletín de calificaciones

• Avances y dificultades en la consecución de los objetivos.
• Avances respecto a su propia evaluación (no comparar con el grupo).
• Medidas más adecuadas para ayudar al alumno.

Errores más frecuentes

• Dar consejos cuando los padres no los buscan.
• Comparar al alumno con el hermano/a, compañeros/as.
• Emplear tecnicismos.
• Tratar generalidades: centrarse en los temas de la entrevista.
• Poner a los padres a la defensiva.

Participación y Gestión

La participación de las familias en un centro se puede llevar a cabo a través de:

Tutorías

A veces solamente se requieren... Continuar leyendo "La Participación Familiar en la Educación" »

Introducción

Este documento analiza el texto "Fantasía e imaginación: estrategias para el trabajo del pensamiento histórico en Primaria", de Carlos Bel Martínez. El autor evalúa la aplicación del pensamiento histórico en el aula de Educación Primaria, contrastando con la metodología tradicional memorística que no considera las etapas del desarrollo cognitivo del niño propuestas por Piaget.

Nuevas Metodologías

Con el tiempo, nuevas metodologías como el Constructivismo de Vigotsky o los Contenedores Temporales de Calvani han surgido, enfocadas al desarrollo de las competencias históricas.

El Objetivo de las Ciencias Sociales en Primaria

Bel Martínez destaca que el objetivo principal de las Ciencias Sociales en Primaria es la adquisición... Continuar leyendo "Análisis del Pensamiento Histórico en la Educación Primaria" »