Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Rutina de Clase

Arrival (Llegada)

• Objetivo: Los estudiantes deben ser capaces de entender las instrucciones del profesor e identificar el clima.
• Contenidos: Diferentes climas; comprensión de conceptos relacionados con la clase.
• Criterios de evaluación: Los estudiantes serán capaces de seguir las instrucciones dadas por el profesor.

Presentación o Introducción

• Objetivo: El mismo que en Arrival; identificar las partes de la clase.
• Contenidos: Diferentes partes de la clase; el mismo que en Arrival.
• Criterios de evaluación: Los mismos que en Arrival.

Dismissal (Despedida)

• Objetivo: Los estudiantes deben ser capaces de participar en la canción; el mismo que en Arrival y Presentación.
• Contenidos: Comprensión de la canción.

Objetivo del Currículo Bilingüe

Alfabetizar... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Plurilingüe: Enfoques y Actividades para el Aula Bilingüe" »

Orientaciones Metodológicas en el Aprendizaje de Habilidades Específicas

Para Principiantes

• Priorizar la práctica: Realizar intentos prácticos lo antes posible.
• Control de ritmo: No exigir velocidad en las etapas iniciales.
• Amplitud: Buscar el movimiento completo desde el inicio.
• Contexto: Ejecución en descanso completo y al inicio de la sesión.

Información y Comunicación

• Claridad: Información breve y bien estructurada.
• Focalización: Atender a los puntos esenciales de la ejecución.
• Eficiencia: Evitar dispersar la atención con explicaciones largas.

Corrección de Errores Técnicos

• Dominio técnico: Conocimiento profundo de la técnica por parte del entrenador.
• Feedback constante: Correcciones continuas e incluso preventivas.
• Enfoque: Corregir

Formulación del Problema a Investigar

Previamente debemos haber identificado el problema, lo que habrá dado origen a una necesidad de información derivada de la necesidad de solucionar una situación real, de valorar una oportunidad o evaluar una estrategia adoptada. La formulación consiste en definir el problema de una forma precisa, y para ello determinaremos, también con precisión, tanto los objetivos de la investigación como cuáles son las hipótesis que dicha investigación debe resolver.

Diseño de la Investigación

Consiste en construir un esquema básico en función del cual se desarrollará el resto de fases. Se debe decidir qué fuentes de información se utilizarán (secundarias o primarias). En caso de recurrir a fuentes primarias... Continuar leyendo "Fases de una Investigación de Mercados" »

Introducción al Ecosistema Educativo Digital

Según el ecosistema del centro, se dispondrá de unos recursos u otros, así como de un acceso a herramientas de analíticas en cuanto a funcionalidades. La tipología, las modalidades y la diversidad de estas herramientas son amplias.

Herramientas Principales en la Gestión Educativa

Las herramientas principales abarcan servicios de gestión educativa, analíticas aplicadas a la actividad que se desarrolla en los LMS (Learning Management Systems) e interacciones sociales entre los miembros de la comunidad docente.

Herramientas Específicas:

• Loco Analyst: Permite el análisis de cómo los usuarios interactúan con el contenido, las actividades, las tareas y los ejercicios.
• Brightspace Learning Environment:

Centros de Atención Primaria de Salud en Andalucía

Según la normativa andaluza (Decreto 197/2007), los Centros de Atención Primaria de Salud son la estructura física donde los profesionales realizan las actividades de atención primaria, ofreciendo una salud integral orientada a la ciudadanía y constituyendo la referencia de los servicios sanitarios públicos más cercanos a la población.

Dispositivos de Atención Primaria

Los dispositivos principales son:

• Centro de Salud: Módulo II
• Consultorio: Módulo I
• Consultorio Auxiliar: Módulo 0

Dispositivos de Apoyo

• DAAP (Dispositivo de Apoyo de Atención Primaria): En cada distrito de atención primaria existirán las unidades de gestión clínica que se configuren y un dispositivo de apoyo.
• DEAAP

Diferencias entre Investigación Experimental y Metodología Observacional

Investigación Experimental

La investigación experimental busca establecer relaciones de causa-efecto. Esto implica la manipulación de una variable independiente para evaluar su impacto sobre una variable dependiente. Aunque establecer una relación causal directa puede ser complejo, se logra mediante un razonamiento lógico aplicado a experimentos rigurosamente diseñados. Estos experimentos deben asegurar que no existan explicaciones alternativas razonables para los cambios observados en la variable dependiente, más allá de la manipulación de la variable independiente.

Metodología Observacional

Cuando se habla de observación en metodología, se hace referencia... Continuar leyendo "Metodología de Investigación: Experimental, Observacional, Validez y Estadística" »

Praxis Odontológica: Fundamentos Conceptuales

La Praxis Odontológica se concibe como una formación integral que se sustenta en la relación entre la producción de conocimientos, la producción de servicios y la producción de fuerza de trabajo, con un compromiso ético-legal hacia la comunidad.

La Práctica Odontológica es la respuesta científico-técnica-social de la profesión, organizada o no, a la problemática del componente bucal del proceso salud-enfermedad.

La Clínica Integral es un sistema que integra el servicio, la docencia y la investigación, involucrando recursos de diversas categorías y niveles de preparación para resolver los problemas de salud bucal en sus distintos niveles de complejidad. El paciente es abordado de manera... Continuar leyendo "Fundamentos y Competencias en la Práctica Odontológica: Un Enfoque Integral" »

Teoría Crítica: Orígenes y Fundamentos

La Teoría Crítica es una corriente de pensamiento desarrollada en el siglo XX, ligada al Instituto de Investigación Social de Frankfurt. Bajo el liderazgo de Horkheimer, este centro multidisciplinar (que abarcaba sociología, filosofía, economía y psicoanálisis) buscaba conectar la teoría normativa con el estudio empírico, realizando investigaciones de carácter social basadas en el marxismo. Heredaron conceptos clave como la alienación y la cosificación, a los que dotaron de un nuevo significado para analizar sociedades avanzadas y explicar cómo la sociedad limita la subjetividad. Entre sus principales exponentes se encuentran Adorno, Fromm, Marcuse, Habermas y Benjamin.

Se oponían a las... Continuar leyendo "Fundamentos Teóricos y Metodológicos en Ciencias Sociales y Políticas" »

CC 1. Definición y Características

El término"competencia comunicativ" fue acuñado por Hymes (1971) y se refiere al conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para interactuar socialmente a través del lenguaje. Canale (1983) la definió como los sistemas subyacentes de conocimiento y su uso. El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2002) la considera el objetivo final en la enseñanza-aprendizaje de cualquier lengua.

La competencia comunicativa implica:

• Consideración de factores socioculturales
• Adquisición y uso mediante la interacción social
• Impredictibilidad y creatividad
• Contexto discursivo y sociocultural
• Limitaciones psicológicas y otras condiciones
• Propósito específico
• Lenguaje auténtico
• Evaluación basada en

Servicios sociales

Servicios sociales. Hay dos tipos:

Servicios sociales generales o comunitarios

También llamados de base, de atención primaria o de primer nivel. Van dirigidos al conjunto de la población y constituyen el primer nivel de atención. Para implantarlos se crean las zonas de trabajo social o las áreas de servicios sociales, donde desarrollan su labor.

Funciones básicas

1. Facilitar información referida a los derechos de toda persona y a los recursos económicos y de servicios de todo tipo a los que puede acceder.
2. Valorar y orientar las demandas recibidas. El profesional podrá orientar o derivar a la persona a un servicio especializado o podrá continuar la atención desde el mismo servicio.
3. Gestión de la ayuda a domicilio. Ofrecer