Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

La Animación Cultural y la Atención a Distintos Colectivos y Contextos

Orientaciones sobre la Práctica Animadora Según Franjas de Edad

Infancia

• Se caracteriza por los cambios evolutivos constantes.
• La familia y la escuela son los agentes de socialización con más peso para definir la identidad infantil, en donde median una determinada cultura y unos determinados valores.
• Es necesario que en los proyectos dirigidos a la infancia, contemos con la participación de la familia y la escuela, elaborando proyectos que se puedan llevar a cabo de manera paralela en los diferentes contextos.
• La animación cultural en esta franja de edad, se orienta hacia el descubrimiento de posibilidades formativas y creativas desde la inserción del contexto social

Clasificación de Información Secundaria

Ya existe. Pueden ser tanto internas como externas en la empresa.

• Interna: cualquier estudio ya hecho.
• Externa: cualquier estadística externa ya elaborada.

¿Para qué sirven las fuentes secundarias?

• Obtención de detalles de productos.
• Marco económico del sector.
• Evaluación del tamaño y estructura del mercado.
• Proporcionar información sobre empresas.
• Selección de una muestra.

Investigación de Mercados

Recoge, sistematiza, analiza, resume y presenta la información disponible referente al comportamiento del producto/consumidor para ponerla a disposición de las personas que han de tomar decisiones.

Metodología

• Cualitativa
• Cuantitativa

Información Primaria

Se recoge expresamente para esa investigación. Ejemplos:... Continuar leyendo "Información Clave para el Éxito en la Investigación de Mercados" »

Tareas del Psicólogo del Desarrollo

El psicólogo del desarrollo se enfoca en diversas tareas clave:

• Describir: Observar y registrar los comportamientos de personas de diversas edades, buscando especificar cómo cambian a lo largo del tiempo.
• Analizar: Examinar las normas de cada edad, identificando lo que permanece constante y lo que cambia, así como las diferencias individuales.
• Explicar: Investigar las variables que influyen en la permanencia, el cambio, la similitud o la diferencia en el desarrollo.
• Pronosticar: Predecir qué sucederá ante la interacción conjunta de una serie de variables.
• Intervenir: Actuar de forma preventiva.
• Optimizar: Mejorar el desarrollo aplicando los hallazgos para ayudar a las personas a desarrollarse en direcciones

El desarrollo Social: se define como un proceso de aumento sistemático de alguna dimensión, ya sea personal, social o económica. GER SOC.- Implica una lucha conjunta contra la pobreza, articulando tareas, buscando nuevas formas de abordar la realidad, mejorando el nivel de eficiencia en el uso de los recursos, a través de la planificación y evaluación constante. Preocupación inicial por el uso “eficiente” y “eficaz” de los recursos en el campo social. Adecuada gestión.

La Gerencia Pública

Se concentra en conocimientos, procesos, técnicas, herramientas y destrezas gerenciales, que pueden ser usadas para convertir ideas en acciones y resultados.

Objetivos de la Gerencia Pública

• Optimizar los Recursos Públicos.
• El aporte de los

Trabajo Profesional y su Impacto en la Sociedad

El ser humano tiene la capacidad de crear y contribuir tanto a su realidad personal como a la social. Cuando una persona trabaja, lo hace también para otros, estableciendo una conexión con su dimensión social y con la humanidad.

Competencias Profesionales: Claves para el Desempeño Laboral

Las competencias profesionales son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que un profesional necesita para desempeñarse de manera correcta en un determinado puesto de trabajo. Las características esenciales de una actividad de servicio son:

1. Responsabilidad

Es la obligación de asumir las consecuencias de los propios actos o roles. Implica la capacidad de prever las posibles consecuencias y... Continuar leyendo "Las 11 Competencias Profesionales Esenciales para el Éxito Laboral" »

Conceptos Generales de Investigación

Operadores booleanos

AND, OR, NOT. Utilizados en búsquedas de información.

Referencia

Indicación que remite a un punto específico de un documento o fuente.

Mendeley

Aplicación web y de escritorio que permite gestionar y compartir documentos de investigación, descubrir datos y colaborar en línea. Combina un gestor de referencias y archivos PDF con una red social para investigadores.

Metadatos

Datos estructurados que describen las características de la información o de otros datos (ej., autor, fecha, palabras clave de un artículo).

Tesis

Conclusión o proposición que se sostiene mediante razonamientos y argumentos.

Plagio

Copiar en lo sustancial obras ajenas, presentándolas como propias.

Grupo experimental

En

Estructura de la Memoria

Interpreta la información.

Memoria Sensorial

Almacén temporal que mantiene la información sensorial que recibimos. Se realiza en el registro sensorial. La capacidad es ilimitada, pero su duración es muy breve. Las principales son la visual y la auditiva. A los cinco años es casi como la de un adulto.

Memoria, Olvido y Transferencia

Memoria a Corto Plazo

Almacén de información de corta duración que el cerebro está procesando activamente o está trabajando. En este se preparan las representaciones mentales para su almacenamiento o recuperación. Aparición relativamente tardía (permanencia de objeto). Aumenta en la niñez intermedia, aumenta en la adolescencia.

Memoria a Largo Plazo

Almacén casi ilimitado que conserva... Continuar leyendo "Memoria, Procesamiento de la Información y Desarrollo Cognitivo Infantil" »

Disposicions de la Llei de normalització lingüística (1986)

L'ensenyament a les Illes Balears és competència del govern central, tot i que l'ensenyament del català i la normalització lingüística en general són competència, d'acord amb l'Estatut d'Autonomia, del govern balear. En conseqüència la introducció del català en el sistema d'ensenyament requeria la col·laboració entre aquests dos governs. Les disposicions de la Llei de normalització lingüística (1986) en matèria d'ensenyament són les següents:

• 1. El català esdevé la llengua oficial de tots els nivells d'ensenyament.
• 2. Els alumnes tenen el dret de rebre l'ensenyament en la seva llengua.
• La llengua i la literatura catalanes esdevenen matèria obligatòria en tot

Pasos para la Evaluación y Prevención de Riesgos

Los pasos a seguir para la evaluación y prevención de riesgos son:

1. Identificar factores generadores de riesgo y definir trabajadores expuestos.
2. Evaluar riesgos y priorizarlos.
3. Definir medidas preventivas apropiadas para eliminar o controlar el riesgo.
4. Llevar a cabo las medidas preventivas.
5. Revisar las consecuencias de la actuación.

Objetivos de la Evaluación Psicosocial (EP)

La EP persigue el mismo objetivo que otros ámbitos de la Prevención de Riesgos Laborales (PRL): identificar factores de riesgo y establecer medidas de mejora para prevenir daños. Sin embargo, en este ámbito, la práctica puede resultar más compleja por varios motivos:

• La dificultad de establecer una relación causal directa

Pasos del Método Científico

Observación: Se observa y se describe la realidad observada.

Plantear un problema a investigar:

• Origen del problema
• Criterios de selección de un problema
• Criterios para una adecuada formulación: claridad, concisión y operatividad.
• Formulación del problema

Revisión de la literatura:

• Revisión conceptual
• Revisión fundamental

Objetivos/Hipótesis:

• Se establecen posibles causas que después habrá que conformar experimentalmente.
• Del planteamiento del problema se desprenden los objetivos/hipótesis.

Diseño: Define qué tipo de datos se obtendrán y qué análisis se realizarán con ellos.

Obtención y análisis de datos: Tras la obtención se procede a un análisis estadístico, mediante pruebas y test; por lo tanto, conocer... Continuar leyendo "Guía Completa del Método Científico y Test de Hipótesis" »