Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Anàlisi dels sentits matemàtics i mancances

Sentit Numèric (SN): Quantitat - estimacions i aproximacions de quantitats per adaptar les mesures al material necessari per dur a terme el pati. Sentit de les operacions - Resol situacions contextualitzades amb estratègies de càlcul aproximat. Mancances: Necessitats de 4t de Primària del càlcul mental, ja que no s'usa per les facilitats de les noves tecnologies.

Sentit de la Mesura (SdelaM): Magnitud - ús d'unitats convencionals (UC) i no convencionals (UNC) en objectes de la vida quotidiana. Mesura - Instruments convencionals i no convencionals amb diversos instruments. Estimacions i relacions - Resultats de les mesures i estimacions per crear el plànol a escala i estratègies per comparar... Continuar leyendo "Disseny del pati escolar amb Minecraft i matemàtiques" »

Actores Clave en el Desarrollo Curricular

En el proceso curricular intervienen diversos actores fundamentales:

• Estudiantes
• Formadores (docentes)
• Comunidad educativa
• Administradores educativos

Procesos Fundamentales del Trabajo Curricular

El trabajo curricular se estructura en torno a tres procesos principales, cada uno con sus fases específicas:

1. Diseño Curricular

Esta fase inicial es crucial para establecer la dirección y los objetivos del currículo. Comprende:

• Investigación: Abre los horizontes posibles, detectando la situación de partida y las necesidades.
• Orientación: Precisa el horizonte a elegir, estableciendo la intencionalidad del trabajo curricular.
• Diseño propiamente dicho: Articula anticipadamente las acciones que harán posible el

Competencia Lingüística: Pilar del Desarrollo Integral

Las competencias clave son los conocimientos, destrezas, valores y actitudes que todas las personas precisan para lograr la realización personal, la inclusión social y la ciudadanía activa.

Dimensiones de las Competencias

• Social: Las competencias se desarrollan a lo largo de la vida.
• Escolar: Las competencias se desarrollan a través del currículo, durante la etapa estudiantil.

La Competencia en Comunicación Lingüística

En la comunicación lingüística encontramos conocimientos, destrezas, valores y actitudes que representan el “saber”, el “hacer” y el “ser”. Estos elementos nos sirven para desarrollar el habla, la escucha, la lectura y la escritura (tanto en lengua materna... Continuar leyendo "Diseño Curricular y Desarrollo de Competencias Clave en Educación" »

Programa de estudio:Organización temporal de los Objetivos De Aprendizaje (OA) en cuatro unidades.
Visión Global del año de los objetivos de aprendizaje y actitudes.
Orientaciones para planificar.
Página resumen con la descripción y Conceptos básicos de cada unidad.
Orientaciones didácticas para el docente.
Indicadores De evaluación para cada uno de los objetivos de aprendizaje.
Numerosos ejemplos de actividades según Objetivo de aprendizaje.
Sugerencia De modelo de clases.
Sugerencias de Material.
Ejemplos y criterios de Evaluación. Bibliografía para alumnos y docentes.

Reforma educacional

1933: LOCE (primera comisión para el Curriculum)

1996: Promulgación del decreto 40 que contiene Los objetivos fundamentales y contenidos mínimos

Fases d'un Conflicte

Fase 1: Oposició

Pot no haver aparegut encara el conflicte, però sí que existeixen els condicionants que el desencadenaran en forma de problemes en la comunicació, variables personals o problemes estructurals.

Fase 2: Cognició i Personalització

És el moment en el qual el conflicte ja és conegut per una o per les dues parts. És a dir, el moment en el qual ja existeix la consciència del conflicte.

Fase 3: Intenciones

És una fase prèvia a la fase de la conducta i/o del comportament i és una fase crítica, ja que hi entren en joc les creences que les parts tenen les unes respecte de les altres. Les intencions no necessàriament es materialitzaran, però la seva existència (o la creença de la seva existència) poden... Continuar leyendo "Gestió i Resolució de Conflictes: Guia Completa" »

Programas de Alimentación Escolar (PAE)

Estrategias para una Alimentación Escolar Sostenible

Características comunes de los PAE

• Atención focalizada.
• Dependencia de recursos y asistencia técnica externa.
• Gestión centralizada.
• Inversión de recursos principalmente para la compra y distribución de alimentos.
• Modalidad centralizada de compras, realizada básicamente a grandes proveedores y mercados internacionales.

El PAE como estrategia de SAN, cumplimiento del DHAA y de los ODS

Constituyen un factor de protección y prevención de riesgo con relación a:

• La limitación del aprendizaje y del rendimiento escolar debido al hambre y la desnutrición.
• La evasión o deserción escolar.
• La disminución del presupuesto familiar; el PAE puede ser una transferencia

Diseño y Estructura de un Programa de Capacitación Efectivo

El programa de capacitación describe el conjunto de respuestas educativas previsto para una determinada organización en un tiempo específico. Dicho programa debe incluir cuatro elementos fundamentales para cada una de las actividades de formación propuestas:

1. Fundamentación o Justificación Institucional
2. Objetivos Generales
3. Objetivos Operacionales
4. Objetivos de Aprendizaje u Objetivos Terminales

1. Fundamentación o Justificación Institucional

Expresa el por qué se decide desarrollar una actividad de capacitación, es decir, su justificación. Es la que, de algún modo, explica el problema describiendo la necesidad de capacitación encontrada, a la que daremos respuesta con la actividad... Continuar leyendo "Estructuración de Programas de Capacitación: Fundamentos y Tipos de Objetivos" »

Tipos de técnicas cualitativas

Tipos de técnicas cualitativas:

• Técnicas directas: miden la expresión verbal y lo que el individuo va diciendo durante la investigación.
• Grupo de discusión
• Entrevista en profundidad
• Pseudocompra y Mystery Shopper
• Técnicas indirectas: analizan gestos, percepciones, comentarios y opiniones.
• Técnicas proyectivas
• Técnicas creativas
• Observación

La entrevista en profundidad

La entrevista en profundidad consiste en una charla entre entrevistador y entrevistado donde se busca obtener la máxima información posible en base a un guion previamente creado por el investigador.

• Se realiza de manera individual para obtener información acerca de actitudes, creencias o experiencias del entrevistado.
• Se analizan aspectos personales

Serveis educatius:

Serveis educatius de zona. Pla d'Entorn/ Plans d'Escolarització Extensiva ./ Serveis educatius específics.

Altres serveis:

Serveis de salut./ Serveis socials.

Suposar que les polítiques educatives i socials poden acabar produint uns resultats més equitatius és pur romanticisme ja que les diferències quant a intel·ligència i rendiment tenen una base essencialment genètica. El millor que poden fer els legisladors [...] és no donar falses esperances als pobres i als menys intel·ligents. (Apple, 2002, p. 72).

Espot Escola Pública Catalana (EPC):

La manca de dedicació del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya en la promoció de l'Escola Pública./ Des de les lleis catalanes s'equipara constantment l'estructura... Continuar leyendo "Serveis Externs al Centre i Treball en Xarxa" »

Nuestros Desafíos

Modelo de Salud Familiar y Comunitario

• Cambios sociodemográficos y epidemiológicos
• Inequidad
• Insatisfacción usuaria

Desafíos Sanitarios

1. Envejecimiento progresivo de la población que lleva a una carga progresiva de patología degenerativa de alto costo de atención médica.
2. Desigualdades en la situación de salud de la población que se traduce en una brecha sanitaria entre los grupos de la población de diferente nivel socioeconómico.
3. Respuesta adecuada a las expectativas de la población con respecto al sistema de salud, continuamente señalado como un elemento de insatisfacción para la sociedad peruana.
4. Resolver problemas pendientes y mantener logros alcanzados.

Desafíos Sanitarios

• Mantener y mejorar los logros sanitarios