Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Otros cursos

1. El cens total

Personatge principal: En John.

Què passa?

• Treballa en unes oficines.
• Descobreix una oficina misteriosa al costat del seu despatx.
• Comença a investigar perquè hi veu moviments estranys.
• Troba informació sobre persones de tot el món.
• La desaparició o l'allunyament de la seva dona també l'afecta i fa que vulgui saber la veritat.

Tema principal: El control de la societat i la pèrdua de llibertat.

Final: En John descobreix que existeix un sistema que controla i registra la vida de les persones, i que ell mateix també n'és una víctima.

Paraules clau: control, vigilància, informació, llibertat.

2. Un món distant i veí

Personatge principal: Una traductora.

Què passa?

• Treballa traduint documents.
• Comença a sospitar del seu cap.
• Investiga

La Regenta

Realismo

• Observación detallada de la sociedad.
• Descripción minuciosa y objetiva.
• Narrador omnisciente e irónico.
• Tema contemporáneo (siglo XIX, vida cotidiana).
• Centrado en la burguesía.
• Crítica social: hipocresía, corrupción y moral falsa.
• Problemas matrimoniales y adulterio.
• Malestar de la mujer y opresión femenina.
• Conflictos políticos y sociales.
• Materialismo burgués.

Naturalismo

• Personajes determinados por la clase social y el ambiente.
• Pesimismo y visión negativa de la sociedad.
• Influencia del instinto, frustración y represión.
• Muestra de ambientes desagradables o conflictivos (clero corrupto, pobreza, fábricas, obreros).
• Contradicciones psicológicas (deseo vs. moral).
• Ausencia de libertad personal (determinismo).
• Crítica social

Indicatiu

Present: canto, cantes, canta, cantem, canteu, canten

Imperfet: cantava, cantaves, cantava, cantàvem, cantàveu, cantaven

Passat simple: cantí, cantares, cantà, cantàrem, cantàreu, cantaren

Futur: cantaré, cantaràs, cantarà, cantarem, cantareu, cantaran

Condicional: cantaria, cantaries, cantaria, cantàriem, cantàrieu, cantarien

Temps Compostos de l'Indicatiu

Perfet: he cantat, has cantat, ha cantat, hem cantat, heu cantat, han cantat

Plusquamperfet: havia cantat, havies cantat, havia cantat, havíem cantat, havíeu cantat, havien cantat

Futur perfet: hauré cantat, hauràs cantat, haurà cantat, haurem cantat, haureu cantat, hauran cantat

Condicional perfet: hauria (o haguera) cantat, hauries (o hagueres) cantat, hauria (o haguera)...

Josep Pla: El mestre de la prosa

Josep Pla és considerat el prosista més important del segle XX en llengua catalana. La seva obra combina magistralment la memòria, la crònica i la descripció de la realitat. Destaquen especialment obres com El quadern gris i Els homenots.

Postguerra i exili

Després de la Guerra Civil, el context cultural va estar marcat per:

• La dictadura franquista.
• La prohibició del català i la censura.
• L'exili d'intel·lectuals.

En aquest període, la literatura va servir com a eina de resistència, memòria i denúncia.

Autors destacats

• Pere Quart (Joan Oliver): Va viure a l'exili (principalment a Sud-amèrica). La seva obra és crítica, sarcàstica i pessimista. La seva obra clau és Corrandes d'exili.
• Joan Brossa: Va experimentar

Hitz-elkarketa: Sarrera eta Definizioa

Hitz-elkarketa hizkuntza batek hitz berriak sortzeko duen biderik emankorrenetako bat da. Prozesu honen bidez, hitz bat baino gehiagoren zatiak konbinatuz hitz berri bat sortzen da. Helburua bi hitz (edo gehiago) elkartuz adierazle berri bat sortzea da.

Balio Generikoa eta Genitiboaren Erabilera

Hitz elkartuek, oro har, balio generikoa izaten dute. Horrek esan nahi du ez dutela erreferentzia konkretu bat izaten. Adibidez, txori-kaiola esatean, kaiola mota bat adierazten da eta ez kaiola jakin bat. Bereizketa hau garrantzitsua da, euskaraz sarritan genitiboa erabiltzea zuzenagoa baita erreferente zehatz bati buruz ari garenean:

• Hitz elkartua (Generikoa): Euskara eguna (egun mota bat bezala ulertua).
• Genitiboa

Sorkuntza eta Iraupena: Literaturaren Historia (Casenave, 2012)

• Frantziak literaturaren historiaren eredu nazionala eskaini zuen, eta horien esker hedatu zen bere inguruan. Eredu honek lotura zuzena du hezkuntzarekin eta herritarren heziketarekin (garapen morala bideratu eta ikuspegi nazionalista sortu eta sustatzea helburu).
• Nazio-estatuetan egiten da eredu nazionala. Nazioari nazio-identitate bat eskaintzen dio (nazio espiritualaren gauzatze bat) eta kutsu teleologikoa ere badakar.
• Nazio-estatu indartsu izan diren horietan sortu dira eredu nazionalak: identitatea, kutsu teleologikoa. Hizkuntza mailan ere oso beharrezkoa da, hizkuntza nazionalaren hedapenari eta normalizazioari lotuta baitago.
• Nazioaren funts edo esentziaren garapena erakusten

Ramón del Valle-Inclán: Trayectoria y Evolución Estilística

Se le considera la máxima figura del teatro español de los tres últimos siglos y el dramaturgo que se anticipó a las nuevas tendencias del teatro español. La producción de Valle-Inclán se enmarca en la llamada "crisis de fin de siglo", una época de continuos cambios políticos, ideológicos y estéticos.

Modernismo y Generación del 98: Contexto Literario

En cuanto a la literatura, vivimos en una época de deseo de cambiar lo ya establecido, abandonando la estética realista con el predominio de la razón y buscando nuevos caminos. Este afán de renovación fue la base del Modernismo, que pretendía una renovación total de la vida y del arte a través de su postura antiburguesa...

Vida y Obra de José Zorrilla (1817-1893)

Hijo de un magistrado que nunca llegó a comprender su carácter libre. Su padre ocupó cargos políticos durante el reinado de Fernando VII (Borbón). Las aficiones de José eran los poetas y los profesores se quejaban de que era un holgazán (no hacía nada) y que andaba por las noches por los cementerios y tabernas. Fue expulsado del colegio y se escapó varias veces de casa. Finalmente, abandonó los estudios y se fue a Madrid en busca de fortuna, donde conoció a Mariano José de Larra, quien se suicidó. Ante su cadáver, leyó unos versos y a partir de allí se dedicó a escribir. Se casó con Florentina, una mujer mayor que él, llena de celos que hicieron el matrimonio insoportable. Zorrilla...

Miguel de Cervantes Saavedra: Vida y Contexto

Miguel de Cervantes Saavedra nació en Madrid en 1547. Estudió en Italia y participó en la batalla de Lepanto, donde perdió la movilidad de un brazo. Fue apresado por piratas y llevado a Argel durante cinco años. Se casó por conveniencia, lo que le causó graves molestias. Cambió de residencia frecuentemente por motivos económicos hasta llegar a Madrid, donde murió en 1616. Aunque careció de títulos académicos, poseía una gran formación humanística e inspiración erasmista. Fue un digno poeta de formas italianizantes y un autor dramático eclipsado por Lope de Vega. Con El Quijote adquirió fama, innovando al dotar a sus personajes de una vida propia.

Estructura de la Obra

Primera Parte

Prólogo

La obra comienza en una sala de cine, donde las conversaciones del público, llenas de humor, contrastan con la llegada de Mariana, una mujer deslumbrante. Su presencia genera asombro y extrañeza, marcando la diferencia entre el ambiente popular y el refinado. Mariana explica a su tía que ha huido de un concierto con Fernando, su novio, quien repentinamente adoptó una actitud fría y distante. La pareja planeaba fugarse al cortijo de Fernando, pero su cambio de comportamiento frustra los planes de Mariana. La llegada de Fernando y Ezequiel interrumpe la conversación. Mariana recupera la ilusión al ver que Fernando vuelve a ser cariñoso, mientras Ezequiel discute con Clotilde sobre una supuesta cita. La alegría de Mariana es efímera,...