Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Hezkuntza inklusiboa lortzeko, hainbat arlo berregituratu behar dira, Booth eta Ainscow (2015) adituen arabera:

Egiturak Berregituratu

• Berdintasuna
• Eskubideak
• Parte-hartzea
• Komunitatea

Harremanak Berregituratu

• Aniztasunarekiko errespetua
• Indarkeriarik eza
• Konfiantza
• Gupida (edo enpatia)
• Zintzotasuna
• Balioak

Espiritua Berregituratu

• Poza
• Maitasuna
• Itxaropena eta baikortasuna
• Edertasuna

Curriculum Ikuspegia (Ainscow, 1995)

Ikuspegi Indibiduala

• Ikasleek dituzten arazoak ikuspegi indibidualetik hartzen dira kontuan, testuinguruei arreta jarri gabe.
• Dakitenek (irakasleek) ez dakitenei (ikasleei) irakasten diete.
• Zailtasunak dituzten ikasleekin erabiltzen diren prozedurak indibidualak dira.
• “Bereziak” diren ikasleentzat “bereziak” diren metodoak aplikatzen saiatzen

Atención Primaria de Salud

Es el primer punto de contacto de los individuos y la comunidad con el sistema sanitario. Lleva la atención de salud lo más cerca posible al lugar donde habitan las personas. Constituye el centro del sistema sanitario y es el nivel básico e inicial de la asistencia, que debe garantizar la continuidad y globalidad de la atención a lo largo de la vida del individuo.

Definición de Atención Primaria (OMS, Alma-Ata)

La Atención Primaria es la prestación de servicios sencillos y eficaces al alcance de todos los individuos y familias de la comunidad, que contribuye a mejorar las condiciones de salud de los mismos. Estos servicios deben ser no solo de atención de enfermedades más comunes, sino también, y sobre todo,... Continuar leyendo "Atención Primaria de Salud: Estructura, Funciones y Organización" »

El Método Científico: Pasos Fundamentales

El método científico comprende cinco fases esenciales:

1. Observación: Se define el problema, se recogen y clasifican los datos que aporta un determinado fenómeno.
2. Formulación de una hipótesis: Se elaboran posibles explicaciones sobre el problema observado. Estas se formulan en forma de hipótesis y se admiten provisionalmente hasta que se comprueba su validez mediante la experimentación.
3. Experimentación: Se diseñan diferentes experimentos relacionados con el fenómeno estudiado con el fin de contrastar la hipótesis planteada. Los experimentos son observaciones controladas que se pueden reproducir en cualquier momento y lugar.
4. Análisis de los resultados: Se analizan los resultados obtenidos y se

Conceptos Fundamentales

Medio Ambiente

El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos o sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, a corto o largo plazo, sobre los seres vivos y las actividades humanas.

Residuos

Los residuos son objetos, materiales y sustancias, ya sean sólidas, líquidas, pastosas o gaseosas, contenidas en recipientes, de las cuales su poseedor se desprende.

Existen diversos tipos de residuos:

• Agrícolas
• Forestales
• Radiactivos
• Sanitarios
• Residuos Sólidos Urbanos (RSU)

Los más contaminantes son los especiales, los inertizados y los inertes.

Impacto Ambiental

El impacto ambiental es el efecto que una acción humana tiene sobre el medio ambiente. Se clasifican, dependiendo del efecto que... Continuar leyendo "Gestión Ambiental Sostenible: Conceptos, Residuos y Prevención de Riesgos" »

Funcions del Llenguatge Segons Roman Jakobson

Els missatges de la comunicació lingüística solen anar carregats d’una informació més rica del que aparenta la simplicitat de les seves frases. Aquesta diversitat informativa ha provocat la teoria de les funcions del llenguatge. Roman Jakobson n’estableix sis:

Funció Referencial (Denotativa, Cognitiva, Representativa)

Es realitza la funció referencial quan els missatges són objectius, és a dir, quan hi ha relació directa entre el missatge i l’objecte de referència; el significat hi és concebut objectivament. La capacitat lògica del llenguatge està representada en aquesta funció, la qual es correspon amb la modalitat oracional enunciativa.

Exemples:

• Som un país mediterrani.
• Quina

La Administración Educativa y el Marco Constitucional: Artículo 27

La Constitución Española reconoce la libertad de enseñanza y el Derecho a la Educación. Específicamente, el artículo 27 establece una serie de previsiones fundamentales acerca del sistema educativo, que definen sus rasgos básicos e irrenunciables.

Previsiones Clave del Artículo 27 de la Constitución Española

1. Se establece la coexistencia de centros públicos y privados, abarcando todos los niveles educativos. Estos centros privados pueden existir al margen de los poderes públicos, gozando de dirección autónoma. Esto implica la posibilidad de que tengan un "ideario", es decir, un decálogo de criterios pedagógicos y éticos. No obstante, el Estado no puede dejar de

Proceso de Investigación en el Aula

Este documento describe una metodología para fomentar la investigación en el aula, estructurada en las siguientes fases:

1. Asamblea: Elección del Tema de Estudio

   En esta primera asamblea, se mantiene una conversación con los alumnos, en la cual ellos expondrán los temas que más les interesan estudiar.

2. Elección del Tema por Votación

   El tema debe escogerse mediante votación para que sea del agrado de la mayoría de los alumnos y alumnas, asegurando su implicación.

3. Recopilación de Ideas Previas

   Una vez elegido el tema, se intentará tomar apunte de las ideas que los niños y niñas tengan sobre dicho tema.

4. Organización de Ideas y Formulación de Hipótesis

   Una vez que han sido extraídas estas ideas, se organizarán

Conceptos Clave de la Investigación Científica

1. ¿Qué se entiende por ciencia?

La ciencia se define como el conjunto organizado de conocimiento sobre la realidad, obtenido mediante el método científico.

2. Características de la ciencia: Definición y ejemplos

La ciencia se caracteriza por:

• Objetividad
• Generalidad
• Sistematización
• Análisis
• Racionalidad

Profundicemos en dos de ellas:

• Racionalidad: La ciencia y el conocimiento científico son racionales porque apelan a la razón. Se constituyen por conceptos, proposiciones y raciocinios combinados y ordenados de acuerdo con reglas y normas lógicas.
• Objetividad: El conocimiento científico busca ser independiente de los gustos, prejuicios y pasiones del investigador. Se basa en pruebas obtenidas

Teoría de la Organización (1950-1960) - Herbert Simon

No hay separación entre lo formal e informal; se realiza un esfuerzo para integrar ambos aspectos.

El Comportamiento Administrativo (1946)

Simon comenzó a preocuparse por modificar la estructura y el funcionamiento de la gestión en las determinaciones, partiendo de modelos realistas, es decir, más humanos:

1. El Hombre Administrativo: Racional y cognitivo.
2. Análisis de la Decisión: Se analiza de forma integral la decisión, la delegación y el control.
3. Modelo de Equilibrio: Las organizaciones son como un módulo permanente de equilibrio entre los aportes de sus integrantes y los reconocimientos que se dan (o no). Cuando el equilibrio se rompe, la organización entra en conflicto y pierde eficiencia.

Un proyecto surge como respuesta a la concepción de una "idea" que busca la solución de un problema o la forma de aprovechar una oportunidad de negocio.

Un proyecto es una ruta para el logro de conocimiento específico en una determinada área o situación en particular, a través de la recolección y el análisis de datos.

Definición de Objetivo

Un objetivo es una meta o finalidad a cumplir para la que se disponen medios determinados. En general, la consecución de un determinado logro lleva implícita la superación de obstáculos y dificultades que pueden hacer naufragar el proyecto o, al menos, dilatar su concreción.

¿Qué es un Presupuesto?

Se le llama presupuesto al cálculo anticipado de los ingresos y gastos de una actividad económica... Continuar leyendo "Conceptos Clave para Desarrollar un Proyecto de Investigación Exitoso" »