Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

Tema No. 8

DERECHO DEL TRABAJO

DEFINICIÓN DE TRABAJO.- Trabajo es todo esfuerzo humano físico o mixto aplicado a la producción y obtención de riqueza (Cabanellas)
DERECHO DEL TRABAJO.- Es el conjunto de principios y normas que regulan las relaciones entre el trabajador y el empleador y de estos con el Estado a los fines de protección y tutela de los derechos del trabajador.
El Art. 162 de la Constitución Política del Estado establece que son DERECHOS IRRENUNCIALBES. Las disposiciones sociales son de orden público, son retroactivas cuando la Ley expresamente lo determine. Los derechos de los trabajadores y beneficios no pueden renunciarse y son nulas las convenciones contrarias o que tienden a burlas sus efectos.
TRABAJO SUBORDINADO Y DEPENDIENTE.

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el modelo educativo d juan comenio: obra didactica magna, realiza una critica aguda a la escuela y propone elementos para la enseñanza sistematizada. n su obra dice cual es el concepto d la enseñanza "enseña todo a todos". su obre se divide en 3 partes Didactica General(cap.1-19), Didactica Especial(Cap.10-14), Organizacion Escolar(cap.15-33). preocupacionese ideales educativos: la educacion igualitaria, educacion para la mujer, enseñanza centrada n el alumno y sus caracteristicas, la necesidad d un ambiente escolar estimulante y persuasivo para la enseñanza y el aprendizaje, organizacion escuela y clase, necesidad del libro de texto y extension de escolaridad.
el hombre para comenio es bueno y sabio. PAMPEDIA termino q usa comenio para...

FUNCIONES DEL LENGUAJE: hoy día se considera a Jakobson el que mejor ha explicado las funciones del lenguaje. Estas funciones no se dan de manera aisladas. Podemos definir 7 funciones:
- Función expresiva o emotiva: relacionada con el factor emisor, depende de su estado anímico.
- Función conativa, apelativa, receptiva: relacionada con el factor receptor o auditor. El emisor llama la antención del receptor para que atienda (monólogos).
- Función denotativa, representativa: relacionada con el factor referente o contexto, afecta al emisor y al receptor, ya que si no utilizan el mismo contexto la comunicación no se da ("mundo de los toros").
- Función fática o de contacto: relacionada con el factor canal, también afecta al emisor y al receptor,...

modelo pragmatico de la comunicacion: - destinario: se entiende a una persona o grupo de personas con capacidad interpretativa y no meramente receptora a quien o quienes va dirigido el msj la condicion de destinatario excluye a los oyentes formitos, solo se considera destinatario a aquel q incide en la estructuracion del enunciado xq esta presente en las miras del emisor. -Enunciado: es la expresion linguistica q produce el emisor. se considera una modificacion del entorno, ya q todo enunciado es una alteracion cuya forma es determinada x el codigo linguistico, x otra parte al tartarse este modelo de la comuniciacion linguistica, el enunciado no puede enterderse como msj ya q esta ultima es susceptible de ser codificado en cualquier tipo de...

1De resultado: el result. cons. lesion o puesta en peligro separada temp y esp. de ax del autor.(homicidio)/ 2 de mera actividad: coincide realizacion el tipo con ax.(sexuales) T° relacion causal, imp. tipo obj. solo 1;
2 Permanentes: delito no esta concluido en realiz. del tipo se mantiene x vol. (embriaguez)/De estado: lesiones), concluyen con la provocación de un e°, no se pueden mantener. Autoria y part. y concurso. 3:incl. tras consumación: coautoria y cooperaO; 4:favoreci// y encubri//.
3. Delitos cualificados x el resultado: delitos dolosos sometidos a marco penal especial, c/resultados mas graves. Origen: versare in re ilicita: Mal pq culpa no es medida de resp. Se da x dif. combinaciones: dolo/imprudencia. Critica: marcos penales...

C) MICROHABILIDADES:

Segun la edad y el nivel de los alumnos/// 1-Planificar el discurso: analizar la situacion y usar soportes escritos para preparar la intervencion,anticipar y preparar el tema, y anticipar y preparar la intervencion.
2-Conducir el discurso: Conducir el tema (buscar temas adecuados,iniciar un tema,desarrollarlo,etc.) y conducir la intervencion(escoger el momento adecuado,utilizar el turno de palabra,ceder el turno de palabra,etc.).
3-Negociar el significado: adaptar el grado de especificacion del texto,evaluar la comprension del interlocutor,usar circunloquios para suplir vacios lexicos.
4-Producir el texto:Facilitar la produccion,compensar la produccion y corregir la produccion.
5-Aspectos no verbales: controlar la voz,usar...

2.7. La sílaba. El acento y la entonación. La sílaba: es la primera unidad superior al fonema. Está constituida por uno o varios fonemas. Constitución: fase inicial o explosiva (desde la estrechez hasta la abertura); fase central o núcleo silábico (maxima abertura, mayor sonoridad e intensidad); y fase final o implosiva (desde la abertura a la estrechez) /Los fonemas que se encuentran antes del núcleo se llaman explosivos o prenucleares. Los fonemas que se encuentran después del núcleo se llaman explosivos o posnucleares/Los fonemas del español del español se clasifican en vocálicos y consonánticos. Las vocales pueden formar núcleos y márgenes silábicos (diptongos y triptongos). Las consonantes en español sólo forman márgenes

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25.-QUE PRODUCEN EN LA SINAPSIS LOS PAQUETES CUANTICOS DE INFORMACION?
Producen potenciales postsinapticos excitatorios o inhibitorios que la neurona acumula y que provoca o inhibe su descarga.
26.-QUE TIPO DE INFORMACION SE TRANSMITE?
Información digital binaria.
27.-EL SISTEMA HUMORAL COMO COMUNICA?
Liberando cantidades discretas de substancias especificas en el torrente circulatorio.
28DIFERENCIAS ENTRE APARATOS DIGITALES Y ANALOGICOS?
Digitales; trabajan con dígitos
Análogos: nombres codificados arbitrariamente
29.- EN LA COMUNICACIÓN HUMANA DE QUE FORMA ES POSIBLE REFERIRSE A LOS OBJETOS?
Como un dibujo, o mediante un nombre.
30.-QUE SON LAS PALABRAS?
Son signos arbitrarios que se manejan de acuerdo con la sintaxis lógica del lenguaje.
31.-EN...

la gnracion dl 98: nombr con el q se agrupa al conjunto d scritors, ensayistas y poetas spañols q se vieron profundamnt afcta2 x la crisis moral, politica y social acaecida en spaña x la drrota militar en la guerra ispano-stadounidns con la consiguient prdida d puerto rico, cuba y filipinas en 1988, todos ellos nacidos entr 1864 y 1876. La gnracion surgio a partir d dl dnominado grupo d ls 3 (baroja, azorin y maeztu), a ls q s 1ieron angl ganivt, 1am1, maxado y vaye-inclan; to2yos compartn 1a srie d puntos en comun: su procupacion x la idntidad spañola difrnciando entr 1a spaña ral misrabl y otra oficial, falsa y aparnt; rxazan la sttica dl ralismo utilizando 1a sintxis + corta y d caractr imprsionista, intntan aclimatar en spaña ls corrients

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RELACIONES PARADIGMÁTICAS Y SINTAGMÁTICAS : Las relaciones sintagmáticas pertenecen al habla. Las relaciones paradigmáticas pertenecen a la lengua, son las que tienen un signo lingüístico con otro signo que pudiera parecer que está ocupado por otro. Ejemplo: Las/mis/tus…alumnas.Corrección: es el ajustarse a las normas sociolingüísticas dentro del campo del significante. Propiedad: es el ajustarse a las normas sociolingüísticas dentro del campo del significado. // El símbolo no se puede descomponer, no es arbitrario. El signo lingüístico se puede descomponer, es arbitrario. Tema 4: Fisonomía de español: Lengua conservadora. Poca gramaticalización. Ortografía fonética. Influencia popular. Afectividad. Predominio de...