Chuletas y apuntes de Magisterio

Animación Sociocultural Infantil vs. Industria del Ocio: Distinciones Clave

Intervención Animadora: Concepto y Alcance

La intervención animadora es el conjunto de acciones, con una metodología participativa y creativa, cuyo objetivo es favorecer las relaciones sociales y contribuir al desarrollo personal y grupal de las personas. Como proceso dinamizador del grupo, actúa para que este se convierta en un espacio de autoeducación.

Animación Sociocultural Infantil: Foco y Propósito

La Animación Sociocultural Infantil busca potenciar el desarrollo personal de los niños para ayudarles a ir creando su propio destino, personal y colectivo, aumentar y mejorar los conocimientos, las actitudes y las destrezas de cada uno, y mejorar tanto la autoestima... Continuar leyendo "Animación Sociocultural Infantil: Desarrollo Personal y Ocio Educativo" »

Diferencias entre Programación Didáctica y Programación de Aula

La programación didáctica es la planificación anual que abarca todas las unidades didácticas y las directrices del curso. La programación de aula, en cambio, es el desarrollo específico de una unidad didáctica, detallando cómo se implementará en el aula.

Relación entre Innovación e Investigación en Educación Primaria

La innovación en educación está intrínsecamente ligada a la investigación. Sin investigación, no puede haber innovación efectiva.

Medidas de Atención a la Diversidad

Un modelo de intervención es el currículo especial con adiciones, centrado en las necesidades educativas. Se priorizan las materias básicas, reduciendo el resto. Los alumnos con necesidades... Continuar leyendo "Programación Didáctica vs. Aula, Innovación, Niveles Curriculares y Organización Escolar" »

Educación Geográfica para un Desarrollo Sostenible

Declaración de Lucerna

En cuanto a la relación de la educación geográfica con la educación para el desarrollo sostenible, conviene hacer referencia a la Declaración de Lucerna de 2007, de suma importancia para establecer directrices y principios para integrar la educación geográfica en el marco del desarrollo sostenible. Sus principales puntos son:

• Integración de la Educación Geográfica y el Desarrollo Sostenible: La declaración enfatiza la necesidad de integrar la educación geográfica en todos los niveles educativos para fomentar una comprensión profunda de los conceptos de desarrollo sostenible.
• Comprensión de la Interdependencia Global: Promueve el entendimiento de cómo las

Saac

Son herramientas clave para garantizar la inclusión, la igualdad de oportunidades. Permiten que las personas con dificultades en el habla puedan ejercer su derecho a comunicarse y así participar activamente en la vida cotidiana dentro de su entorno, laboral, social, escolar y comunitaria.

Saac sin ayuda

Lengua de signos, gestos naturales, expresiones faciales y corporales.

Saac con ayuda

Tableros de comunicación,dispositivos de comunicación aplicación de móviles, sistema Braille.

Barreras para implantar los saac

Barreras económicas, sociales y educativas, administrativas, técnicas, actitudinal.

Faces y establecimiento de saac

Valoración individual, seleccionar el tipo de saac, diseño personalizado del saac que más se adecue a la persona,... Continuar leyendo "Administración sus funciones" »

Intervención en situaciones de maltrato infantil

La intervención en situaciones de maltrato infantil es un proceso multidisciplinar y gradual, centrado siempre en la protección del menor, y se estructura en fases secuenciales y coordinadas.

1. Fase previa: Niveles de prevención

En primer lugar, la fase previa corresponde a la prevención, la cual se clasifica en tres categorías fundamentales:

• Prevención primaria: Está dirigida a toda la población con el objetivo de evitar que el maltrato ocurra, mediante el fomento del buen trato, la parentalidad positiva y programas de apoyo socioeconómico a familias vulnerables.
• Prevención secundaria: Se enfoca en grupos de alto riesgo, con estrategias como la detección precoz de familias vulnerables

Ciencia, Epistemología y Método Científico

Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estudiados y comprobables experimentalmente.

Epistemología: Significa ciencia o teoría. Por lo tanto, la epistemología de la ciencia se refiere al método científico, la formulación de problemas e hipótesis.

• Conocimiento científico
• Método científico
• Investigación científica

Método científico: Procedimientos para estudiar las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado por ser tentativo, riguroso y de observación empírica.

Sucesión de pasos para descubrir nuevos conocimientos: (comprobar o desaprobar hipótesis que implican o predicen conductas de fenómenos... Continuar leyendo "Método Científico: Investigación y Experimentación" »

Subsistemas Familiares y su Impacto en la Crianza

Subsistema Parental

• Parentalidad: Es transgeneracional. La propia historia de crianza y los vínculos personales impactan directamente en la parentalidad ejercida.

• Funciones Principales del Subsistema Parental

  • Asegurar la supervivencia y el sano crecimiento físico del menor.
  • Brindar un clima de afecto y apoyo, estableciendo relaciones de apego seguro.
  • Favorecer el establecimiento de relaciones con el entorno físico y social, preparando al menor para responder a las demandas y exigencias de adaptación al contexto.
  • Favorecer la apertura hacia otros contextos educativos y sociales relacionados con la educación de los hijos.

• Perturbaciones en el Subsistema Fraterno

  Las perturbaciones ocurren, por ejemplo,

Importancia de los Objetivos y su Formulación

Los objetivos son fundamentales en cualquier proyecto o intervención. Su importancia radica en que:

• Permiten evaluar los resultados.
• Guían la acción.
• Explicitan la intencionalidad.

Factores que Influyen en la Formulación de Objetivos

Diversos factores inciden en la correcta formulación de objetivos:

• Recursos disponibles: Tanto materiales como humanos.
• Institución: El marco institucional en el que se trabaja.
• Tiempo: Plazos establecidos para la ejecución.
• Experiencias previas: Para retroalimentar la acción en terreno.
• Necesidades: Las necesidades de las personas involucradas.
• Oportunidades del contexto: Facilidades y ventajas del entorno.

Tipos de Objetivos

Objetivo General

El objetivo general se elabora... Continuar leyendo "Formulación de Objetivos y Evaluación de Proyectos: Claves para el Éxito" »

Conceptos Fundamentales de la Comunicación Institucional

Perspectivas Clave: Chaves (2002)

Chaves (2002) establece una distinción fundamental entre institución y corporación, basándose en el factor de lucro. Define como instituciones a todas aquellas entidades, tanto públicas como privadas, que llevan a cabo actividades sin ánimo de lucro.

Los rasgos distintivos de la comunicación institucional, según Chaves, incluyen:

• Realidad Institucional: Se compone de los elementos, manifestaciones y valores intrínsecos de la organización.
• Identidad Institucional: Son los atributos que la institución asume como propios, conformando su personalidad.
• Comunicación Institucional: Comprende la serie de mensajes que la organización emite, ya sea de forma