Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Actividades a Desarrollar por los Profesionales de Atención Primaria

• Control y seguimiento de los pacientes con VIH, SIDA, tuberculosis, hepatitis y aquellas enfermedades transmisibles de gran relevancia.
• Establecimiento de circuitos de derivación y seguimiento entre los servicios de atención primaria y atención especializada.
• Implementación progresiva del tratamiento directamente observado de la tuberculosis en los puntos de dispensación de metadona.
• Vigilancia activa de enfermedades transmisibles, mediante la instauración de controles periódicos de esta población y ampliando estas actuaciones sobre los convivientes.
• Inmunización activa de hepatitis B y tétanos.
• Analizar estrategias que permitan la captación de esta población y sus

Conceptos Clave en Antropología Cultural

Definiciones Fundamentales de Cultura y Ser Humano

Cultura

Según Tylor, "aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualquier otro hábito o capacidad adquirido por el hombre".

Paradigma Biocultural

Forma de explicación del ser humano en la que no son claramente separables sus aspectos biológicos y culturales.

Cultura Pedagógica

El conjunto de conocimientos y pautas que una sociedad considera que debe adquirir cualquiera de sus miembros.

Cultura Etnográfica

El conjunto de conocimientos adquiridos que comparte una etnia.

Métodos y Disciplinas Antropológicas

Etnografía

Método propio de la Antropología que consiste en el estudio y descripción... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Antropología Cultural: Terminología Esencial" »

Programaciones Didácticas: Claves para el Éxito Educativo

Una programación didáctica bien estructurada es fundamental para el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz. A continuación, se detallan los elementos clave que deben incluirse en una programación didáctica, así como consideraciones importantes para su diseño e implementación.

Elementos Esenciales de una Programación Didáctica

Una programación didáctica completa debe incluir:

• Objetivos: Definir los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar en cada ciclo, permitiendo la adaptación de la secuencia de contenidos a las características del centro y su entorno.
• Contenidos y Distribución Temporal: Organizar los contenidos de manera lógica y establecer

La Implementación: El Corazón de las Políticas Públicas

La fase de implementación se erige como el momento más ambiguo e incierto dentro del ciclo de las políticas públicas. Es en esta etapa donde se manifiesta con mayor claridad la complejidad y la riqueza de matices inherentes a la acción gubernamental. La implementación pone en funcionamiento una vasta cantidad de operaciones, relaciones, actuaciones y recursos, superando con creces las actividades focalizadas en el proceso decisional. Es, además, la fase que la sociedad percibe de manera más directa.

Origen y Evolución de los Estudios de Implementación

Los estudios sobre implementación comenzaron a tomar relevancia a partir de la década de los años 70. Inicialmente, estos... Continuar leyendo "La Ejecución de Políticas Públicas: Desafíos y Realidades" »

Las instituciones de educación superior deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de formación. Paralelamente, es necesario aplicar una nueva concepción de los alumnos como usuarios, así como cambios de rol en los profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas de comunicación y con el diseño y la distribución de la enseñanza. Todo ello implica, a su vez, cambios en los cánones de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo más flexible. Para entender estos procesos de cambio y sus efectos, así como las posibilidades que para los sistemas de enseñanza-aprendizaje conllevan los cambios y avances tecnológicos, conviene situarnos... Continuar leyendo "Flexibilización y TIC en la Educación Superior: Innovación y Adaptación" »

Funciones de la Educación Escolar: Socialización e Individualización

Dos de las funciones principales de la educación escolar son su carácter socializador e individualizador.

En primer lugar, desde la perspectiva sociocultural del desarrollo, este se concibe como un proceso de cambio fundamentalmente social y cultural, con una base biológica. Esta perspectiva postula una doble línea de desarrollo: una natural, a través de la maduración personal, y otra cultural, mediada por la educación.

La educación escolar se define como el conjunto de actividades o prácticas educativas específicas, sistemáticas, planificadas e intencionales, que se imparten y adquieren en el ámbito escolar, con la finalidad de asegurar la adquisición de:

• Conocimientos
• Habilidades
• Instrumentos
• Saberes

CAPÍTULO IX. TRABAJO DE CAMPO Y PREPARACIÓN DE LOS DATOS

9.1. Introducción

Tras el “Proceso de Investigación Comercial”, se llega a la etapa de implantación. En ella, se permite comparar las estimaciones de coste y tiempo con el valor anticipado para tomar la decisión de ejecutar o no el proyecto previamente definido o de revisar su diseño.

Una vez decidido efectuar el estudio, se pasaría a ejecutar lo planificado en la etapa de trabajo de campo, lo que supone contactar con los entrevistados, realizar las entrevistas por cualquier procedimiento establecido, registrar los datos, prepararlos para el análisis y supervisar estas operaciones.

A las personas que realizan esta tarea se les denomina personal de campo o entrevistadores. Otros... Continuar leyendo "Trabajo de Campo y Preparación de Datos: Claves para una Investigación Exitosa" »

Acció humana

Capacitat d'imaginar, organitzar, planificar i fer realitat desitjos, projectes, plans i il·lusions. És la possibilitat de transcendir l'àmbit del que és estrictament necessari per recrear nous móns, per idear una realitat més justa i bella.

Trets de l'acció humana

1. Intencionalitat: Manera amb què el subjecte actua movent-se cap al món com a realitat externa. Hi ha dues maneres:
   • Intencionalitat teòrica: Expressa la voluntat humana de conèixer.
   • Intencionalitat pràctica: Orientada a cobrir les necessitats humanes.
2. Finalitat: Mitjans i fins defineixen una acció. Aconseguir un fi comporta triar els mitjans necessaris i dur-los a la pràctica.
3. Flexibilitat: Un mateix fi es pot aconseguir per diferents mitjans. Ni els fins ni els

¿Qué es el trabajo social? La profesión de trabajo social promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la liberación del pueblo para incrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobre comportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno. Los principios de los Derechos Humanos y la Justicia Social son fundamentales para el trabajo social.

Los orígenes del Trabajo Social, se aprecian cómo desde los primeros siglos de esta era aparecen preocupaciones e iniciativas dirigidas al mejoramiento de las condiciones del ser humano; pero las mismas tenían una expresión esporádica en... Continuar leyendo "Trabajo Social: Promoviendo el Cambio y el Bienestar Social" »

Societats Primitives: Caçadores i Recol·lectores

Aquesta societat s’organitza amb un sistema econòmic concret: l'economia depredadora. Això vol dir que la societat agafa tot allò de la natura per sobreviure i que no ho produeixen ells.

Organització Social

• Nomadisme: Es tenen que desplaçar.
• Cohesió social: Es coopera per obtenir un bé comú, com caçar un animal més fort.
• Divisió del treball: Es divideix el treball; els homes cacen mentre les dones cuiden dels nens.

Societats Agràries

No depenen exclusivament de la natura.

• Sedentarisme: No existeix l’obligació de desplaçar-se per aconseguir aliments; produeixen el que es necessita on s’instal·len.

Societats Antigues

Al llarg del temps, gràcies a les societats agràries, van començar... Continuar leyendo "Evolució de les Societats i Conceptes Socials Clau" »