Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

1. Factores Dinámicos y Estáticos en la Teoría Criminológica

Los diferentes factores presentes en las teorías se pueden clasificar en dos grandes grupos:

• Factores Estáticos: Son aquellos sobre los que resulta difícil intervenir, como los antecedentes o el entorno familiar inicial.
• Factores Dinámicos: Se relacionan con aspectos personales, el ambiente social o el grupo de iguales, y sobre ellos es más factible actuar para rehabilitar al delincuente.

Aunque es crucial tener en cuenta ambos tipos de factores, el modelo de intervención se centrará prioritariamente en los factores de riesgo dinámicos, ya que son modificables. Cuando un factor estático (como una familia problemática que perjudica al menor) no permite una aplicación directa... Continuar leyendo "Clasificación y Estrategias de Intervención en Factores de Riesgo Criminológico" »

Conceptos Fundamentales de la Observación Participante

• Un escenario es cualquier espacio donde el investigador puede encontrar manifestaciones de la realidad social que centra su interés. Por tanto, su elección debe atender a los presupuestos teóricos establecidos por el investigador.
• El investigador experimentará un proceso progresivo desde el comienzo, en el cual se guiará por una interpretación de la realidad a partir de sus presupuestos teóricos.
• Se debe obtener una perspectiva interna en el campo y gestionar el estatus de forastero para poder adoptar el punto de vista particular de los observados en su vida cotidiana en el escenario elegido.

Dinámicas de la Observación Participante

• No manifestar estrechos vínculos con ningún grupo

Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestados de la biblioteca. Sus estudiantes son felices; sin embargo, él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que esta toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como Facebook, Twitter y YouTube.

La idea no es tomar decisiones drásticas sobre prohibir o dejar que los estudiantes utilicen las redes sociales, sino enseñarles el uso y las ventajas competitivas que estas ofrecen tanto al estudiante como... Continuar leyendo "Transformación Educativa: Integrando las Redes Sociales en el Aula" »

¿Tiene valor educativo la Educación Física?

¿Tiene valor educativo la Educación Física (EF)? ¿Es justificable que esté en la escuela? Arnold (1990) presenta una estructura que puede ser útil para teorizar sobre la forma y el contenido de la EF respecto a su estatus educativo.

Dimensiones educativas del movimiento (EF) — Arnold (1990)

Dimensión 1 (acerca o sobre el movimiento)

Se interesa predominantemente por la transmisión de un conocimiento teórico que permite comprender y hacer coherente y significativo lo que se observa y realiza. Dar más sentido a nuestra participación, disfrutar de las actividades físico-deportivas e iniciar a los individuos en los variados campos del saber.

Incluye:

• Aspectos históricos, sociales y culturales

Desarrollo y Evolución de la Educación Ambiental

La Educación Ambiental (EA) ha experimentado una notable evolución a lo largo de las últimas décadas, consolidándose como una herramienta fundamental para la construcción de una sociedad más sostenible. A continuación, se detallan algunos hitos clave en este proceso:

• I Jornadas Nacionales de EA (1983), Sitges: Primer espacio donde se reflexiona sobre la EA en España.
• II Jornadas Nacionales de EA (1987).
• III Jornadas Nacionales de EA (1998), Pamplona (EVaSan).

Estrategia de Educación Ambiental

La estrategia de EA se concibe como un plan sistemático orientado a medio y largo plazo que aúna los esfuerzos de diversos agentes sociales para mejorar la sociedad ambiental. Estas estrategias pretenden... Continuar leyendo "Educación Ambiental: Estrategias, Competencias del Educador y Derecho a la Información" »

Clase de Investigación Estadística

Se resalta la importancia del tipo de investigación. La investigación estadística sigue un procedimiento estándar, aplicable tanto en el ámbito público como en el privado o académico.

Etapas de una Investigación

Una investigación contiene una serie de fases que responden de manera general. Esto quiere decir que, idealmente, no podemos avanzar desde la letra “A” hasta la “C” sin pasar primero por la “B”.

Planteamiento del Problema

El planteamiento del problema debe construirse como un producto concreto, denominado pregunta de investigación.

• Qué, Cómo, Cuándo, Dónde, Para qué, Otros.

Alcances Temporales

Se refiere a lo que se proyecta en el futuro.

Alcances Espaciales

Se refiere al lugar donde... Continuar leyendo "Proceso Completo de Investigación Estadística: Desde el Diseño hasta la Publicación" »

Disciplinas Relacionadas

• Ciencias Criminológicas
• Ciencias Históricas
• Ciencias Jurídico Penales
• Ciencias Médicas
• Ciencias Básicas, Esenciales o Fundamentales

Multidisciplinariedad vs. Interdisciplinariedad

La interdisciplinariedad implica una relación íntima, mientras que la multidisciplinariedad se refiere a la recopilación de diversas disciplinas.

Reacción Social según Reyes Echangria

La reacción social es la respuesta ante el delito o conducta desviada. Puede ser:

• No institucional: Proveniente del grupo social.
• Institucional: Proveniente del Estado como entidad jurídico-política.

Tipos de Reacción Social

Reacción Social Formal

Llevada a cabo por los órganos que el Estado faculta para combatir el delito.

Reacción Social Informal

Llevada a... Continuar leyendo "Reacción Social ante el Delito: Perspectivas Criminológicas y Jurídicas" »

1. Marc Legal i Competències Bàsiques

1.1. Marc Legal i Competències Bàsiques

Les TIC i les Competències Bàsiques: En l'actual societat de la informació, l'escola no pot proporcionar als estudiants la gran quantitat de sabers que se'ns ofereixen. Així, els dissenys curriculars constitueixen una proposta òptima, però no assolible per a tota la població escolar. Les competències bàsiques suposen els sabers, habilitats i actituds bàsiques que tots els estudiants haurien d'assolir per comprendre i actuar en la societat actual.

Dins d'aquestes competències se'ns presenta la del tractament de la informació i competència digital, que és objecte d'aquest tema i que ara tractarem.

Tractament de la Informació i Competència Digital

Aquesta... Continuar leyendo "Integració i Ús de les TIC en l'Educació: Marc Legal, Conceptes i Aplicacions Curriculars" »

**Mapa de Actores del Programa Presupuestal para las Personas con Discapacidad**

" alt="Mapa de Actores del Programa Presupuestal para las Personas con Discapacidad" width="500" height="300">

**Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad**

**Objetivo:**

Promover medidas eficaces para la prevención de la discapacidad, para la rehabilitación y la realización de los objetivos de “igualdad” y de plena “participación”

**Medidas de Acción:**

**1.- Prevención**

--Medidas encaminadas a impedir que se produzcan deficiencias físicas, mentales y sensoriales (Prevención primaria) o a impedir que las deficiencias, cuando se han producido tengan consecuencias físicas, psicológicas y sociales (-)

" alt="Medidas de Prevención"... Continuar leyendo "Mapa de Actores del Programa Presupuestal para Personas con Discapacidad: Promoviendo la Igualdad y Participación" »