Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Otros cursos

Sub.Adverbiales

-De lugar (Locativas)-->Quedamos DONDE me dijiste. Rel

-De tiempo (Temporales)--> Quedaremos CUANDO tu me digas Rel

--> MIENTRAS leo descanso. Adv

-De modo (modales)--> Cocino COMO quiero. Rel

-->Cocino SEGÚN me enseñaron. Adv

-De causa (Causales)-->Estoy triste porQUE no estás. Sust

-->Estoy triste YA QUE no estás. Adv

-De condición (condicionales)-->SI APRUEBAS te compraré la moto. Adv

-De finalidad (finales)--> Iré a tu casa para ESTUDIAR. Sust

-De consecuencia-->(Consecutivas)--> Tan...Que

-->(Ilativas)--> Por tanto/Así que

-Concesivas-->AUNQUE estudié suspendí. Adv

-->A pesar de QUE estudié suspendí. Sust

DANGER WORDS

-Donde-->Sub. Rel

              -->CN

-Cuando-->

1. Identificación do autor, obra e voz poética

• Obra: Pertence a Aires da miña terra de Manuel Curros Enríquez. A voz poética transmite unha visión crítica e pesimista da realidade, na que se reflicte o sufrimento do pobo galego, especialmente relacionado coa emigración e a dor da separación.
• Contexto social: A voz poética transmite unha visión crítica da realidade social, xa que, a través da festa do maio, denuncia a pobreza e a inxustiza que sofre o pobo galego.

2. Análise da forma

• Estilo lírico: Emprega unha linguaxe sinxela e emotiva, con repeticións e exclamacións que reforzan o ton melancólico. O estilo é sentimental, pero tamén ten un fondo crítico. Predominan versos de arte menor con rima asonante, propios da tradición

Jehová Nos Ayuda a Cumplir con Nuestras Asignaciones

La Biblia nos recuerda que, aunque nos sintamos incapaces, contamos con el apoyo divino para llevar a cabo cualquier tarea que se nos encomiende.

Éxodo 4:10-12

Entonces Moisés dijo a Jehová: “Dispénsame, Jehová, pero no soy persona que hable con fluidez, ni desde ayer ni desde antes de eso ni desde que hablaste con tu siervo, porque soy lento de boca y lento de lengua”. 11 Ante esto, Jehová le dijo: “¿Quién asignó boca al hombre o quién asigna al mudo o al sordo o al de vista perspicaz o al ciego? ¿No soy yo, Jehová? 12 Ahora pues, ve, y yo mismo resultaré estar con tu boca y ciertamente te enseñaré lo que debes decir”.

Filipenses 4:13

Para todas las cosas tengo la fuerza... Continuar leyendo "Fortaleza y Expansión: La Obra de Predicación en Birmania y el Estado Chin" »

Comentario crítico de La casa de Bernarda Alba

El fragmento propuesto pertenece a la obra "La casa de Bernarda Alba", drama escrito por Federico García Lorca, considerada la obra cumbre de su dramaturgia.

Temática central

El tema principal del fragmento es... y sus subtemas son...

Estructura del texto

• Estructura externa: Se distinguen las acotaciones y los diálogos entre los distintos personajes.
• Estructura interna: Se divide en...

Actitud del autor y subjetividad

Aunque la actitud del autor en un texto teatral es aparentemente objetiva, pues cede la palabra a los personajes (Lorca afirma que quiere hacer "un documental fotográfico"), no se debe olvidar que es él quien crea esos diálogos. Por tanto, en la realidad que nos presenta aparece la... Continuar leyendo "La casa de Bernarda Alba: Claves para el comentario de texto literario" »

Nacemento das linguas románicas

O latín, traído polos romanos no s. III a.C., foise diferenciando do latín vulgar falado e converteuse progresivamente nunha lingua románica diferente. O latín vulgar estaba fragmentado en dialectos, a partir dos que se foron formando as diversas linguas faladas en cada territorio.

O romance do noso territorio, o galego-portugués, falábase desde o s. IX e del temos testemuñas escritas. Así xurdiron as linguas romances. Naquela altura, o galego era a lingua na que se expresaban todas as clases sociais da época (reis, nobres, fidalgos, a Igrexa, etc.), o que lle confería un importante carácter administrativo. O monolingüísmo en galego perdurou ata o s. XV, cando foi introducido o castelán como lingua... Continuar leyendo "Historia e Normalización da Lingua Galega" »

La Casa de Bernarda Alba: Temas Clave, Simbolismo y Crítica Social

Temas Centrales

La obra La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca, se articula en torno a un enfrentamiento crucial entre una madre autoritaria y convencional y el deseo irrefrenable de libertad. Este conflicto representa una forma de vida dominada por las apariencias frente a la anhelada libertad individual.

Otros Temas Relevantes

• La historia amorosa y sus trágicas consecuencias.
• La censura y la hipocresía social.
• El amor sensual y la represión de los deseos.
• La búsqueda del varón como única vía de escape o realización.
• La injusticia social y las diferencias de clase.
• La marginación de la mujer en la sociedad rural de la época.
• El sentido de la honra y el qué dirán.

Euskal Literaturaren Historia (XVI-XIX. Mendeak)

XVI. Mendea (Errenazimentua / Berpizkundea)

Testuingurua: Erreforma Protestantea eta Kontraerreforma. Inprentaren agerpena, lehen euskarazko testuak idazten eta argitaratzen hasi ziren.

Bernat Etxepare (1545)

Lehen euskarazko liburua.

Obra: Linguae Vasconum Primitiae.

Garrantzia:

• Lehenengo euskarazko liburua (inprimatua).
• Hainbat genero: erlijioa, poesia, autobiografia, hizkuntzaren defentsa.
• Euskararen zabalkundea aldarrikatzen du.

Joan Perez Lazarraga (1567-1602 artean)

Obra: Lazarragaren eskuizkribua.

Ezaugarriak:

• Arabako euskalkian idatzia.
• Nobela pastoral bat, mitologia eta amodiozko istorioak nahastuz.

Joannes Leizarraga (1571)

Erlijiozko literatura.

Obra: Testamentu Berria.

Garrantzia:

• Lehen itzulpen biblikoa

Transformaciones Sociales y Culturales en España

En la segunda mitad del siglo XIX se producen importantes cambios históricos y sociales. En 1868 tiene lugar “La Gloriosa”, revolución liberal contra la monarquía, que da paso al Sexenio Revolucionario (1868–1874). En 1875 comienza la Restauración borbónica y en 1898 se pierden las últimas colonias. La Revolución Industrial transforma la sociedad: la burguesía se consolida, la nobleza pierde peso y la clase trabajadora crece y comienza a organizarse (AIT, PSOE, UGT). En educación destaca la Ley Moyano (1857) y la Institución Libre de Enseñanza (1876), que defiende una enseñanza laica y humanista. Culturalmente, figuras como Ramón y Cajal, Sorolla, Albéniz, Menéndez Pelayo... Continuar leyendo "Transformaciones Sociales y Culturales en España: Del Realismo al Naturalismo" »

Este documento ofrece una visión concisa de los principales movimientos literarios que marcaron la literatura española y universal desde finales del siglo XVIII hasta principios del siglo XX, destacando sus características esenciales, autores más representativos y obras fundamentales.

1. Romanticismo (Finales del siglo XVIII – Primera mitad del XIX)

Características principales:

• Exaltación del yo, la emoción, la libertad, la naturaleza y lo irracional.
• Reacción contra el racionalismo ilustrado.
• Sentimentalismo e intimismo.
• Temas del amor idealizado, imposible o doloroso.
• Lenguaje sencillo pero lleno de musicalidad.
• Uso del símbolo (el alma, el viento, la luna, el suspiro...).
• Brevedad y lirismo intenso.
• Inaugura una poesía más moderna, anticipando

Géneros period

: Podemos dividirlos en:

A) G inform

Son aquellos en los que se trans infor de manera obj, sin incluir opiniones o valoraciones. En ellos predomina la función represent.

1)La noticia:

relato breve y objetivo de un hecho actual de interés general. Aparece sin firma.

ESTRUC:-

Titular:

frase breve que condensa lo esencial de la noticia.
Se distingue por un mayor tamaño de letra y en negrita. Con el titular se pretende recoger lo más atractivo e impor de la noticia, para q el receptor centre su atención en ella. Frecuentemente,  al titular le acompañan un antetítulo o subti que añaden  algún dato relevante de la noticia.

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Lead o entrada

Breve párrafo con lo esencial de la noticia; suele aparecer resaltada tipográf. Debe dar respuesta... Continuar leyendo "El Lenguaje del Periodismo: Géneros y Rasgos Clave" »