Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Otros cursos

Funcion referencial o representativa

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Funciones del lenguaje:1)Funcion emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas;2)Funcion referencial o representativa: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas;3)Funcion conativa o apelativa: El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona...
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Modalidades del enunciado

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Modalidades del enunciado:recursos linguisticos con los q el ablante manifiesta una determinada actitud ante lo q dice.
Modalidades logicas:permiten al hablante afirmar algo con diferentes grados de certeza.Si la afirmacion es completamente verdadera se le llama modalidad logica de certeza.Si tiene dudas
es una
modalidad logica de duda o probabilidad.
Modalidades apreciativas:son recursos lenguisticos a traves de los cuales el hablante expresa juicios de valor,valora o descalifica algo o manifiesta su vision afectiva sobre determinado echo o situacion.
Actos de habla directo
:el proposito del mensaje coincide con la accion que expresan palabras
Actos de habla indirecto:el mensaje expresa una accion que no coincide con el verdadero proposito del hablante.
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Josefina de la torre me busco y no me encuentro

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DATOS BIOGRÁFICOS


Josefina de la Torre (Las Palmas de Gran Canaria, 1907- Madrid, 2002) nacíó en el seno de una familia perteneciente a la burguésía culta y liberal. Uno de sus hermanos fue el escritor y cineasta Claudio de la Torre (Premio Nacional de Literatura en 1924), a quien dedicará Versos y estampas (1927). Era prima del pintor modernista NéstorMartín-Fernándezde la Torre, sobrina del barítono Néstor de la Torre y tía del pintor Manolo Millares

Su temperamento artístico estuvo marcado por distintos ámbitos: la música, el cine, la literatura y la interpretación dramática. Por mediación de su hermano se inició como actriz durante las sesiones del Teatro Mínimo que se organizaban en casa de su familia y que dirigía...

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El hombre Invisible

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Resumen

Todo empezó cuando un hombre desconocido, el cual tenía surostro tapado con vendas y unas gafas de sol, entró en la posada Coach andHorses y permaneció allí durante un tiempo habiendo pagado solo un par desoberanos (monedas de la época).

 

Este hombre, no se dejaba ver mucho y armaba mucho jaleo ensu habitación. Cuando la dueña de la posada fue a ver que estaba haciendo eldesconocido en su habitación, se dio cuenta de que este era invisible,haciéndolo huir sin poderse llevar sus posesiones.

 

La noticia de que existía un hombre invisible fuerecorriendo todo Londres.

 

Un día, el Hombre Invisible encontró en la cuneta  de una carretera un hombre llamado  Thomas Marvel y le obligó, usando laviolencia, a volver a Coach and...

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Características de la lírica popular

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Características de la lírica popular

Dentro de la lírica medieval, hay que distinguir una corriente popular y una corriente culta. La lírica popular tiene las siguientes características:


a) Presenta semejanzas llamativas en zonas geográficas alejadas y en momentos históricos muy diferentes. Estas coincidencias no se deben, probablemente, a influencias e imitaciones, sino al hecho de que este tipo de literatura se produce en sociedades similares, generalmente de tipo campesino, con unas formas de vida y de cultura semejantes.


b) Se trata de una poesía tradicional, es decir, asimilada como cosa propia por todos los miembros de la comunidad y transmitida de generación en generación, en forma oral y en estrecha relación con la música y...

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Asd

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Esquema del circuito comunicaciónal según Román Jakobson:
Referente
Mensaje
Emisor Código Receptor
Hablante Canal oyente
Circ. Espacio
Tiempo

Emisor o hablante: Emite el mensaje
Receptor u oyente: Decodifica el mensaje
El menaje: Es lo que se dice (va entre comillas)
Referente: Es el contenido del mensaje
Código: Es un conjunto de signos, puede ser lingüístico o NO lingüístico
Canal: Es el medio por el cual se trasmite el mensaje Ej. Oral, auditivo, visual

Reformulación del circuito comunicaciónal según Kebrat Orechioni:...
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Cohesión sintáctica

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Conjunciones y locuciones conjuntivas: Pero, sino, aunque,visto que, dado que...
Locuciones adverviales: Sin embargo, por consiguiente...
Locuciones prepositivas: A pesar de, debido a...
Determinadas u.lexicas: en conclusion, añadiendo...

Marcadores de relacion logica y/o argumentativa:
-
Causa: dado que, puesto que, ya que, porque,...
-
Consecuencia: por consiguiente, por tanto, entonces...
-
Condicion: a no ser que, si, en tal caso...
-
Finalidad: para que, a fin de que, con la intencion de que...
-
Concesion: aunque, a pesar de que...
-
Comparacion: de forma semejante, del mismo modo...
-
Contraste: pero, sin embargo, por el contrario...
-
Distanciamiento: en cualquier caso, de cualquier manera...
-
Refuerzo argumentativo: en realidad, de hecho, en efecto......
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Figuras Literarias o Retóricas

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            Figuras Literarias o Retoricas

1) Comparacion: Relaciona ideas u objetos ( igual que, como, cual, mas que, menos que )
2) Imagen: identifica una cosa con su semejanza (el rio es serpiente)
3) Metafora : sustituye una idea por otra, en virtud de su semejanza o sentido figurado del termino
4) Simbolo: sustituye idea abstracta por elemento concreto
de caracter social, sin semejanza neceseriamente.
fuego=pasion , corona de laurel=triunfo, paloma=paz
5) Alegoria: repeticion de imagen o metafora en una idea global
6) Sinestesia: persepciones sensoriales diferentes.
" el sonido azul de la trompeta " ( auditivo - visual )
7) Metonimia:
- causa por efecto (y viceversa)
- continente por contenido (y viceversa)
- material por objeto
-
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Análisis de contenido

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En la tradición clásica del AC,se consideraba q los objetivos básicos d todo análisis de contenido consistían en:identificar los códigos utilizados,identificar el contenido manifiesto,señalar los factores contextuales q sean d importancia pa la correcta interpretación d los datos y poner en evidencia elementos relativos al contenido latente.Debemos siempre determinar primero CUAL es el contenido q queremos analizar:el q percibimos nosotros el q quiso comunicar el emisor o el q cree comprender un receptor o un grupo d receptores.Proponerse realizar un análisis d contenido significa Clarificar el ámbito y la finalidad d la investigación(el "para qué"),Reconocer los códigos utilizados,Identificar el tipo d discurso por analizar,reconociendo...
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Historia de miedo corta en ingles en pasado simple

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¿Os parece normal que la maestra de mi sobrino se enfade con mi cuñada por esto?


Os voy a contar una cosa que le ha pasado a uno de mis sobrinillos pequeños. Creo que puede ser un material interesante para debatir y reflexionar
El otro día mi cuñada estuvo en nuestra casa y nos contó que estaba bastante enfadada con la maestra de su hijo, ya que esta la llamó el otro día para contarle un asunto “urgente” del niño. Mi cuñada pensó que sería algo serio, ya que la llamó por la tarde y le dijo que cuanto antes hablaran, mejor. De hecho, la citó para el día siguiente. Mi cuñada estuvo con el alma en vilo todo el día. Le preguntaba a mi sobrino y este tampoco sabía por qué la maestra quería hablar con su madre. Le preguntaba…¿Has
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