Innovación y Trabajo en Equipo en el Policlínico Comunitario

Otra innovación fundamental fue la introducción del concepto de equipo de salud y la búsqueda de una actitud orientada al trabajo colaborativo. A continuación, se cita textualmente el documento programático del policlínico comunitario:

"En el policlínico, todo su personal integra el equipo de salud del área. El equipo primario está dado por el colectivo reducido que se forma para abordar una tarea específica, con un contacto estrecho entre sus integrantes. Ejemplo de ello son las brigadas de trabajadores de saneamiento o el pediatra y la auxiliar de enfermería."

Tipos de Equipos Primarios

• Equipo primario vertical: Aquel integrado por individuos con una misma profesión o

Acuerdo número 05/04/24 por el que se emiten los Lineamientos para la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica.

Lineamientos para los Consejos Técnicos Escolares (CTE)

Propósitos y Funciones del Consejo Técnico Escolar

Artículo 7. Propósitos del CTE

En el marco de la autonomía profesional de las maestras y los maestros, el CTE tiene como propósitos:

• I. Construir un proyecto educativo en cada escuela cimentado en la diversidad, con el fin de que el colectivo docente realice sus tareas pensando en las condiciones de desigualdad y los contextos diferenciados, para que se pueda hacer efectivo el derecho humano a la educación de las y los estudiantes de Educación Básica.
• II. Priorizar

La necessitat de l'educador social a les escoles

Som alumnes del Grau en Educació Social de la UdG i, des del nostre punt de vista, la incorporació de l’educador/a social als centres educatius és necessària si realment volem donar resposta a la realitat actual de les escoles. Avui dia, l’educació no es pot entendre només des d’una mirada acadèmica, perquè a les aules hi ha molta diversitat i situacions molt diferents que afecten directament l’aprenentatge.

Més enllà de la transmissió de continguts

Els centres educatius ja no són només espais on es transmeten continguts, sinó també espais on es treballen aspectes socials, emocionals i de convivència. Per això, limitar la intervenció només a les figures que ja hi ha pot... Continuar leyendo "L'educador social als centres educatius: un rol clau" »

Fundamentos de la Negociación Basada en Principios

¿Cuál es uno de los principales problemas del regateo basado en posiciones según Fisher, Ury y Patton?
La defensa de las posiciones desplaza la atención desde los intereses hacia una confrontación de voluntades.

¿Por qué la negociación basada en principios no equivale simplemente a una negociación posicional “blanda”?
Porque busca decidir sobre los méritos del problema, protegiendo los intereses y la relación, en lugar de limitarse a intercambiar concesiones posicionales.

El Factor Humano: Percepción, Emoción y Comunicación

Durante una negociación, una de las partes interpreta una observación sobre el incumplimiento de ciertos plazos como una crítica a su capacidad profesional.

Comunicación Organizacional: Interna vs. Externa

Comunicación Interna (Intracomunicación)

La comunicación interna se refiere a los mensajes dirigidos a los públicos internos de la organización. Es fundamental para resolver problemas organizacionales y fomentar la participación y una visión compartida.

Según Elías y Mascaray, una organización es un sistema integrado que facilita la comunicación, permite la organización en red y requiere la aportación de todos sus miembros.

Definición, Objetivos y Destinatarios

Se vincula al concepto global de cultura organizacional, la cual incluye significados compartidos y mensajes verbales y simbólicos (conductas, políticas, normas). La nueva comunicación interna, o intracomunicación, debe evolucionar... Continuar leyendo "Estrategias y Fundamentos de la Comunicación Organizacional: Interna y Externa" »

Principios Fundamentales en la Atención Temprana

Principios Educativos

• No discriminación.
• Atención personalizada.
• Globalidad.
• Normalización.
• Inclusión educativa y flexibilidad.

Principios Irrenunciables

• Las relaciones modifican el cerebro y favorecen el aprendizaje.
• El papel fundamental de la familia.
• Intervención en Atención Temprana (AT) basada en la evidencia y la ética.
• Calidad de vida del niño.
• Entornos naturales.
• Contribución de la AT a la generación de contextos protectores inclusivos.

Principios Básicos

• Detección precoz y AT.
• El niño como individuo activo.
• Atención integral: niño, escuela y familia.
• Cooperación con la familia y participación activa.
• Servicio gratuito y universal.
• Interdisciplinariedad y cualificación profesional.
• Desarrollo

Finalidades de la evaluación

• Mejora de la práctica: Aprender de la experiencia para corregir errores y potenciar aciertos.
• Rendición de cuentas: Justificar la calidad, eficacia y uso de recursos ante las instituciones, financiadores o la propia comunidad.
• Empoderamiento comunitario: Implicar a la propia comunidad en la valoración de sus cambios, promoviendo su autonomía y protagonismo.
• Generación de conocimiento: Sistematizar la práctica para construir nuevos enfoques, metodologías o modelos teóricos basados en la realidad.
• Adaptación y flexibilidad: Permitir la revisión continua para reorientar la estrategia si se detectan desviaciones o efectos no deseados.

Modelos y enfoques de evaluación

• Modelos objetivistas o externos: Se orientan

¿Qué se entiende por atención sanitaria a personas en situación de dependencia?

Atención sanitaria a personas en situación de dependencia es el conjunto de cuidados y apoyos que se dan a personas que no pueden valerse por sí mismas, para mantener o mejorar su salud, prevenir enfermedades y favorecer su bienestar físico y emocional.

🩺 El plan de cuidados

El plan de cuidados es un documento que organiza los cuidados que necesita una persona dependiente según sus necesidades físicas, mentales y de autonomía. Su objetivo es mantener la salud y fomentar la máxima autonomía posible.

Plan de cuidados de enfermería 👩‍⚕️

Lo elabora el personal de enfermería, después del diagnóstico médico. Recoge:

• Los problemas de salud detectados.

Activitats d'estimulació cognitiva (0-3 anys)

Objectius

• Estimular el desenvolupament cognitiu.
• Afavorir l'atenció i la concentració.
• Desenvolupar la curiositat i l'exploració.
• Potenciar l'aprenentatge a través del joc.

Durada: 10-15 minuts.

Adaptacions

• Adaptar el material segons les necessitats dels infants.
• Donar ajuda o exemples si algun infant té dificultats.
• Simplificar l'activitat si és necessari.

Avaluació

Observació directa de l'infant per comprovar si:

• Participa en l'activitat.
• Mostra interès i manté l'atenció.
• Realitza l'activitat proposada.

0-6 mesos

Agrupament: Individual.

Desenvolupament:

• L'educador col·loca un mòbil de colors sobre el bressol perquè el nadó el pugui mirar.
• L'infant segueix els moviments amb la mirada.
• També se li poden

Estrategia Metodológica

Modalidades para la Obtención, Procesamiento y Sistematización de Datos

Se debe tomar en cuenta:

• Razones para la elección de métodos e instrumentos
• Criterios para esa elección
• Posibilidades y límites de los instrumentos: Crítica y balance
• Elaboración de los instrumentos para la recolección de datos

Para la Fase de Recolección de Datos se Debe:

• Listar variables a medir (hipótesis)
• Revisar su definición
• Operacionalizar las variables
• Elegir el instrumento adecuado para la medición de cada indicador
• Determinar los segmentos a los que se aplicará cada instrumento

Operacionalización

Variable General/Definición Operativa/Variables Intermedias/Indicadores/Rangos. Se trata de que exista correspondencia entre las indagaciones... Continuar leyendo "Metodologías de Investigación: Enfoques Cualitativos y Cuantitativos" »