Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Estudios Transversales: Conceptos Fundamentales y Aplicaciones

¿Qué son los Estudios Transversales?

• Son estudios diseñados para medir la prevalencia de una exposición y/o resultado en una población definida y en un punto específico de tiempo.
• No involucran seguimiento.
• Útiles para evaluar necesidades del cuidado de la salud y para el planeamiento de la provisión de un servicio.
• Particularmente importantes para enfermedades crónicas que requieren atención médica durante su duración.
• También pueden usarse para evaluar el impacto de medidas preventivas dirigidas a reducir la carga de una enfermedad en una población.

Tipos de Estudios Transversales

Los estudios transversales pueden ser descriptivos o analíticos:

1. Descriptivos:

   Simplemente describen

Psicología Organizacional

Se ocupa de definir los objetivos a lograr por la organización, y cómo se deben manejar los recursos humanos para que realicen el trabajo que permita alcanzar esos objetivos, con el mejor rendimiento posible. La cultura de una organización es en parte explícita y en parte implícita.

Ordenación Científica del Trabajo

Desarrollada por Taylor a principios del siglo XX. Pretende un estudio científico de la organización del trabajo y de los procesos de producción. El objetivo es la mejora de la eficiencia y de los procesos de producción. Es muy clasista. Piensa que el único incentivo del obrero es el económico.

Teoría de la Burocracia

Desarrollada por Fayol y Max Weber. Se ocupa de la organización formal desde... Continuar leyendo "Teorías y Modelos Clave en Psicología Organizacional y Educacional" »

Principios Fundamentales de la Organización Escolar

Características de los Centros Educativos como Organizaciones

La teoría de la organización escolar define a los centros educativos como entidades complejas con particularidades distintivas:

• Complejidad de funciones: Se les asignan múltiples y diversas funciones.
• Diversidad de colectivos: Intervienen numerosos grupos (alumnado, profesorado, familias, personal no docente, etc.).
• Campos de intervención múltiples: Requieren un alto grado de coordinación debido a la variedad de ámbitos de actuación.
• Dificultad de evaluación y control: Es complejo evaluar sus resultados y mantener un control estricto.
• Bajo nivel de definición tecnológica: La tecnología pedagógica susceptible de ser utilizada

Valoración de la Situación Familiar

Para realizar una correcta valoración de la situación familiar, es necesario seguir los siguientes pasos:

• Diseñar la información que queremos obtener.
• Seleccionar los instrumentos de recogida de información.
• Analizar la información recogida y formular un diagnóstico.

Información Necesaria

La información que necesitamos recabar se puede clasificar en los siguientes apartados:

• Datos sociográficos: número de miembros, edad, sexo, formación, etc.
• Historia familiar: relato de la dinámica familiar, evolución, dificultades, crisis, etc.
• Situación actual.
• Aspectos subjetivos: calidad de la convivencia, afectividad entre los miembros, motivaciones, etc.

Obtención de Información

La entrevista es una herramienta... Continuar leyendo "Intervención Familiar: Evaluación y Plan de Mejora" »

Diseño y Ejecución de Proyectos: De la Idea a la Realización

Una vez que surge la necesidad de un proyecto, se analiza su viabilidad y se lleva a cabo la primera recopilación de información para conocer su alcance. El siguiente paso crucial es diseñar el proyecto. Para realizar este diseño, es necesario concretar la definición del proyecto y planificar los elementos necesarios para su ejecución.

Definición del Proyecto

Para llevar a cabo la definición de un proyecto, es fundamental establecer su alcance y objetivo. Estos elementos son las razones principales por las que se ha desencadenado la necesidad de su realización.

Enunciado del Problema o Necesidad

En la definición de un proyecto, es esencial incluir una descripción clara del... Continuar leyendo "Diseño y Ejecución de Proyectos: Estrategias Clave para el Éxito y la Definición de Alcance" »

Estudios Experimentales o de Intervención

Preguntas Clave en la Investigación con Personas

¿Cómo estudiamos en personas si...

• ... un nuevo fármaco es eficaz?
• ... una técnica quirúrgica es mejor que otra?
• ... vacunar previene la enfermedad?
• ... detectar precozmente una enfermedad salva vidas?

Clasificación General de los Diseños de Estudio

Estudios Observacionales

Analíticos

• Cohortes
• Híbridos
• Casos y controles

Descriptivos

• Transversal
• Serie de casos
• Ecológicos

Estudios Experimentales (o de Intervención)

• Ensayo clínico
• Ensayo de campo
• Ensayo comunitario
• Estudios ecológicos antes-después

Definición de Estudio Experimental

• Estudio en el que el investigador introduce el elemento que se quiere valorar (la intervención).
• Los estudios de intervención son

El contar: Cuando los niños pueden establecer la correspondencia 1 a 1, mantienen el orden de las palabras numéricas, etiquetan cada objeto una sola vez sin omitir ninguno, y consideran que el último número mencionado representa la cantidad total de elementos de una colección. Los errores al contar: Son muchas las dificultades del niño responsables de los errores. Errores con la correspondencia vinculada en la acción de contar: Se producen por el hecho de decir la serie oral de forma incorrecta, ya sea por doble recuento o por omisión. Errores de secuencia: Se producen por el hecho de decir la serie oral de forma incorrecta, ya sea por doble recuento o por omisión. Errores de partición: No se establece un orden que permita llevar... Continuar leyendo "El proceso de contar y los errores comunes en los niños" »

Análisis cuantitativo

Análisis cuantitativo: sirve para realizar estudios estadísticos cuyos resultados se pueden medir o cuantificar; para ello podemos utilizar tanto la estadística descriptiva como la inferencia estadística.

Muestreo

Muestreo aleatorio simple

Consiste en numerar todos los elementos de una población y confeccionar una serie de números aleatorios que nos den los elementos de la muestra.

Muestreo aleatorio sistemático

Consiste en dividir el tamaño de la población entre el tamaño de la muestra; una vez obtenida dicha división (el intervalo), elegiremos un número aleatorio inicial y lo repetiremos sistemáticamente en cada tramo para seleccionar los elementos de la muestra.

Muestreo aleatorio por estratos

Se trata de dividir... Continuar leyendo "Métodos cuantitativos y cualitativos en investigación educativa: muestreo, escalas y técnicas de campo" »

Esta contradicción desemboca en dos consecuencias: en primer lugar, es en parte por esto que la antropología social ha tenido una relación ambigua con la aplicación del conocimiento antropológico para la resolución de problemas sociales, porque ello implica reconocer que las culturas en estudio pueden ser cambiadas desde una óptica externa. En segundo lugar, esta situación le ha valido a la antropología social aplicada adherir a ideologías de cambio sociocultural, en gran parte venidas desde fuera de la disciplina.

Intervenciones Sociales Contemporáneas

d. En lo que se refiere a intervenciones sociales contemporáneas, la antropología social aplicada puede ser ubicada en cuatro fases:

2.3.1 Estudios Previos

a. El conocimiento antropológico... Continuar leyendo "Intervenciones Sociales desde la Antropología Social: Fases y Niveles de Aplicación" »

Pruebas Diagnósticas: Sensibilidad, Especificidad y Valores Predictivos

Sensibilidad: La sensibilidad nos indica la capacidad de nuestro estimador para dar como casos positivos los casos realmente enfermos.

Especificidad: Indica la capacidad de nuestro estimador para dar como casos negativos los casos realmente sanos; detecta la ausencia de enfermedad en casos sanos.

Valor Predictivo Positivo (VPP): Proporción de pacientes con prueba diagnóstica positiva que SÍ tiene la condición.

Valor Predictivo Negativo (VPN): Probabilidad de que el paciente no tenga la enfermedad.

Fórmulas de Cálculo

• Sensibilidad (S): S = VP / (VP + FN) o S = VP / Enfermos
• Especificidad (E): E = VN / (VN + FP) o E = VN / Sanos

Niveles de Evidencia Científica

Clasificación