Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Diagnóstico y Evaluación de la Discapacidad Intelectual (DI)

El Diagnóstico de RM (Retraso Mental / Discapacidad Intelectual) se establece si se cumplen estos tres requisitos:

• Limitaciones en el funcionamiento intelectual (CI).
• Limitaciones significativas de la conducta adaptativa.
• Edad de aparición antes de los 18 años.

Clasificación y descripción

Es fundamental identificar puntos fuertes y débiles en cinco dimensiones, así como las necesidades de apoyo. Se deben describir las capacidades y limitaciones del sujeto en:

1. Capacidades intelectuales.
2. Conducta adaptativa.
3. Participación, interacción y roles sociales.
4. Salud.
5. Contexto.

Determinación del perfil e intensidad de los apoyos

El objetivo es identificar los apoyos necesarios para mejorar el... Continuar leyendo "Evaluación y Apoyo en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo" »

Itinerari formatiu professionalitzador

És la trajectòria que cal recórrer per adquirir o completar els coneixements i competències per desenvolupar una feina.

El sistema educatiu

L'itinerari formatiu està format pels cursos i mòduls formatius la superació dels quals permet l'obtenció d'una capacitat professional o d'una competència.

Formació professional del sistema educatiu

És un ensenyament de caràcter professionalitzador, estructurat en cicles formatius agrupats en famílies professionals. Cada cicle s'organitza en mòduls de durada variable.

Formació professional dual o FP dual

Modalitat de formació professional que es realitza en alternança entre el centre educatiu i l'empresa. Existeix un mínim de 33 hores de formació, la formació... Continuar leyendo "Itinerari formatiu i mercat de treball" »

Perfil Profesional

El propósito del perfil profesional es captar la atención del empleador en una primera instancia.

Tipos de Currículum

• Cronológico: Presenta los logros desde los más antiguos hasta los más recientes.
  • Permite conocer la evolución ascendente de la carrera profesional.
  • Destaca la promoción, el aumento de tareas o las subidas en la escala profesional.
  • También deja de manifiesto a simple vista si el postulante ha tenido algún periodo de inactividad o si ha sufrido cambios frecuentes del lugar de trabajo.
• Funcional: Expone la experiencia profesional por temas y de cada tema se especifican las funciones realizadas y los logros obtenidos.
  • Destaca las habilidades del candidato.
  • El seleccionador podrá hacer una primera valoración

Pseudociencia: Concepto y Distinción

¿Qué es la Pseudociencia?

La pseudociencia es una afirmación, creencia o práctica que se presenta como científica, pero que no utiliza el método científico para validar sus investigaciones. Sus hallazgos no siguen el camino que la hipótesis científica debe seguirse para considerarse verdadera y para comprobar sus teorías. Carece de evidencias científicas. La pseudociencia pretende explicar lo que la ciencia aún no ha podido.

Sus definiciones se basan más en lo paranormal que en el cumplimiento de los requisitos de una investigación científica, por lo que se considera una ciencia no verdadera.

Diferencias Clave con la Ciencia

Se diferencia de la ciencia porque utiliza conceptos propios que mezcla... Continuar leyendo "Pseudociencia, Método Experimental y Gestalt: Pilares de la Investigación Psicológica" »

Capítulo 15: El Conflicto y la Negociación

*/Conflicto

Proceso que comienza cuando una de las partes percibe que la otra ha sufrido un efecto negativo, o está por hacerlo, algo a que la primera le preocupa.

/Transiciones en el Concepto de Conflicto

*El Punto de Vista Tradicional del Conflicto

El primer enfoque planteaba que todo conflicto era malo, era visto negativamente y era sinónimo de términos tales como violencia, destrucción e irracionalidad para reforzar su connotación negativa. Por definición, el conflicto era dañino y debía evitarse.

*El Punto de Vista de las Relaciones Humanas sobre el Conflicto

Planteaba que este era un fenómeno natural en todos los grupos y organizaciones. Como era inevitable, la escuela de las relaciones humanas... Continuar leyendo "El Conflicto y la Negociación: Una Guía Integral" »

Capítol 7: Posa't al seu lloc

1. El dilema de Robinson Crusoe i la petjada

1. Amb quin dilema es troba Robinson Crusoe quan descobreix la petjada a la platja? Per què?

Es troba amb el dilema que, fins ara, s’havia hagut de «veure les cares» davant de situacions per sobreviure d’animals, tempestes... però mai amb algú com ell. Fins aquell moment no li havia importat la manera en la qual sobrevivia, però en veure aquella petjada ja no podia actuar de qualsevol manera, ja que s’enfrontava a un ésser igual que ell; és a dir, a un ésser amb qui havia de començar a viure humanament:

• Parlar
• Pactar
• Mentir
• Estimar, etc.

2. La felicitat dels altres i Frankenstein

2. Per què és prudent intentar fomentar tot el possible la felicitat dels altres

Desarrollo Prelingüístico: Fundamentos del Lenguaje

DESARROLLO PRELINGÜÍSTICO

• Influencia del contexto en el desarrollo del lenguaje, variables individuales (factores orgánicos y psíquicos).
• Mecanismos de adquisición del habla:
  • Referencia conjunta: mencionar un objeto o suceso para compartir la atención sobre esta entidad (ej. ¡Mira!), capacidad de denominación (asociar nombres con sus referentes).
  • Acción conjunta: actividades cotidianas como juegos o rutinas.
• Adopción de turnos y conductas situacionales
• Importancia del habla maternal o habla infantil (vídeo Baby Human: hablar).
• Aprendizaje del lenguaje inicial.

Estrategias de Aprendizaje

• Imitación selectiva: repetición parcial o total de la emisión de otro hablante.
• Utilización de fórmulas

Vygotsky

Enfoque Sociocultural

Es un enfoque que concibe la idea de que la cultura y la mente son inseparables, ya que se constituyen mutuamente. Para entender la formación y las características psicológicas de los sujetos, hay que conocer los contextos en que estos participan.

Cómo surge el Aprendizaje

Vygotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central.

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)

Es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Para determinar este concepto hay que tener presentes dos aspectos: la importancia del... Continuar leyendo "Teorías de Vygotsky y Piaget sobre Desarrollo y Aprendizaje" »

(Chicago 1901-1966) va ser un productor, director, guionista i animador nord-americà. Figura capital de la història del cinema d'animació infantil, està considerat un ícono internacional gràcies a les seves importants contribucions a la indústria de l'entreteniment durant gran part del segle XX, famós per personatges com l'Ànec Donald o Mickey Mouse. Per realitzar la producció de Blancaneus i els set nans, davant de la càmera es col·loca una sèrie de capes espaiades unes d'unes altres, i es mouen a diferents velocitats, per generar una sensació de profunditat. Aportacions de Disney al cinema d'animació:

• Interacció d'actors reals amb dibuixos animats.
• Sincronització d'imatge i so en animació.
• Technicolor.
• So estereofònic.
• Animació

Diseños de Investigación en Psicología

Conceptos Fundamentales

Diseño: Plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea en una investigación.

Tipos de Diseños Experimentales

Diseños Experimentales: Estudio en el cual se manipulan deliberadamente una o más variables independientes para analizar las consecuencias que esa manipulación tiene sobre una o más variables dependientes, dentro de una situación de control para el investigador. Su objetivo es probar la causalidad.

Criterios Básicos de los Diseños Experimentales:

• Control de validez interna mediante asignación aleatoria.
• Manipulación intencionada de una o más variables independientes (VI).
• Medición válida y confiable de la variable dependiente (VD).

Diseño