Chuletas y apuntes de Inglés

Euskal Ahozko Literatura

Sarrera

Euskal ahozko literatura, oroimenean oinarritzen eta ahoz aho transmititzen den euskal literatura mota da. Euskara berandu heldu zen idazketara, eta denbora luzez ez zen oso emankorra izan. Beraz, ahozko komunikazioa izan da bizirik irauteko modu nagusia.

Baladak

Edukiari edo historiari erreparatuz, honela sailka ditzakegu baladak:

• Eredu Epikoa (XV-XVI. mendeak):

  Erdi Aroaren bukaerako guduak, jauntxoen ekintzak eta bizi-giroa, eta banderizoak (dorretxeetan bizi ziren jauntxoen alde borrokatzen ziren soldaduak) gaitzat hartzen dituzte. Eredu honetakoak dira Beotibarko gudua, Bereterretxen khantoria eta Alostorrea.

• Eredu Epiko-Lirikoa (XVII. mendea):

  Guduak eta maitasuna dituzte gai nagusi. Ezin dira garaiko kronikatzat

La Diátesis o Voz Gramatical: Definición y Tipos

La diátesis, también llamada voz, es una categoría gramatical que manifiesta la relación que existe entre el verbo y el sujeto de una oración. Es decir, expresa si el sujeto es quien realiza la acción del verbo o quien la padece.

Podemos distinguir tres tipos principales de voz:

1. Voz Activa

En la voz activa, el sujeto es quien realiza la acción del verbo.

Ejemplo de Voz Activa

El conductor abrió la puerta del autobús.

Observamos en esta oración cómo “el conductor”, que es el sujeto, realiza la acción de abrir la puerta del autobús.

2. Voz Pasiva

En la voz pasiva, el sujeto no es quien realiza la acción del verbo, sino quien la padece. Por ello, recibe el nombre de sujeto paciente....

Sumérgete en la épica balada de rock de Guns N' Roses, "November Rain", con esta transcripción detallada que incluye tablaturas de guitarra, acordes y la letra completa. Perfecta para músicos y fans que desean aprender a tocar esta icónica canción.

Tablatura de Introducción de Guitarra

e|-----12-13--5----5-7-8--5-----5-7-8-7-5-3--5-----5-----------
B|------------5-6-8-------5-6-8--------------5-6-8---8----6----
G|------------5-----------5------------------5-----------------
D|------------------------------------------------------O------
A|------------8-----------7------------------5-----------------
E|--13---------------------------------------------------------
--

e|-----------------5-7-8------------5----------8-3-------------
B|----

Vocabulary in Context

• Don't forget your appointment with the doctor this afternoon.
• It is important to know first aid in an emergency.
• Helen bought this nice hat at a 20% discount.
• The baby has got a high temperature. I think we should take it to hospital.
• The escalator is out of order. Don't use it.
• The travel agent gave me a leaflet about a holiday in South Africa.

Vocabulary Exercises

7. I hate going shopping in the city centre. It's always so crowded.
8. This is my new portable TV. Do you like it?
9. My little boy feels depressed because our dog got lost.
10. Is the bus a convenient means of transport for you?
11. Stephanie is willing to help me do my school project.
12. I didn’t recognise her at first because she had a different hair colour.
13. My parents are going to attend

Balonmano (Handball): origen y objetivo del juego

¿Cuándo empezó?

Dinamarca reivindica la paternidad del balonmano, ya que existían varios juegos similares. Las primeras reglas oficiales datan de 1919 y, aunque figuró como deporte olímpico en los Juegos Olímpicos de Berlín en 1936.

¿Cuál es el objetivo del juego?

Consiste en introducir el balón en la portería del equipo contrario.

Cada equipo está formado por 12 jugadores: 6 jugadores de campo más el portero salen a la pista y el resto son reservas.

Principales reglas de juego

1. Duración del partido

Un partido se juega en 2 periodos de 30 minutos cada uno, con un descanso de 10 minutos.

2. Manejo del balón

Cuando un jugador no juega conforme al reglamento, su equipo pierde la posesión...

Present Simple

Usos:

1. Acciones habituales o rutinas
   We go to school from Monday to Friday.
2. Hechos
   The moon rotates around the Earth.
3. Horarios
   The plane leaves at 5 p.m.
4. Gustos/disgustos u opiniones
   I like chocolate very much, in fact I love it!

( + ) Subject + VERB IN PRESENT + complements
I do my homework every day.

Puntos especiales

1. Si el sujeto es HE / SHE / IT, añadimos -s al verbo: work / works.
   My parents work in a supermarket.
2. Si el sujeto es HE / SHE / IT, añadimos -es a los verbos que terminan en:
   • -sh: wash → washes
   • -ch: watch → watches
   • -ss: miss → misses
   • -x: mix → mixes
   • -o: go → goes
3. Terminación en -y:
   • Si hay una vocal antes de -y, la -y nunca desaparece y añadimos -s: play / plays.
   • Si hay una consonante antes de -y, la -y cambia a -i y añadimos

EXAMEN UD 8/9

EJ1

1) Robin Hood helped poor people.
2) Neil Armstrong walked on the moon.
3) Steve Jobs changed the world of computers.
4) Van Gogh painted many beautiful pictures.
5) Albert Einstein invented many important things.

EJ2

1) correr = run, corrió = ran
2) ver = watch, vio = watched
3) decir = tell, dijo = told
4) escribir = write, escribió = wrote
5) viajar = travel, viajó = travelled
6) llorar = cry, lloró = cried

EJ3

1) Charles Dickens wrote many books and stories about poor people in Britain.
2) Margot Fonteyn dances beautifully. She became a famous ballerina.
3) Oprah Winfrey is very generous. A number of years ago, she gave 276 cars.
4) Marilyn Monroe was a beautiful actress. She sang the "Happy Birthday" song to the president of the USA....

CONECTORES:

Adición: Also, Besides, In addition to, Furthermore, Moreover ---- ADEMÁS

Contraste: However -- sin embargo, Although, Even though -- aunque, In spite of, Despite -- a pesar de, But -- pero

Causa: Because of, Due to -- debido a, Since -- desde, As -- como, Because -- porque

Resultado: Therefore -- de este modo, As a result of -- como resultado de, So -- así que, As a result -- como resultado, Such as -- tal como

IF ONLY / WISH

OJALÁ o ME GUSTARÍA

Arrepentimiento:

"Regret" → wish / if only + past perfect simple (had + V3).
Ej: I wish I hadn't declined the offer.

Descontento con el presente:

wish / if only + past simple.
Ej: If only that band performed in Spain.

Deseo futuro:

wish / if only + could / would.
Ej: I wish they could find a...

Martin Lutero y la Reforma Protestante

Nail-clavo: to fasten with a thin, pointed piece of metal-attach

Thesis-tesis: a proposition for consideration or discussion-idea, theory

Indulgence-indulgencia: a full or partial pardon of temporary punishment for sins

Excessive-excesivo: being more than the usual or necessary amount-extreme

Devotion-devoción: an act of religious observance or attachment-dedication

Rebellious-rebelde: defying or resisting control, authority or tradition

Initially-inicialmente: at first or at the beginning

Reformer-reformador: a person whose actions cause a change or correct a thing or situation

Monk-monje: a person who is a member of a brotherhood that practices religious

Denomination: a religion group that has the same faith...

Inglés: ejercicios corregidos de gramática

1. Tiempos verbales

We are destroying (destroy) the countryside at the moment. We must stop it.

How many hours of television do you watch a day?

They are going to marry in June. They are very nervous.

What were your parents doing yesterday at 22:30?

By the time we arrived at the station, the train had already left.

She won't probably get home before 11 o'clock.

He has just tidied his room.

Rob never drank alcohol when he was under 18.

How long has it been raining?

This time next year we will be preparing for the selectivity.

Dave never goes to the cinema alone.

By the end of next month we will have finished (finish) school.

Tomorrow it will be hot and sunny.

2. Reported speech (estilo indirecto)

'We left yesterday...