Chuletas y apuntes de Inglés de Bachillerato y Selectividad

Debates on Modern Life and Social Responsibility

1. Childbearing After 45: Risks and Lifestyle

Is having children after the age of 45 advisable? No, it is very difficult because a woman's fertility declines significantly earlier.

Doctors state that having children after 45 is dangerous for women. There are risks that both the mother and the child may face complications or even death during childbirth. Physicians advise that the optimal age range for childbearing is between 20 and 35 years.

And if, hypothetically, you did have a child at that age, would you truly enjoy raising them? At 45, most people are heavily focused on their careers. Furthermore, at that age, they may not possess the same energy or capacity to care for a newborn child.

Conclusion

¿Qué son los Phrasal Verbs?

Los phrasal verbs son verbos compuestos en inglés que combinan un verbo con una o dos partículas (preposiciones o adverbios). Esta combinación crea un nuevo significado, que a menudo es diferente del significado original del verbo solo. Son una parte esencial del inglés cotidiano y dominarlos te ayudará a sonar más natural y fluido.

Lista de Phrasal Verbs Comunes y sus Significados

Phrasal Verbs con A

• Aim at: Estar encaminado a.
• Ask for: Pedir.

Phrasal Verbs con B

• Be over: Haber(se) acabado.
• Break away from: Separarse de.
• Break down: Averiarse.
• Break into: Introducirse.
• Break up: Separarse.
• Bump into: Tropezar.

Phrasal Verbs con C

• Call on: Visitar.
• Carry on: Continuar.
• Catch on: Tener éxito.
• Cater for: Atender.
• Check in:

Puedo ir(joan naiteke)                   no puedo ir(ezin naiz joan)

he podido ir(joan ahal izan naiz)    no he podido ir(ezin izan naiz joan)

podré ir( joan ahal izango naiz)     no podré ir(ezin izango naiz joan)

podía ir( joan nintekeen)               no podía ir(ezin nintzen joan)

pude ir( joan ahal izan nintzen)     no pude ir(ezin izan nintzen joan)

podría ir(joan ninteke)                  no podría ir(ezin (izango) zinatek)e joan)

naiteke/zaitezke/daiteke/gaitezke/zaitezkete/daitezke

dezaket      ditzaket

dezakezu   ditzakezu

dezakegu   ditzakegu

dezake       ditzake 

dezakezue  ditzakezue

dezakete    ditzakete

Past Simple

Reglas de Ortografía

• A la mayoría de los verbos se les añade (-ed): (discover -> discovered, enter -> entered)
• A los verbos que terminan en (-e) solo se les añade (-d): (arrive -> arrived, explore -> explored).
• Cuando los verbos son monosílabos y terminan en una vocal + una consonante, se les dobla la consonante y se les añade (-ed): stop -> stopped, rob -> robbed
• Cuando los verbos terminan en consonante + (-y) se les cambia la (-y) por la (-i) y se les añade (-ed): cry -> cried, try -> tried.
• Cuando los verbos terminan en una vocal + (-y) simplemente se les añade (-ed): stay -> stayed, play -> played

Uso del Past Simple

Se usa el pasado simple para:

• Describir acciones terminadas o situaciones del pasado:

Tiempos Verbales Fundamentales en Inglés

Past Perfect (Pasado Perfecto)

Se utiliza para describir una acción pasada que ocurrió antes de otra acción también pasada.

• Estructura: had + participio pasado del verbo principal
• Ejemplo Afirmativo: The train had already left when we arrived at the station. (El tren ya había marchado cuando llegamos a la estación.)
• Ejemplo Interrogativo: Had he gone when they arrived?

The Future (El Futuro)

1. Future Simple con Will

Estructura: will + infinitivo del verbo principal

Se usa para:

• Expresar predicciones de futuro (ejemplo: el clima).
• Hacer promesas.
• Hacer un ofrecimiento.
• Indicar que acabamos de tomar una decisión en el momento de hablar.

• Ejemplo Negativo: He won't return tonight.
• Ejemplo Interrogativo: Will he

1)Synonymous: *Actually-in fact * tiny-small
Antonymous: *Winner-loser * happiness-sadness o unhappiness

2)Conditionals :
·I wont give you any pocket money. You never tidy your room
If you tidied your room, I would give you some pocket money
·He has a greet pianist. He practiced hard every day:
If he hadnt practiced hard every day, he wouldnt have been a greet pianist
·I didnt know the truth. I voted for them.
If I had know the truth, I wouldnt have voted for them

3)Relatives
·That is the question. He insisted on it the other day
That is the question which he insisted on the other day
·I brought the album. My friend had recommended it to me
I brought the album which my friend had recommended me
·Oscar Pistorius is a paralympic athlete. His legs... Continuar leyendo "Ingles" »

1.1Professor Pesca considers himself in debt to Walter because once he saved his life.1.2The woman was slim and with fair hair. She was nervous and she was dressed in white from head to foot.1.3She said that when she was a young girl, she went to school in Cumberland and she knew Mrs Fairlie.

2.1Hes an invalid man. He is 55 years old and he has a thin face and pale grey eyes.2.2They are half-sisters.2.3She is Anne Catherick.2.4With a letter from Miss Halcombe's mother.2.5Because Walter remembered the woman in white. Laura was exacly like her.

3.1Because he is falling in love with Laura and she is going to get married with Sir Percival3.2Miss Halcombe thinks the man in the dreams was Sir Percival, because is an accurate description of him.3.3Because... Continuar leyendo "Llibre" »

Sociolingüística

És la disciplina que estudia les interaccions entre la llengua i el medi social. Són temes destacats en l'estudi sociolingüístic l'ús social de les llengües, els processos de substitució i de normalització lingüístiques. Una llengua no és tan sols un mitjà comunicatiu per relacionar-nos amb els altres; una llengua és també una determinada manera de conèixer i d'interpretar el món. Cada llengua, doncs, és una cosmologia, una visió particular de la realitat, la concreta i l'abstracta. Per això la desaparició d'una llengua no és tan sols la desaparició d'un sistema de comunicació. La desaparició d'una llengua resulta l'efecte de la desaparició d'un grup social que manifestava a través de la seva llengua... Continuar leyendo "Sociolingüística: Conceptes i Dialectes del Català" »