Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

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El paper del lideratge en la gestió del canvi educatiu

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Segons Serafí Antúñez, la promoció del canvi correspon i afecta a totes les persones de la comunitat educativa involucrades en l'educació escolar i també a les agències centrals que administren els sistemes educatius. Ara bé, en el cas de cada centre en concret, sembla lògic que els ensenyants siguin les persones en les quals recaigui el pes més significatiu i que, per tant, intervinguin amb major freqüència en les tasques pròpies del canvi i desenvolupin les actuacions qualitativament més rellevants.

El paper dels directius en la promoció i adreça del canvi és un tema d'estudi de gran rellevància actualment. El «Desenvolupament Organitzatiu» («Organisation Development») recull un conjunt de teories i enfocaments... Continuar leyendo "El paper del lideratge en la gestió del canvi educatiu" »

Fundamentos y Metodología de la Investigación Científica: Conceptos Clave y Tipos

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Conceptos Fundamentales

Conocimiento: Cognitio = Acción de conocer o conocimiento.

A) Operación mental o intelectual por la que se capta un objeto, formando del mismo una representación lo más exacta posible.

B) Conjunto de informaciones como representaciones abstractas que un sujeto cognoscente posee acerca de un objeto.

Sujeto cognoscente: Ser vivo con capacidad psicofísica para obtener y procesar datos sobre sí mismo y su entorno.

Objeto: Desde la filosofía de la ciencia, algo que se puede sentir, hablar, pensar o sobre lo cual se puede realizar una acción. Los objetos son: cosas, procesos, fenómenos, elementos materiales o conceptuales.

Aprehender: Apresar, capturar o captar algo mediante la aplicación de nuestros sentidos y esquemas... Continuar leyendo "Fundamentos y Metodología de la Investigación Científica: Conceptos Clave y Tipos" »

Anàlisi de 'Allò que tal vegada s'esdevingué' de Joan Oliver

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Vida de Joan Oliver

Joan Oliver, pseudònim de Pere Quart, va néixer a Sabadell el 29 de novembre de 1899 en una família burgesa. Va formar part d'un grup de Sabadell que s'incorporà a l'avantguarda i prengué contacte amb les darreres tendències de la literatura francesa. Adoptaren una actitud de revolta contra la burgesia. La Guerra Civil fou una època important i activa per a l'autor. Durant aquest any, publicà l'obra de teatre Allò que tal vegada s'esdevingué. Aquesta obra va ser escrita durant la primera etapa (1928-1936), on segueix la tècnica de la comèdia burgesa, però es caracteritza pel to crític i realista respecte a la societat.

Personatges

Els personatges són negatius i representen tot allò que ell rebutja, presentats... Continuar leyendo "Anàlisi de 'Allò que tal vegada s'esdevingué' de Joan Oliver" »

Desarrollo del Bebé: Primeros Años, Reflejos y Etapas Cognitivas de Piaget

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El Recién Nacido: Primeras Semanas y Ajustes

Aunque aparentemente solo duermen y maman, a las 2 o 3 semanas se pueden observar características distintivas del bebé. Este es el llamado periodo neonatal, un momento crucial de ajustes del sistema.

Durante este tiempo:

  • El bebé parpadea ante una luz brillante.
  • Sigue objetos en movimiento con la mirada.
  • Sus ojos buscan la claridad; tiene buena agudeza visual a una distancia de unos 20 cm.
  • Escucha los sonidos y sabe de dónde provienen.
  • Responde al dolor.
  • Prefiere mirar un rostro humano antes que un objeto.
  • En la primera semana, ya reconoce a la madre por el olor y la voz.
  • Durante la segunda semana, ya reconoce su rostro.
  • En la segunda semana, puede sacar la lengua para imitar a una persona que hace lo mismo.
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Organización y Gestión de Centros Educativos: Elementos Clave y Mejores Prácticas

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Modelos de Gestión: Taylorismo y Fayolismo

Taylor propuso una estrategia para la realización de trabajos industriales, basada en el análisis de movimientos y tiempos necesarios para cada tarea. Consideró posible racionalizar el trabajo fragmentando cada tarea en sus componentes mínimos, manteniendo un interés utilitarista. Fayol, por otro lado, definió la administración como planificación, organización, ordenación, coordinación y control, e inició la aplicación de estos planteamientos a contextos no industriales. Analizó el contexto organizativo desde una perspectiva más amplia, por lo que está considerado como el sistematizador de la teoría de la organización.

Paradigma de las Escuelas Eficaces y Excelentes

Estos modelos de

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Estrategias y Mejores Prácticas para la Implementación y Mantenimiento de Sistemas Informáticos

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Métodos de Conversión de Sistemas

Conversión Directa

Sistema Antiguo ---> Sistema Nuevo

Conversión en Fases

Sistema Antiguo ///> Sistema Nuevo

Conversión Paralela

Sistema Antiguo
                 → Sistema Nuevo

Conversión Piloto

Sistema Antiguo ***> Sistema Nuevo

Los métodos piloto y en fases suelen ser los más practicados puesto que tienen menor riesgo. La decisión de adoptar cualquiera de los métodos estará influenciada por factores de riesgo y disponibilidad de recursos. Otro aspecto importante de esta fase es la capacitación del personal, que cobra especial importancia para asegurar el uso acertado del sistema. Se puede adelantar camino al capacitar personal, incluso antes de contar con los equipos nuevos,... Continuar leyendo "Estrategias y Mejores Prácticas para la Implementación y Mantenimiento de Sistemas Informáticos" »

Família, Joventut i Moda a Espanya: Anys 60-70

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Mirada nostàlgica: Família i Institucions (1965-1975)

L’estructura familiar entre els anys 1965 i 1975 a l’estat espanyol tenia trets molt diferents de la família actual. D’una banda, cal dir que els pares d’aquella època havien viscut directament la postguerra en la seva adolescència, i després l’inici del desenvolupament econòmic dels anys seixanta. Les influències ideològiques eren conservadores, la religió tenia un pes molt important i la llibertat política i ideològica era inexistent sota la dictadura franquista. D’altra banda, en canvi, els joves de l’època no havien viscut aquella situació. Tot plegat va provocar uns enfrontaments generacionals importants entre pares i fills. Es tractava d’enfrontaments ideològics... Continuar leyendo "Família, Joventut i Moda a Espanya: Anys 60-70" »

Estrategias para el Conocimiento del Entorno en Educación Infantil

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Área 2: Conocimiento del Entorno

Bloque 1: Medio Físico: Elementos, Relaciones y Medida

  1. Los objetos y materias presentes en el medio, sus funciones y usos cotidianos. Interés por su exploración y actitud de respeto y cuidado hacia objetos propios y ajenos.
  2. Percepción de semejanzas y diferencias entre los objetos. Discriminación de algunos atributos de objetos y materias. Interés por la clasificación de elementos. Relaciones de pertenencia y no pertenencia.
  3. Identificación de cualidades y sus grados. Ordenación gradual de elementos. Uso contextualizado de los primeros números ordinales.
  4. Cuantificación no numérica de colecciones (muchos, pocos). Comparación cuantitativa entre colecciones de objetos. Relaciones de igualdad y de desigualdad
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Modelado y clasificación de modelos matemáticos para simulación digital

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Clasificación de modelos

Clasificación de modelos: La descripción de las características de interés de un sistema se conoce como modelo de sistema y el proceso de abstracción para obtener esta descripción se conoce como modelado. Existen muchos tipos de modelos para representar los sistemas en estudio. Utilizaremos modelos simbólicos matemáticos como herramienta para representar las dinámicas de interés de cualquier sistema en un entorno de simulación digital.

Los modelos simbólicos matemáticos mapean las relaciones existentes entre las propiedades físicas del sistema que se pretende modelar y las correspondientes estructuras matemáticas. El tipo de formalización matemática que se utilice dependerá de las características intrínsecas... Continuar leyendo "Modelado y clasificación de modelos matemáticos para simulación digital" »

Evaluación Ambiental Estratégica (EAE): Guía completa

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Evaluación Ambiental

Tipos de Evaluación

La evaluación ambiental se realiza de forma piramidal. Las políticas son las estrategias más importantes, seguidas de los planes y programas, y finalmente, los proyectos. Las políticas no se someten a una evaluación ambiental específica. Los planes y programas se gestionan mediante la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE), mientras que los proyectos se evalúan mediante la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA).

La EIA (para proyectos públicos y privados) data de 1985, mientras que la EAE (para planes y programas exclusivamente públicos) es del año 2001.

EAE (Evaluación Ambiental Estratégica) e ISA (Informe de Sostenibilidad Ambiental)

La EAE es un procedimiento administrativo que involucra... Continuar leyendo "Evaluación Ambiental Estratégica (EAE): Guía completa" »