Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Oposición

Eskolaratzea

Nire ustez, ikasgeletan ahozko literatura lantzea ezinbestekoa da haurren garapenerako, hainbat arrazoirengatik:

Ahozko literaturaren onurak

• Alde batetik, hizkuntzarekin jolastea gozagarria da, ludikoa. Gainera, iraganarekin konektatzen uzten digun herentzia kulturala da eta haurrak literatura mundura hurbiltzen laguntzen eta animatzen dien modu bat da.
• Beste aldetik, haurrentzako folklorea galdu nahi ez badugu, eskoletan lantzea komenigarria eta beharrezkoa da. Gainera, alde positiboa ekarri dio hezkuntzari, bide desberdina irekiz; hala nola, gaur egun dugun kultura nolakoa den eta zergatik den horrela ulertzen laguntzen du, gizakiok ditugun zenbait jarreraren azalpenak ematen dizkigu, gai berriak hobeto ulertzen laguntzen gaitu…
• Azkenik,

El Registre Literari: Definicions i Característiques

Per a aquesta presentació, partirem de dos aspectes clau a tenir en compte:

• Destaca per un alt nivell d'elaboració i per la intenció de crear bellesa. Per tant, la funció predominant és l'estètica o poètica.
• No constitueix un únic registre, sinó un conglomerat de registres, un complex.

Factors Contextuals del Registre Literari

El tema és general. És un registre formal. La intencionalitat és subjectiva. El canal pot ser escrit (en determinats gèneres) o oral (en d'altres).

Gèneres Textuals

Els gèneres textuals que li són propis són: lírica (oda, elegia, himne...), novel·la, diàlegs teatrals, guions cinematogràfics, èpica, narrativa breu, rondalla, llegenda...

Tipus de Text

Aquesta... Continuar leyendo "El Registre Literari: Característiques i Ús" »

Personajes de *Don Quijote*

Don Quijote

Tópico del loco que está cuerdo, pues más allá de sus visiones posee una lucidez mental. El hidalgo recupera la cordura y evoluciona psicológicamente gracias a Sancho.

Sancho Panza

Campesino simplón, honrado, bueno y fiel. Tiene una filosofía muy práctica que contrasta con las locuras de Quijote.

Técnicas Narrativas en *Don Quijote*

• Diversidad de voces narrativas. Cervantes actúa como un narrador que recopila datos.
• Mención del manuscrito original de un supuesto historiador árabe que narra las aventuras de Quijote (recurso de la autoría ficticia).

Metaficción

Consiste en incorporar dentro de la ficción literaria el concepto de ficción. Incluye alusiones a la propia obra. *Don Quijote* es considerada... Continuar leyendo "La Literatura del Siglo de Oro: Personajes, Técnicas y Prosa Barroca (Cervantes, Quevedo y Gracián)" »

El Símbolo del Cristal y la Luz

No es el aire puntual: la importancia del cristal reside en los reflejos que dibuja la luz. Pero [el autor] no quiere solamente hacer una apología del cristal en sí, sino de aquello que representa y sobre lo que a continuación hablaremos. Enfatiza la importancia del cristal, elemento que el ojo obvia, pero con el que el labio se une en táctil simbiosis.

Égloga, Elegía y Oda

La naturaleza, reflejada en una rosa, una rama, el agua, el viento, etc., está aderezada con alusiones mitológicas.

Vivir sin Estar Viviendo: Teoría Poética y Culminación

En esta sección se expone toda una teoría poética y se señala el punto en que culmina la vida del poeta. Al comienzo se dice que el poema vive en el preciso instante... Continuar leyendo "Simbolismo, Deseo y Creación Lírica: La Visión Poética del Mundo Visible e Invisible" »

Del Dadaísmo al Surrealismo: Explorando la Ruptura y la Liberación del Inconsciente

El Legado del Dadaísmo y el Nacimiento de Merz

El movimiento DADA evolucionó, pasando de ser una expresión de sinsentido a un movimiento con un claro sentido de denuncia. Artistas como GEORGE GROSZ, con obras como Los chulos de la muerte, y KURT SCHWITTERS, con sus Fuerzas dislocadas, llevaron esta crítica a nuevos niveles.

La Técnica Merz y el Fin del Dada

Schwitters desarrolló el concepto de Merz, que se basaba en el fotomontaje utilizando objetos encontrados al azar, reflejando la destrucción y los escombros de la posguerra (como se ve en su obra Merzbau o Merzbild Rossfelt). Este enfoque, que buscaba el azar y la provocación, eventualmente llevó al... Continuar leyendo "Evolución del Arte Moderno: Del Dadaísmo al Surrealismo y sus Maestros" »

Orduan ere Mikel gezurretan ari zelakoan, ez zuten aintzat hartu hark esan zuena. Dakidan apurrarekin ez daukat urruti joaterik. Begiraleak greban daudenez, umeek ez dute nor zaindu. Egiptoko erregeak bere laguntzaileei galdetu zien ea nola utzi zieten esklaboei ihes egiten. Nik uste dut herri bat elkarri eskua emanez lanean ari bada, nekez galtzen dela. Ikasle guzti-guztiek proba gainditzeak errazegia izan dela pentsarazi digu. Gaurkoz bakean utzi nazazuela besterik ez dizuet eskatzen. Goi tentsioko harietatik urruti bizi diren haurrek ez dute hurbil bizi direnek adinako arriskurik leuzemiaz gaixotzeko. Zintzoagoa da esana betetzen duena, pentsatzen duena esaten duena baino. Zuk atzo irratian entzun zenituen hitz horiek ez dira nireak, nahiz... Continuar leyendo "Euskarazko Esaldiak: Zuzenketa eta SEO Optimizazioa" »

Lope de Vega y su Arte nuevo de hacer comedias

El Arte nuevo de hacer comedias de Lope de Vega se publica en el último tomo de sus Rimas en 1609. Supuso una nueva forma de hacer comedias. Lope dicta que el actor debe conseguir conmover al público mediante el traslado de las emociones del personaje y mantener hasta el final la atención del espectador.

Estructura de la obra

Aunque a veces se considera una obra inconexa y estructuralmente confusa, Rozas comprobó que se trata de un discurso muy bien estructurado. Es una obra muy breve que se divide en:

• Un prólogo, donde Lope trata de captar la benevolencia de quien le escucha (captatio benevolentiae) con falsa modestia.
• Un núcleo expositivo teórico, donde hace una breve demostración de erudición:

Los Orígenes de un Pícaro: Infancia y Juventud de Pablos

Pablos, hijo único de una familia humilde en Segovia, tiene un padre barbero ladrón (conocido por robar a sus clientes mientras los afeitaba o les cortaba el pelo) y una madre hechicera, de quien se decía que hacía pactos con el diablo (incluso se rumoreaba en el pueblo que Pablos era hijo de un criado). Desde su etapa escolar, Pablos se distingue por sus travesuras. Allí entabla amistad con Don Diego Coronel, a quien más tarde sirve como criado, abandonando la escuela para acompañar a su amo a una residencia dirigida por el licenciado Dómine Cabra, un hombre extremadamente tacaño que los somete a privaciones alimenticias.

Cuando el padre de Don Diego se entera de que uno de... Continuar leyendo "La Vida de Pablos: Un Pícaro en la España del Siglo de Oro" »

Índice: Historia de una escalera (Pregunta tipo PAU)

1. Contexto histórico

Historia de una escalera es una obra escrita por Antonio Buero Vallejo. Fue publicada en 1947, tras la Guerra Civil española, por lo que tuvo que hacer frente a la dura posguerra, marcada por la miseria, la represión y la censura imperante tras los crímenes cometidos durante la II Guerra Mundial. Como consecuencia de este clima, surge una filosofía existencialista con una visión profundamente pesimista de la sociedad y del ser humano.

2. Relación con el contexto histórico y literario

Temas principales y secundarios

• Tema principal: La frustración de las ilusiones, esperanzas y proyectos, tanto personales como colectivos, en conexión con la visión existencialista.

Análisis Estructural y Temático del Texto

Desde “Este texto fue encontrado…” hasta “…triste el rumor de la derrota…”: La organización de las ideas del texto presenta una estructura particular. El autor ha dispuesto dos partes bien diferenciadas:

• Una primera, escrita por un “narrador editor”.
• Otra contada por una segunda voz que, también en primera persona y como protagonista del relato, transcribe, a modo de diario o cuaderno de notas, sus impresiones y vivencias en torno a un trágico suceso.

La relación entre ambas partes es prototípica del ámbito literario, correspondiendo al tópico del «manuscrito encontrado».

Estructura Detallada

Primera Parte (Texto en Cursiva)

El narrador del relato en primera persona (“narrador... Continuar leyendo "Voces Narrativas y Memoria Histórica: Estructura y Temática Bélica en la Literatura Española" »