Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Evolución de la Tecnología Educativa

La evolución de la Tecnología Educativa nos permitirá entender mejor su significado para la práctica educativa. Su evolución parte de las investigaciones sobre las transformaciones en líneas generales de la tecnología.

Se van a distinguir sin embargo 5 grandes etapas, de las que omitiremos la 0, también llamada “prehistoria” que comprende los momentos iniciales de su desarrollo.

Etapa I: Medios Audiovisuales (años 40-60)

Su base teórica es la riqueza y variedad de estímulos que tienen los medios audiovisuales, que permiten focalizar la atención de los estudiantes e, indirectamente, aumentar su motivación.

Motivada en parte por las necesidades masivas de formación en la Segunda Guerra Mundial,... Continuar leyendo "Evolución de la Tecnología Educativa: De los Medios Audiovisuales a la Era Digital" »

Criteris de selecció de contes infantils

Els contes són relats de caràcter fictici o real, un instrument didàctic per a estimular la fantasia i la imaginació dels infants. Hi ha diferents tipus de contes, orals i escrits. És necessari buscar una sèrie d'aspectes a l'hora de seleccionar contes escrits, depèn de si el conte va a ser explicat pel professorat o manipulat pels infants, doncs s'han de tenir en compte diferents aspectes per a seleccionar-los.

Primer, cal que mirem l'edat i el moment evolutiu de cada infant, segons l'etapa. Les principals etapes són: motora i fantàstica. També caldrà tenir en compte els interessos que volem transmetre a l'alumnat i les necessitats que aquest tingui, trobant els contes que més els puguin... Continuar leyendo "Guia per seleccionar contes i promoure la lectura infantil" »

La Gestión del Juego Libre y el Autogobierno en Summerhill: Un Modelo Educativo Único

El modelo educativo de Summerhill, donde la asistencia a clases no es obligatoria y los alumnos pueden escoger libremente entre jugar, entrar al aula o participar en actividades expresivas como lecturas, teatro o música, alternativas a la formación intelectual clásica, llevó a sus críticos a denominarla la escuela del “haz lo que quieras”.

Sin embargo, tanto A.S. Neill como su hija Zoë han afirmado que los casos de absentismo escolar continuado (es decir, la falta de integración en el aula) son muy escasos y se limitan a una etapa específica de la vida escolar del alumno.

El Proceso de Adaptación en Summerhill

Neill y Zoë describieron las fases... Continuar leyendo "Summerhill: Pedagogía Democrática, Juego Libre y Autogobierno Estudiantil" »

Método Cuantitativo: La medición, el resumen estadístico, la prueba de hipótesis y, en general, el lenguaje matemático son características habituales. En él se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La prueba de las hipótesis se expresa en términos de probabilidad. Los protocolos de investigación son mediciones de lo observado, determinaciones matemáticas de la relación entre variables y test probabilísticos de las conclusiones o predicciones.

Método Cualitativo: Su pretensión es comprender lo más profundamente posible una entidad, fenómeno vital o situación determinada. Se hacen registros narrativos de los fenómenos a ser estudiados. Las conclusiones de las observaciones son transmitidas en “lenguaje natural”.... Continuar leyendo "Métodos Cuantitativos vs. Cualitativos: Enfoques, Diferencias y Aplicaciones" »

Rutina de Clase

Arrival (Llegada)

• Objetivo: Los estudiantes deben ser capaces de entender las instrucciones del profesor e identificar el clima.
• Contenidos: Diferentes climas; comprensión de conceptos relacionados con la clase.
• Criterios de evaluación: Los estudiantes serán capaces de seguir las instrucciones dadas por el profesor.

Presentación o Introducción

• Objetivo: El mismo que en Arrival; identificar las partes de la clase.
• Contenidos: Diferentes partes de la clase; el mismo que en Arrival.
• Criterios de evaluación: Los mismos que en Arrival.

Dismissal (Despedida)

• Objetivo: Los estudiantes deben ser capaces de participar en la canción; el mismo que en Arrival y Presentación.
• Contenidos: Comprensión de la canción.

Objetivo del Currículo Bilingüe

Alfabetizar... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Plurilingüe: Enfoques y Actividades para el Aula Bilingüe" »

Orientaciones Metodológicas en el Aprendizaje de Habilidades Específicas

Para Principiantes

• Priorizar la práctica: Realizar intentos prácticos lo antes posible.
• Control de ritmo: No exigir velocidad en las etapas iniciales.
• Amplitud: Buscar el movimiento completo desde el inicio.
• Contexto: Ejecución en descanso completo y al inicio de la sesión.

Información y Comunicación

• Claridad: Información breve y bien estructurada.
• Focalización: Atender a los puntos esenciales de la ejecución.
• Eficiencia: Evitar dispersar la atención con explicaciones largas.

Corrección de Errores Técnicos

• Dominio técnico: Conocimiento profundo de la técnica por parte del entrenador.
• Feedback constante: Correcciones continuas e incluso preventivas.
• Enfoque: Corregir

Formulación del Problema a Investigar

Previamente debemos haber identificado el problema, lo que habrá dado origen a una necesidad de información derivada de la necesidad de solucionar una situación real, de valorar una oportunidad o evaluar una estrategia adoptada. La formulación consiste en definir el problema de una forma precisa, y para ello determinaremos, también con precisión, tanto los objetivos de la investigación como cuáles son las hipótesis que dicha investigación debe resolver.

Diseño de la Investigación

Consiste en construir un esquema básico en función del cual se desarrollará el resto de fases. Se debe decidir qué fuentes de información se utilizarán (secundarias o primarias). En caso de recurrir a fuentes primarias... Continuar leyendo "Fases de una Investigación de Mercados" »

Introducción al Ecosistema Educativo Digital

Según el ecosistema del centro, se dispondrá de unos recursos u otros, así como de un acceso a herramientas de analíticas en cuanto a funcionalidades. La tipología, las modalidades y la diversidad de estas herramientas son amplias.

Herramientas Principales en la Gestión Educativa

Las herramientas principales abarcan servicios de gestión educativa, analíticas aplicadas a la actividad que se desarrolla en los LMS (Learning Management Systems) e interacciones sociales entre los miembros de la comunidad docente.

Herramientas Específicas:

• Loco Analyst: Permite el análisis de cómo los usuarios interactúan con el contenido, las actividades, las tareas y los ejercicios.
• Brightspace Learning Environment:

Centros de Atención Primaria de Salud en Andalucía

Según la normativa andaluza (Decreto 197/2007), los Centros de Atención Primaria de Salud son la estructura física donde los profesionales realizan las actividades de atención primaria, ofreciendo una salud integral orientada a la ciudadanía y constituyendo la referencia de los servicios sanitarios públicos más cercanos a la población.

Dispositivos de Atención Primaria

Los dispositivos principales son:

• Centro de Salud: Módulo II
• Consultorio: Módulo I
• Consultorio Auxiliar: Módulo 0

Dispositivos de Apoyo

• DAAP (Dispositivo de Apoyo de Atención Primaria): En cada distrito de atención primaria existirán las unidades de gestión clínica que se configuren y un dispositivo de apoyo.
• DEAAP

Diferencias entre Investigación Experimental y Metodología Observacional

Investigación Experimental

La investigación experimental busca establecer relaciones de causa-efecto. Esto implica la manipulación de una variable independiente para evaluar su impacto sobre una variable dependiente. Aunque establecer una relación causal directa puede ser complejo, se logra mediante un razonamiento lógico aplicado a experimentos rigurosamente diseñados. Estos experimentos deben asegurar que no existan explicaciones alternativas razonables para los cambios observados en la variable dependiente, más allá de la manipulación de la variable independiente.

Metodología Observacional

Cuando se habla de observación en metodología, se hace referencia... Continuar leyendo "Metodología de Investigación: Experimental, Observacional, Validez y Estadística" »