Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Definición y Propósito de la Investigación de Mercados

Se entiende como investigación de mercado el proceso de recopilar, elaborar y analizar información sobre el entorno general, la competencia y el consumidor. Este proceso es fundamental para la planificación de las acciones que se han de realizar en el ámbito de la empresa y permite una toma de decisiones con mayor posibilidad de éxito.

Fases del Proceso Metodológico

A continuación, se detallan los pasos esenciales para llevar a cabo una investigación de mercado efectiva:

1. Definición de la Necesidad y Objetivos

El primer paso crucial en toda investigación de mercado es detectar el problema que se debe resolver y, consecuentemente, establecer los objetivos específicos para lograrlo.... Continuar leyendo "Metodología de la Investigación de Mercados: Pasos Clave para la Planificación Estratégica" »

Soporte Educativo y Sistema Educativo en España

¿Qué es el Soporte Educativo?

El soporte educativo engloba todas las acciones que se llevan a cabo en el contexto escolar para favorecer la integración social del alumnado con Necesidades Específicas de Soporte Educativo (NESE).

¿Qué es el Alumnado NESE?

El alumnado NESE presenta necesidades específicas que requieren apoyo educativo, como:

• Altas capacidades
• Discapacidad auditiva, visual, intelectual o física
• Pluridiscapacidad
• Trastornos del espectro autista
• Trastornos graves de conducta
• Trastornos mentales

Principios del Soporte Educativo

La intervención educativa se basa en valores como:

• Educación inclusiva: "Un colegio para todos, un proyecto educativo para cada uno"
• Escolarización en centros

Fundamentos y Modelos de Intervención en Orientación Educativa

A continuación, se presenta una revisión y corrección de conceptos esenciales sobre la orientación educativa, sus principios, modelos de intervención y las estructuras de apoyo en el contexto del Magisterio y la legislación vigente.

I. Conceptos Fundamentales y Principios de la Orientación

1. Orientación: Proceso Continuo

   Afirmación: La orientación es entendida como una atención puntual que orienta y ayuda a personas a conocerse a sí mismo y a conocer al mundo que les rodea. Falso.

   Corrección: La orientación es un proceso progresivo y continuo. Además, ayuda a las personas a conocerse a sí mismos y al mundo que les rodea.

2. Principio de Prevención

   Afirmación: El principio

El papel del teléfono móvil en la vida cotidiana

Hoy en día, el teléfono móvil es un objeto que forma parte de nuestras vidas, puesto que cada persona, desde los doce años aproximadamente, adquiere uno. La gente lo utiliza en todos los lugares y en todo momento porque nos facilita mucho la vida, nos permite comunicarnos con otras personas y, además, se pueden descargar en él muchas aplicaciones como, por ejemplo: juegos, reproductores de música o redes sociales.

La realidad en los centros educativos

Actualmente, en los centros de enseñanza de primaria y secundaria, está prohibido el uso del móvil dentro de las clases. Sin embargo, mucha gente hace uso de él, aunque esto haya causado numerosas peleas o discusiones entre alumnos y profesores.... Continuar leyendo "El impacto del teléfono móvil en el entorno escolar: retos y oportunidades" »

La Democràcia segons Robert Dahl: Evolució i Conceptes

La democràcia, segons Robert Dahl, és el resultat d’una amalgama de diferents discursos filosòfics i polítics que s’ha anat desenvolupant a través de la història. Inclou un conjunt d’experiències polítiques, institucions, valors i principis, que han anat evolucionant en el temps intentant adaptar-se a les diferents circumstàncies de cada societat concreta en cada moment històric.

Tres Moments Fonamentals de la Democràcia

• La Ciutat-Estat (Polis)

  La democràcia neix en les ciutats-estat gregues, que són territorialment reduïdes, poc extenses pel que fa a població i bastant homogènies culturalment.

• L'Estat-Nació (Estat Modern)

  Fa impossible l’aplicació d’un model de

El cuestionario como instrumento de investigación

El cuestionario es el método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el investigado o consultado llena por sí mismo.

• El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el responsable de recoger la información, o puede enviarse por correo a los destinatarios seleccionados en la muestra.

Consideraciones para la elaboración y organización del formulario

Para una correcta estructura, se deben contemplar los siguientes elementos:

• Título del formulario.
• Instrucciones claras.
• Identificación del encuestado y del formulario.
• Servicio o áreas específicas.
• Observaciones.
• Identificación del

I. Astelarra: El Concepto de Sistema de Género

El Sistema de Género es un sistema global que regula la relación entre hombres y mujeres. Este enfoque surge en los años 70 como un proceso de revisión crítica dentro de las ciencias sociales respecto a cómo se había abordado la variable *sexo*.

Tradicionalmente, el sexo (característica biológica) se utilizaba en las ciencias sociales para determinar características personales o comportamientos sociales. Al no haber una clara definición entre los aspectos biológicos, sociales y culturales, esto trajo consecuencias en la interpretación de cómo la variable sexo estaba asociada a otras variables correlacionadas.

Distinción Conceptual y Origen de la Ruptura

El nuevo enfoque busca establecer... Continuar leyendo "El Sistema de Género: Fundamentos, Ruptura Feminista y Medición Social (Astelarra)" »

Programación y Planificación Docente

Programar es el proceso de organizar y planificar la enseñanza que requiere el currículo. Sin embargo, esta labor exige una reflexión profunda sobre la calidad de las clases, el papel de la Educación Física (EF) como agente de transformación y mejora social, y el bienestar personal del alumnado.

El Currículo de Murcia: Elementos Clave

• Características del contexto: Análisis del alumnado, del centro y de las líneas principales del Proyecto Educativo (PE).
• Contenidos y criterios de evaluación: Definición de objetivos, criterios de evaluación, distribución de contenidos y la relación entre competencias, contenidos y criterios.
• Metodología didáctica: Principios metodológicos generales, pautas de

Teorías Clásicas del Control Motor: Una Visión General

El control motor es un campo de estudio fascinante que busca comprender cómo el sistema nervioso central organiza y ejecuta los movimientos. A continuación, se presentan las teorías más influyentes en este ámbito, junto con sus conceptos clave y contribuciones.

Teoría de Sistemas (Bernstein, 1967)

Esta teoría postula que el movimiento es el resultado de la interacción de múltiples sistemas, tanto internos como externos, que se retroalimentan para lograr un objetivo específico. Bernstein describe el cuerpo humano desde una perspectiva cibernética, como un sistema mecánico capaz de controlar sus acciones. Los elementos clave son:

• Valor previsto: La anticipación del resultado deseado.

Niveles de calidad de la evidencia científica

A continuación, se presenta la clasificación de los niveles de evidencia según la fuerza de la misma, el tipo de diseño y las condiciones de rigurosidad científica:

• Nivel I: Adecuada. Metaanálisis de ensayos clínicos aleatorizados (ECA), análisis de datos individuales de los pacientes sin heterogeneidad. Diferentes técnicas de metaanálisis y calidad de los estudios.
• Nivel II: Adecuada. ECA de muestra grande, evaluación del poder estadístico, multicéntrico y calidad del estudio.
• Nivel III: Buena a regular. ECA de muestra pequeña, evaluación del poder estadístico y calidad del estudio.
• Nivel IV: Buena a regular. Ensayo prospectivo controlado no aleatorizado, controles coincidentes en el