Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Paradigma

Es el conjunto de creencias y actitudes que conforman una visión del mundo compartida con un grupo de personas, que lleva a adoptar una metodología determinada.

Clasificación de Paradigmas

Paradigma Positivista

• Trata de adoptar el modelo de las ciencias físico-naturales.
• Establece que esa realidad a investigar existe de manera autónoma fuera de la mente humana.
• La relación entre el objeto del conocimiento y el sujeto que investiga se halla desprovista de valores (objetivismo científico).
• La metodología del trabajo es experimental intervencionista.
• La relación entre las variables se mide y se controla a través de instrumentos cuantitativos, válidos y fiables.
• Busca arribar, a través del conocimiento, a establecer leyes federales

Principales Métodos de Enseñanza de Lenguas

Método Clásico

El aprendizaje consistía en traducir, aprender estructuras, vocabulario... Lo más importante era el Reading y Writing, sin énfasis en el Speaking o Listening. El vocabulario se aprendía mediante la memorización.

Método Directo

En el método directo, el proceso de aprendizaje de una segunda lengua es similar al proceso de adquisición de la primera lengua.

Se basa en los siguientes principios:

• Uso exclusivo de la lengua meta.
• Enseñanza de vocabulario y estructuras de uso cotidiano.
• Enseñanza de la gramática de forma inductiva.
• Desarrollo de las destrezas de comunicación oral de forma progresiva y graduada mediante el intercambio de preguntas y respuestas entre profesores y alumnos.

Desarrollo Motor y Psicomotor

• Desarrollo motor: Se refiere a los procesos físicos de maduración biológica que permiten adquirir progresivas competencias motoras como el gateo, ponerse de pie, etc. Este desarrollo motor está sujeto a una serie de leyes biológicas y a un calendario madurativo que abre posibilidades e impone limitaciones al cambio en cada momento. Se da a lo largo de toda la vida.

• Desarrollo psicomotor: Se refiere a que estas competencias motoras van a facilitar la adaptación al medio. El desarrollo psicomotor es una puerta abierta a la interacción entre esa realidad biológica y el medio o estimulación que este conlleva. Esta adaptación está directamente relacionada con lo intelectual y lo afectivo.

Jean Piaget

Para Piaget,...

Gestión y Control en Enfermería

Control de la Atención

El control implica el manejo del formato de control de la atención de enfermería proporcionada, así como la supervisión y evaluación continua de la recuperación progresiva del paciente o, en su caso, del deceso.

Funciones Dirigidas a los Servicios

Planeación

• Detección de necesidades de equipo, material e instrumentos.
• Programación de la adquisición de material y equipos necesarios para un buen funcionamiento.
• Elaboración de un plan presupuestal.

Implementación

• Selección de equipos, instrumentos y material en buenas condiciones.
• Implementación de programas de optimización de recursos materiales.
• Utilización de inventarios manuales y otras formas de control y manejo de los recursos

Protocols facultatius

Una de les actuacions de la Convenció sobre els Drets de l'Infant va ser concretar, amb l’aprovació del 25 de maig de 2000, dos protocols facultatius que s’afegeixen a l’articulat de la Convenció i el complementen.

Protocol facultatiu relatiu a la participació d’infants en conflictes armats

Estableix els 18 anys com l’edat mínima per al reclutament obligatori i exigeix als estats signants que prenguin totes les mesures possibles per evitar que els menors d’aquesta edat participin directament en hostilitats.

Protocol facultatiu relatiu a la venda d’infants, la prostitució infantil i la utilització dels infants en la pornografia

Incideix en la necessitat que aquestes greus violacions dels drets dels infants...

Documents Clau en Centres Educatius

Avaluació: Proporcionar informació necessària per prendre decisions idònies en funció dels resultats obtinguts en el procés d'ensenyament-aprenentatge sobre la planificació realitzada. Què s'ha d'avaluar? Tot el procés, objectius i continguts. Com cal avaluar? Com recollir informació. Quan cal avaluar?

• Inici (principi): Al principi del curs, abans d'un nou aprenentatge.
• Formativa (durant): Durant tot el procés d'aprenentatge.
• Sumativa (final): Si s'han assolit els objectius i en quin grau.

PEC (Projecte Educatiu de Centre): Document del centre que dóna resposta a: on som (anàlisi del context), qui som (trets d'identitat), què pretenem (objectius), com ens organitzem (estructura i funcionament). Elabora?

1. Definició de Projecte en Animació Turística

Es tracta d’un pla de treball amb caràcter de proposta que té com a missió preveure, orientar i preparar bé el que es farà durant un període determinat. Per tant, un projecte és un fet anticipat de totes les accions a realitzar per aconseguir uns objectius prèviament fixats. (Puertas, 2004, p. 165)

2. Fases del Disseny de Programes d'Animació

1. Anàlisi

   A partir de l’anàlisi de la realitat de l’entorn i del tipus de clients, utilitzant qüestionaris o altres recursos, es recopila tota la informació per obtenir una fotografia dels recursos de la zona, de l’establiment, gustos dels clients, etc.

2. Creació

   Amb tota la informació anterior, es planifiquen les activitats, es marquen els

El proceso de observación en el ámbito educativo es fundamental para comprender y evaluar el desarrollo de los estudiantes. Es crucial registrar la fecha en la que se lleva a cabo cada observación para un seguimiento preciso y contextualizado.

La Observación Educativa: Fundamentos y Propósito

Para llevar a cabo un proceso de observación efectivo, se requieren actitudes, comportamientos y procedimientos específicos. Es importante destacar que, en la observación, el enfoque principal es la descripción, no la interpretación. La observación no busca el porqué de las cosas, sino el qué y el cómo se manifiestan.

En los procesos de recogida de información, se utilizan diversas técnicas e instrumentos. Es esencial recordar que el objetivo...