Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Otros cursos

La prosa de los siglos XIII y XIV: Ramon Llull

- Objetivos: Convertir a los infieles, escribir libros para difundir la fe cristiana y crear escuelas para formar a los misioneros.

Obra narrativa:

Destacan Blanquerna y Libro de las maravillas. En ambos libros, se presentan unos protagonistas que efectúan un viaje en busca de un ideal, en el que los héroes deben recorrer el mundo para conseguir un objetivo concreto.

• Libro de Blanquerna: Cabe destacar en esta obra narrativa la verosimilitud y la descripción detallada de ambientes de la sociedad medieval. La caracterización de la sociedad urbana de aquel tiempo se efectúa mediante dos aspectos: la fisonomía de un barrio y una costumbre de la época (de elegir limosna a los pobres cuando se moría

1. En Met de les Conques: Tragèdia i Devoció

Argument

En un poble rural vivien les Conques, mare i filla, considerades bruixes i no estimades per ningú. La més jove de les Conques tingué un fill, en Met. Mal nodrit i desgraciat, cresqué en la misèria.

Arribada la Quaresma, un predicador predicava sermons a l'església. D'ençà que en Met sentí el primer, es tornà un gran devot de la paraula de Jesús. Aquesta extrema devoció li provocava tals al·lucinacions que, després de morir la seva mare, va veure la figura de Jesús que li deia d'anar a fer penitència a la muntanya.

En Met decidí anar-hi i, per accident, caigué al fons d'una cova. I allí morí, tot sol i desemparat: ningú el trobà a faltar.

Personatges

• Les Conques: Mare i

Clasificación

• Título: Protesta de Unamuno
• Autor: Miguel de Unamuno
• Fuente histórica: Primaria, texto político / discurso público
• Cronología: 12 de octubre de 1936
• Época: Guerra Civil Española (1936-1939), primeros meses¹⁰

Análisis

El texto recoge la intervención de Unamuno tras escuchar el lema «¡Viva la muerte!», pronunciado por el general Millán Astray. Unamuno comienza afirmando que callarse sería mentir, porque el silencio puede interpretarse como aceptación de lo que está ocurriendo.

Después critica duramente el grito «¡Viva la muerte!», al que llama "necrófilo e insensato", ya que considera que glorificar la muerte es propio de una mentalidad fanática y destructiva.

A continuación, se dirige a Millán Astray y lo define...

XIX. Mende Amaierako Poeta Sinbolisten Pentsamenduak

• Bizimodu eta balio burgesen aurka zeuden, negozioak, fama, dirua…
• Bizimodu bazterrekoagoa eta araugabeagoa bilatzen zuten: bakardadea, abentura, alkohola eta drogak…
• Ondorioz, bohemia jaio zen, askatasunean oinarrituz. Honek bi aurpegi ditu:

Dandismoa

• Pentsamolde eta estetika bat da, artistak iseka egiten dio burgesiari eta hobeak sentitzen dira.
• Oscar Wilde eta Charles Baudelaire (sinbolismoaren AITA, frantsesa).
• Janzkeraren bidez adierazten zuten.

Malditismoa

• Kontzeptu bat da, poeta ezin du edozeinek izan, jainkoak emandako talentu bat da.
• Beren buruak madarikatutzat dituzte artistek.
• Jarrera sozial eta moralengatik gizarteak baztertu dituztelako ustea dute.
• Rimbaud eta Verlaine.

Gaiak

• Idazleek atmosfera

Introducción

El fragmento objeto de nuestro comentario pertenece al primer acto de la trágica obra La Casa de Bernarda Alba, escrita en 1936 por el poeta y dramaturgo Federico García Lorca. En concreto, nos encontramos en la introducción de la trama.

Temas Principales y Secundarios

El eje temático del fragmento es el luto riguroso, la libertad y las tradiciones, impuestas por Bernarda: “en ocho años de luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle”. Junto a su autoritarismo, que refleja en su carácter como viuda, y también el machismo de aquella época: “eso tiene ser mujer”. Como tema secundario destaca la preocupación de Bernarda por el qué dirán y la hipocresía con sus vecinas: “andar a vuestras cuevas a criticar...

1.1. Eredu nazionala eta hizkuntzaren faktorea

Hutcheonen arabera, eredu nazionalak historia literarioa modu idealizatuan kontatzeko joera du. Nazioa subjektu bakar, homogeneo eta egonkor gisa aurkezten da, eta literaturak nazio horren identitatea indartzeko funtzioa betetzen du. Gatazkak, porrotak eta barne-desberdintasunak bigarren planoan uzten dira, eta lorpenak nahiz balio positiboak azpimarratzen dira.

Eredu nazionalean, hizkuntza nazioaren oinarri nagusietako bat da. Nazio bakoitzari hizkuntza bakarra dagokiola ulertzen da, eta literatura hizkuntza horretan idatzitakoa baino ez da kontuan hartzen. Ondorioz, beste hizkuntzak baztertuta geratzen dira, eta hizkuntza gutxituetan sortutako literaturak bigarren mailan kokatzen dira.

Hizkuntza...

- Podemos identificar este texto como real maravilloso. Esto lo podemos deducir ya que el personaje principal, Henri Christophe, se siente nervioso o agobiado (pecho oprimido) hacia la situación que está viviendo. Se siente perturbado por algunos pensamientos (sospechaba que en alguna casa retirada…). En lo real maravilloso se trata de ver, percibir y narrar hechos que podrían ser reales, como el rey que está en misa, de una manera maravillosa, donde algo inesperado altera la realidad, por ejemplo, su inquietud hacia algo que lo perturba.

Contexto Histórico y Literario

- Podemos decir que este texto fue escrito en el año 1949 y, además, es el primer libro de esta tendencia. En el prólogo de esta obra, que se sitúa en la Revolución

La poesía y el teatro en la transición del siglo XIX

Gustavo Adolfo Bécquer, con sus Rimas, explora temas como el amor, el desengaño y la angustia, mientras Rosalía de Castro, en Follas novas y En las orillas del Sar, expresa un profundo dolor existencial. Ramón de Campoamor encabeza una poesía realista que refleja la vida burguesa de manera sencilla y conversacional.

En el teatro, autores como Tamayo y Baus (Locura de amor) y José Echegaray, premio Nobel de Literatura español, combinaron melodrama y realismo, con obras que exploran el perfil psicológico de los personajes, como El gran galeoto y Mariana.

Literatura de fin de siglo: la Generación del 98 y el Modernismo

La novela y el teatro anterior a 1936

El desastre de 1898, con la pérdida...

Romanticismo: Características Esenciales

1. Adopción de un punto de vista subjetivo: El artista expresa sus sentimientos y los delirios de la fantasía. Expresa sus emociones y se cree el centro del mundo.
2. Defensa de la libertad creadora: Buscan la originalidad a través de la inspiración. No respetan las reglas y se mezclan los géneros literarios.
3. Rebeldía y contradicciones: Buscan una felicidad imposible, lo que choca inevitablemente con la realidad.
4. El paisaje y la naturaleza agreste: La naturaleza es convulsa, con paisajes crepusculares, fúnebres y ruinas, reflejo de un estado de ánimo desesperado y melancólico.
5. Particularismo y Nacionalismo: El romántico exalta el idioma y el paisaje propios como portadores del alma de la nación. Surge