Chuletas y apuntes de Magisterio

Muestreo en la Investigación Cualitativa

Muestreo intencional

• Definición: Es una técnica utilizada para identificar y seleccionar casos ricos en información, permitiendo un uso efectivo de recursos limitados.

Muestreo para la Investigación Cuantitativa

¿Cómo determinar el tamaño de la muestra?

1. Seleccionar la población.
2. Seleccionar la técnica de muestreo.
3. Calcular el tamaño de la muestra.

Técnicas de muestreo

• Probabilística: Aleatorio, sistemático, estratificado y por conglomerados (cluster).
• No probabilística: Por conveniencia, por cuota y bola de nieve.

Probabilidad: Se define como la posibilidad de que suceda un evento. Su fórmula es: P(A) = Nº de casos favorables / Nº de casos totales.

Muestreo Probabilístico

• Todos los elementos de

Creatividad y Desarrollo de Habilidades Cognitivas

La creatividad es la capacidad humana de generar ideas nuevas a partir de conocimientos previos. Permite resolver problemas, adaptarse y crear en la vida diaria, el arte y el aprendizaje. Puede desarrollarse con la práctica y la educación, y es clave en las empresas para innovar y mantenerse competitivas. Desde la prehistoria, ha sido esencial para la supervivencia humana.

Estrategias para Desarrollar la Creatividad

La creatividad puede desarrollarse con una actitud abierta y práctica. Aunque en la infancia es más natural, los adultos también pueden entrenarla. Para ello, es importante:

• Atreverse a probar y experimentar.
• Aprender de los errores.
• Mejorar ideas ya existentes.
• Adquirir conocimientos

Diseño de Estudios Experimentales y Control de Enfermedades Pecuarias

Evaluación de Vacunas *In Ovo*: Diseño de una Prueba de Campo

Es necesario diseñar y ejecutar un estudio epidemiológico de tipo experimental, específicamente una prueba de campo. Este proceso comienza con la formación de dos grupos paralelos de animales mediante la aleatorización, lo que asegura que ambos grupos sean homogéneos y que cualquier diferencia observada sea atribuible únicamente al cambio de vacuna y no a factores externos, garantizando así la validez interna del estudio.

Grupos de Estudio y Control de Sesgos

• Grupo Control Positivo: Recibe el tratamiento que ya se sabe que funciona (la vacuna al primer día).
• Grupo Experimental: Es tratado con el nuevo sistema

Banco de Preguntas: Auditoría de Gestión

Participantes Universitarios

1. Wilber Zambrana Loayza
2. Milton Pinto Montero
3. Carreón Gonzales Pascual Mauricio

Cuestionario Fundamental de Auditoría

1. Ejemplo de criterio y objeto en auditoría operativa

Respuesta:

• Criterio: Eficiencia, Eficacia, Economía, Efectividad.
• Objeto: Las actividades u operaciones.

2. ¿Puede concebirse un ente que carezca de finalidades o propósitos?

Respuesta: No.

3. ¿Qué es una meta mensurable?

Respuesta: Son aquellas que se pueden cuantificar fácilmente y se deben lograr en un periodo de tiempo determinado.

4. Indique algunos ejemplos de metas mensurables

Respuesta:

• Cantidad de ventas.
• Cantidad de producción.
• Cantidad de manifiestos de aduana a tramitar.

5. Indique la norma de auditoría

Fundamentos del Modelo de Educación Deportiva (ED)

Características esenciales: Preservar los aspectos fundamentales del deporte

• Afiliación: Elemento sociocultural que implica pertenecer a un equipo. Se basa en un estilo de enseñanza de trabajo en grupos y enseñanza recíproca, donde los alumnos aprenden unos de otros y comparten responsabilidades.
• Competición: Aparece en la fase regular y otorga sentido y motivación a la experiencia deportiva. Es un elemento social no exclusivo de profesionales. Su contribución educativa se centra en la superación individual y colectiva, priorizando el proceso sobre el resultado.
• Temporada: Con una duración de 15 a 20 sesiones. Se divide en fases: pretemporada (partidos amistosos y aprendizaje), fase

La investigación social

La investigación social es la aplicación de métodos y técnicas científicas al estudio de la realidad social. Permite conocer el contexto social de las personas o colectivos, su modo de vida, los recursos de los que disponen, el uso que hacen de los servicios sociales, la dinámica familiar y social, las limitaciones personales y del entorno, así como sus valores, creencias y aspiraciones. Toda intervención social necesita un proceso previo de investigación social para poder diagnosticar la situación y valorar los efectos y resultados de la intervención.

El método científico

El método científico es una sucesión de pasos, de acuerdo con reglas establecidas, que permite obtener información de la realidad social... Continuar leyendo "Fundamentos y Metodología de la Investigación Social" »

Metodologías de Investigación en Ciencias Sociales: Enfoques y Técnicas

Enfoque Cualitativo

En este método, la atención se centra en establecer identidades y diferencias, y el lenguaje es un elemento constitutivo del objeto. Utiliza la recolección e interpretación de datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación. Se guía por áreas o temas significativos de investigación, pudiendo desarrollar preguntas o hipótesis antes, durante o después de la recopilación y el tratamiento de los datos.

Técnicas Cualitativas Fundamentales

1. Grupo de Discusión

   Una confesionalidad colectiva, donde el grupo (o microsituación) produce un discurso que se refiere al mundo. Implica dos niveles

Innovación Educativa

¿Qué es la innovación educativa? Proviene de la iniciativa del profesorado, de las necesidades compartidas en un contexto y de las necesidades de dirección o administración.

Enfoques de la Innovación

La innovación se puede enfocar desde tres perspectivas principales:

• Perspectiva Tecnológica: Surge a mediados de los 60 con el fin de romper perspectivas basadas en la autoridad de especialistas. Tiene un enfoque racional y sistematizado. Se concibe la innovación por un conjunto de funciones basadas en el análisis racional y la investigación empírica. El foco principal estaba en el aprendizaje del alumnado, no en la formación del profesorado.
• Perspectiva Política: Surge a principios de los 70, impulsada por los conflictos

Contexto Experiencial de lo Vivido en el Cuatrimestre

El inicio del primer cuatrimestre estuvo marcado por una mezcla de ilusión y miedo. Comenzar la carrera suponía enfrentarme a un nuevo entorno, nuevas personas y nuevas exigencias, lo que me generó inseguridad y dudas sobre mi capacidad de adaptación. Con el paso del tiempo, este miedo inicial se fue transformando en un proceso de aprendizaje personal mucho más profundo de lo que esperaba.

Experiencias Clave y Conciencia Social

Una de las experiencias más significativas fue la visita a la Fundación Altius, que resultó especialmente conmovedora. Conocer de cerca la realidad de las personas inmigrantes, escuchar sus historias y comprender lo que han perdido y ganado al cambiar de país... Continuar leyendo "Reflexión sobre el Crecimiento Personal y la Aplicación de Competencias en la Experiencia Universitaria" »

Criteris de tractament de les violències masclistes

• Drets humans: Tractar les violències masclistes com una violació dels drets humans i un atemptat contra la llibertat i la dignitat de les persones. Mai com una notícia de successos.
• Àmbit estructural: Situar el fenomen en l’àmbit universal i estructural, producte de la desigualtat entre dones i homes. No tractar-ho com un cas aïllat.
• Tipologies de violència: Fer visibles tots els tipus de violències: física, psicològica, sexual, obstètrica i de vulneració de drets sexuals i reproductius, econòmica, digital, de segon ordre, vicària i institucional.
• Víctimes principals: Les dones i les nenes són les víctimes principals de la violència masclista i aquesta realitat s’ha de fer