Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

Poesía social española de los años 50 y 60: contexto, autores y estética

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Poesía Social Española de los Años 50 y 60

Contexto Histórico

La poesía social es el nombre por el que se conoce el movimiento poético español de los años 1950 y 1960, caracterizado por la denuncia de las condiciones políticas y la reivindicación de la libertad. En estos años, España se encuentra bajo la dictadura del general Francisco Franco, la cual es sinónimo de una fuerte represión y de un régimen aislado y replegado, ya que los principales aliados de Franco (Hitler y Mussolini) fueron derrotados en la Segunda Guerra Mundial. Al final de esta etapa se da un importante cambio social: surge la sociedad de consumo, las grandes emigraciones y la mejora de las prestaciones como la Seguridad Social.

La poesía social convive con...

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Processos fonològics i al·lòfons en català: assimilació, geminació i emmudiment

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Assimilació Consonàntica en Català

Labialització

El so [n] es converteix en [m] si va seguit d’un so bilabial:

  • Sant Pol: [sámpϽl]
  • Nen bell: [nεmbéλ]

Els sons [n] i [m] es converteixen en [ɱ] si van seguits de [f]:

  • Enfilar: [əɱfilá]
  • Àmfora: [áɱfurə]

Dentalització

Els sons [l] i [n] seguits d’una consonant dental [t] o [d] es transformen en un so dentalitzat (un al·lòfon):

  • Falta: [fáḽtə]
  • Canta: [káṋtə]

Palatalització

Els sons [l] i [n] es converteixen en els seus corresponents sons palatals davant de qualsevol so palatal:

  • El xec / Un xec: [əλʃεk] / [uɲʃεk]
  • El jardí / Un jardí: [əλʒəɾdí] / [uɲʒəɾdí]

Velarització

El so [n], seguit d’una consonant velar [k] o [g], es transforma en un so velar (un al·lòfon)...

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Símbolos e interpretaciones de Un perro andaluz (Buñuel y Dalí)

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UN PERRO ANDALUZ

El Ojo Cortado

Rima icónica: nube secciona luna / navaja secciona ojo.

La paternidad de la imagen puede ser de cualquiera de los dos [Buñuel o Dalí]. Buñuel habló de un sueño suyo en que quería cortarle el ojo a su madre (y la luna es un símbolo materno y de fertilidad tradicional), pero también se ha dicho que fue un sueño de Moreno Villa explicado en la Resi, o de Pepín Bello. También Buñuel recuerda que durante los veraneos en San Sebastián, los niños perforaban las paredes de las casetas de baño para espiar a las mujeres que se desnudaban y cómo estas usaban agujas de sus sombreros contra los mirones, claro mecanismo de represión sexual.

Interpretaciones del Ojo Cortado:

  • Símbolo sexual (de la violación; de
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Poesía renacentista: Garcilaso de la Vega y las Coplas de Jorge Manrique

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Aspectos Formales de la Poesía Renacentista

La poesía italiana aportó dos innovaciones rítmicas: el endecasílabo y el encabalgamiento. Juan Boscán introdujo y recomendó su práctica a Garcilaso de la Vega.

La lírica renacentista incorporó estrofas y tipos de composiciones como los tercetos encadenados, la lira, la octava rima, la estancia y el soneto.

Temas y Motivos Poéticos del Renacimiento

El tema principal de la lírica renacentista es el amor. Su expresión manifiesta el sufrimiento por la ausencia o muerte de la amada. Abundan motivos como el dolor que provoca el amor.

La descripción de la mujer aparece asociada a imágenes de la naturaleza, por lo que la belleza de la naturaleza está relacionada con el amor.

Garcilaso de la Vega:

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Joan Ramis i la Societat Maonesa de Cultura: etapes literàries i context

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Societat Maonesa de Cultura

La Societat Maonesa de Cultura va ser una institució cultural que responia plenament al pensament il·lustrat (1778-1785). Era una espècie d'acadèmia de tall il·lustrat, que comptava amb una biblioteca molt valuosa. Un dels seus propòsits era posar els textos fonamentals de la literatura europea a l'abast de la cultura menorquina, mitjançant traduccions en la nostra llengua. En les sessions era obligatori l'ús de la llengua catalana. En català van redactar els seus estatuts, van estendre les actes de les seves sessions, van escriure les seves traduccions i discursos. Les sessions es celebraven a can Ramis i ell hi va presentar diverses ponències.

El 1783, quan Ramis escriu Rosaura, és l'any del Tractat de...

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Competència literària: objectius, components i aprenentatge de la literatura

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La Literatura i l'Aprenentatge d'Habilitats Lingüístiques

La literatura ha patit un grau fort d’assignaturització, és a dir, que ha mantingut poca relació amb l’aprenentatge d’habilitats lingüístiques i ha donat més importància als continguts històrics que a d’altres aspectes, tan importants o més.

Els Inicis de la Formació Literària

Els primers contactes amb la literatura són les cançonetes que ens feien cantar o les rondalles que ens explicaven de menuts. Possiblement els adults o els ensenyants no eren conscients que allò ja formava part de la nostra formació literària, però suposaven un aprenentatge, receptiu i productiu, de textos literaris.

Més endavant, a l’escola, aquestes pràctiques s’eixamplen i es consoliden...

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Teoría Comunicativa de la Terminología y clasificación de diccionarios

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La Teoría Comunicativa de la Terminología (TCT): Fundamentos y Diferencias con la TGT

La Teoría Comunicativa de la Terminología (TCT), propuesta por Cabré, se distingue de la Teoría General de la Terminología (TGT) en varios aspectos fundamentales:

  • No acepta la distinción entre término y palabra: Contrariamente a la visión de la TGT, la TCT de Cabré sostiene que término y palabra no son separables, rechazando una dicotomía estricta.
  • Reconocimiento de la variación conceptual y denominativa: La TCT reconoce que en los campos de especialidad, un mismo concepto puede ser denominado de diversas formas y que los conceptos mismos pueden evolucionar.
  • Dimensión textual y discursiva: Por último, tiene en cuenta la dimensión textual y discursiva
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Narrativa española de posguerra (años 40 a 70): movimientos, autores y obras clave

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Narrativa de los años 40 a los 70 en España

La situación de España en los años 40 estuvo marcada por la dictadura y el aislamiento exterior.

En 1939, nos encontramos con un país destrozado tras el fin de la Guerra Civil. El aislamiento provocado por el fascismo y el régimen de Franco derivó en la autarquía y la salida del Banco Capitalista.

Contexto socio-político

  • Necesidad de aceptación: Se buscó apaciguar la política exterior, se depuraron los cargos fascistas y la Iglesia se consolidó como pilar de la dictadura.
  • Vuelta a España y recuperación: Se inició un proceso de industrialización, emigración y aumento del consumo.
  • Años 50-60: Surgimiento de la oposición universitaria, propuestas de democracia y la vuelta de los nacionalismos.
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Fonemes vocàlics del català: sistemes tònics i àtons

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El Fonema: Característiques Essencials

El fonema es defineix per tres característiques principals:

  • Diferenciadora

    Cada fonema es delimita dins del sistema per les qualitats que el distingeixen dels altres i, a més, és portador d’una intenció significativa especial.

  • Indivisible

    No es pot descompondre en unitats menors. Per exemple, la síl·laba o el grup fònic sí que es poden fraccionar. Una anàlisi detallada del fonema revela que està format per un feix de diversos elements fònics anomenats trets distintius, la combinació dels quals forma l’inventari de fonemes. L’inventari de trets distintius és així mateix limitat i constitueix una mena de tercera articulació del llenguatge.

  • Abstracta

    No són sons, sinó models o tipus ideals

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Gonzalo de Berceo y Los Milagros de Nuestra Señora: obra y Mester de Clerecía

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Narrativa de Berceo y el Mester de Clerecía

El Mester de Clerecía nació en el siglo XIII y recibió este nombre porque era el oficio de los clérigos; se trata de narraciones escritas en romance por hombres cultos. Su objetivo es didáctico y moral, y su finalidad es enseñar una conducta ética. La estrofa que se usaba era la cuaderna vía, la cual cumplía a la perfección con la regularidad métrica. El lenguaje era culto e inteligible para los letrados, su temática era religiosa y se inspiraba en la tradición griega y romana.

Gonzalo de Berceo fue el primer poeta escrito en lengua castellana con nombre conocido; fue clérigo y vivió en el monasterio de San Millán de la Cogolla. Fue el primer representante del Mester de Clerecía y...

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