Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Historia de la Evaluación Psicológica

Padres de la Evaluación Psicológica

• Francis Galton: Padre de la psicología diferencial. Creó el primer laboratorio antropométrico para estudiar diferencias individuales y características humanas.
• Alfred Binet: Desarrolló los primeros tests psicológicos, tareas simples, replicables y comprensibles. Término"edad menta" y escala para medir inteligencia como variable continua.
• James McKeen Cattell (1860-1944): Término"test menta" y propuso baterías de pruebas objetivas para la evaluación psicológica.

Otros Autores

• Emil Kreapelin: Clasificación de enfermedades mentales. Precursor de la evaluación clínica.
• Lightner Witner: Creador del término"psicología clínic" y fundador de la primera clínica

Intervención Psicosocial en Servicios Sociales

Rafael Aliena describe los servicios sociales como organismos públicos o privados que ofrecen ayudas, prestaciones, actividades o programas a personas necesitadas. Sin embargo, existe controversia en torno a sus actuaciones, como se observa en el libro "Descenso a periferia" (2005) y en entrevistas con psicólogos.

El Rol del Psicólogo en Servicios Sociales

Los psicólogos en servicios sociales desempeñan funciones similares a las de otros campos, pero enfrentan desafíos únicos. Según Aliena (2005), muchos niños y adultos en estos centros no reciben la ayuda necesaria debido a factores que exceden el trabajo del psicólogo. Estos profesionales deben adaptarse a diversas situaciones y mantener... Continuar leyendo "Intervención Psicosocial en Servicios Sociales: Desafíos y Oportunidades" »

1. Ocio y Tiempo Libre

1.1. Tiempo en el Ser Humano

En el día a día, todo ser humano realiza una gran cantidad de tareas, actividades o acciones encaminadas a la consecución de uno u otro fin. Estas tareas son muy variadas y se pueden distinguir según su naturaleza y el fin que se persigue con ellas.

Tiempo ocupado: Es el tiempo que empleamos en realizar todas aquellas tareas que son necesarias para nuestra subsistencia.

• Tiempo destinado a la satisfacción de las necesidades básicas (comer, dormir, beber agua).
• Tiempo destinado a trabajar.

Tiempo libre: Es aquel tiempo que nos queda después de haber satisfecho todas nuestras necesidades (básicas y laborales).

Tiempo semilibre: Aquellas actividades que incluyen obligatoriedad, pero que no producen... Continuar leyendo "Pedagogía del Ocio y el Tiempo Libre" »

Prestaciones de la Atención Primaria y Especializada

TM1: Prestaciones de la Atención Primaria

Las prestaciones de la atención primaria se caracterizan por ser de carácter general y se ofrecen en:

• Centros de salud.
• Domicilio del paciente.
• Urgencias.

Están incluidos los siguientes servicios:

1. Prescripciones.
2. Realización de pruebas y medios de diagnóstico básicos.
3. Actividades de prevención de enfermedades, educación sanitaria, promoción de la salud y rehabilitación.
4. Administración de tratamiento parenteral, curas y cirugía menor.

Además, existen programas especiales para:

1. La mujer.
2. La infancia.
3. La salud bucodental.
4. Atención a adultos y ancianos.

También se ofrece asistencia médica y de enfermería de urgencias continua, ambulatoria o a domicilio.... Continuar leyendo "Prestaciones y Gestión en el Sistema Sanitario Español: Atención Primaria, Especializada y Laboratorios Clínicos" »

La Entrevista

Definición: Relación verbal y no verbal entre personas con comunicación bidireccional, objetivos conocidos por el entrevistador, asignación de roles y relación asimétrica.

Ventajas:

• Contacto personal y retroalimentación inmediata.
• Valor emocional y motivacional.
• Flexibilidad y observación directa.
• Acceso a personas no alfabetizadas.

Inconvenientes:

• Coste económico, de tiempo y esfuerzo.
• Sesgos del entrevistador, entrevistado y situación.
• Problemas de fiabilidad y validez.

Clasificación:

• De investigación: Para obtener información sobre un grupo.
• De evaluación: Para obtener información sobre un individuo.
• De intervención: Con efecto en el sujeto evaluado.

Estructuración:

• No estructuradas: Sin plan previo, ajustadas a la situación.

Scrum: Marco de Trabajo Ágil para la Adaptación y Mejora Continua

Scrum es un marco de trabajo diseñado para abordar problemas complejos y adaptativos. No es un proceso ni una técnica, sino un marco que permite la mejora continua del producto, el equipo y el entorno de trabajo. Se basa en roles, eventos, artefactos y reglas bien definidas. Su fundamento reside en la teoría de control de procesos empírica, donde el conocimiento se adquiere a través de la experiencia. Los valores clave de Scrum son: fomentar la confianza, el aprendizaje continuo y la valoración del compromiso con las metas del equipo.

Usos de Scrum

• Investigación e identificación de mercados viables, tecnologías y capacidades de productos.
• Desarrollo de productos y mejoras,

Jarraian, euskal hitz eta esamolde ugari aurkituko dituzu, haien sinonimo edo esanahiekin batera, hiztegia aberasteko eta testuinguru desberdinetan erabiltzeko. Ortografia eta gramatika zuzendu dira, eta edukiak hiru atal nagusitan banatu dira.

1. Lexiko Orokorra eta Deskribapenak

Ordainsari

sari

Otordu

jatordu

Bisuts

lanbroa

Benta

ostatu

Solaskide

hizketakide

Garaiera

altuera

Hazpegi

begitarte

Hitzordu

zita

Arrotz

atzerritar

Trinko

konpaktu

Gizaseme

gizon

Planta

itxura

Testigu

lekuko

Zuhur

zentzudun

Aresti

duela gutxi

Arrimu

albo

Karabina

errifle

Tratu

negozio

Anorak

kapusai

Borda

etxola

Deiadar

garrasi

Itu

helburu

Hiltzaile

eraile

Aztarna

arrasto

Lazgarri

beldurgarri

Une

momentu

Sarraski

hilkintza

Bahiketa

harrapaketa

Erailketa

heriotza

Maluta

mataza

Bazka

janari

Gatx

gaitz

Aitzin

aurrea

Besakada

besaldi

Eskuil

erratz

Oinezko

ibiltari

Bakazio

opor

Permiso

baimen

Atabal

pultsazio

Kokote

lepondo

Leize

aitzulo

Beharrizana

behar

Esangura

esanahi

Paraje

inguru

Izaki

izanda

Abanta

abiada

Krakada

zapart

Magal

hegal

Orro

zarata

Olde

multzo

Zurrunbilo

ziribolo

Arma

iskilu

Estutasun

nortasuna

Lekuko

testigu

Heriotza

herio

Aitorpen

deklarazio

Oharpen

aditasun

Errainu

izpi

Pikor

ale

Agiri

dokumentu

Hilotz

gorputza

Ohatila

esku-

Fundamentos de la Educación Humanista y Sostenible

Este documento replantea la educación hacia un **bien común**. Expone la importancia de un **desarrollo sostenible** en el que es necesario reconsiderar la finalidad de la educación, así como su organización. Para ello, es crucial reafirmar una **visión humanista** que se preocupe por la **inclusión** y por una educación que no excluya ni margine.

La educación no es solo la adquisición de aptitudes, sino también de **valores** y respeto a la vida. Las cuestiones éticas son fundamentales en el proceso de desarrollo.

Principios del Humanismo Educativo

El concepto de humanismo plantea cuestiones de carácter moral y ético que preocupan a la educación y se constituyen por los siguientes... Continuar leyendo "Replanteamiento de la Educación: Visión Humanista, Sostenibilidad e Inclusión" »

El Plan de Centro: Estructura, Aprobación y Evaluación

El Consejo Escolar debe conocer el Plan de Centro y evaluarlo. El Equipo Directivo gestiona su aprobación, junto al Claustro de Profesores.

El Plan de Centro es el documento fundamental que recoge la planificación integral del centro y se compone de tres elementos esenciales:

• Proyecto Educativo del Centro (PEDC)
• Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF)
• Proyecto de Gestión (PDG)

1. Proyecto Educativo del Centro (PEDC)

El PEDC debe ser un documento que recoja las señas de identidad del centro y el compromiso y responsabilidad que adquieren sus miembros para conseguir unas finalidades según un planteamiento educativo. En su elaboración deberían participar todos los miembros y sectores... Continuar leyendo "Estructura y Requisitos Legales del Plan de Centro Educativo: PEDC, ROF y PDG" »

Esplorazioen Kausak

Garai hartako esplorazioak bultzatu zituzten faktore nagusiak hauek izan ziren:

• Ekonomikoak: Espezie, zeta eta metal preziatuen beharra. Elikagaiak kontserbatzeko ezinbestekoak ziren, baina urrutitik ekarri behar zirenez, luxuzko produktu garestiak ziren.
• Politikoak: Konstantinopla otomandarren esku erori izana.
• Kulturalak eta erlijiosoak: Elizak lurralde berriak kristautzeko zuen nahia.
• Geografikoak: Munduari buruzko ikuspegia aldatzen ari zen; Lurra esfera bat zela pentsatzen hasi ziren (Kolon bera, besteak beste).

Nabigaziorako Aurrerapen Teknologikoak

• Mapak (Portulanoak): Portuak, itsasoko oztopoak eta distantzia laburrenak erakusten zituzten.
• Ontziak (Karabela): Zama handiko belaontzi azkarrak, ozeanoetan ibilbide luzeak egiteko