Chuletas y apuntes de Griego de Secundaria

Durante las crisis profundas sobrevenidas en torno al siglo VIII a. C., la polis ateniense optó por la solución de establecer colonias en diversas zonas de Asia Menor y del Egeo.

El modelo de organización social se basaba en la condición de ciudadano o no ciudadano del individuo. También se tenía en cuenta si este era libre o esclavo y, evidentemente, su grado de riqueza, lo que determinaba su posición social.

Clases sociales libres

Ciudadanos o politai

Estaban divididos en diez tribus territoriales distribuidas en tres distritos: la llanura, la montaña y la costa. Tenían plenos derechos civiles. La condición de ciudadano se conseguía mediante el nacimiento. Como ciudadanos de pleno derecho, tenían responsabilidades con el Estado de... Continuar leyendo "Estructura y Jerarquía de la Sociedad en la Atenas Clásica" »

La Educación en Grecia

Las diferencias establecidas en la sociedad griega entre los varones y las mujeres se manifestaban también en la educación (paideia). En Atenas, solo los varones necesitaban una gran preparación, ya que eran los destinados a participar en el gobierno de la comunidad: la participación en los órganos de gobierno y magistratura de la polis y en los tribunales de justicia era cosa de los ciudadanos varones; ni metecos, ni extranjeros, ni esclavos, ni mujeres podían ser electores y elegidos para desempeñar cargo alguno. En Esparta, en cambio, se preocupaban por la formación de las muchachas, especialmente en lo físico, para que engendraran ciudadanos-soldados sanos y fuertes.

La Educación en Atenas

La responsabilidad... Continuar leyendo "La Educación y la Formación Militar en la Antigua Grecia" »

Clasificación de los Héroes

Héroe Social

Es un personaje que, por su origen, ideas, valores y acciones fundadas en la solidaridad y en la justicia, resalta y es digno de respeto y veneración.

Héroe Literario

Es el personaje central de una obra cuyas acciones y hazañas se relatan en la literatura (ej. cuento, teatro, poesía, etc.). A su vez, puede poseer defectos que lo llevan a su perdición o a alcanzar el éxito en su objetivo.

Héroe Mítico

Los héroes míticos son seres que tienen un origen en la vida y una historia marcada por hechos fantásticos.

Héroe Contemporáneo

Cambian y evolucionan con el paso de los años. En la actualidad, es aquel personaje que trata de cambiar la vida de los demás para bien.

Ejemplos Emblemáticos de Héroes

• Ulises:

EL CITAREDO Un citaredo inepto que cantaba sin parar en una casa encalada, al devolverle la voz el eco, creía que él tenía una buena voz muy potente. Y entonces, satisfecho con ello, pensó que era preciso incluso ir al teatro. Cuando llegó a la escena y se puso a cantar rematadamente mal, fue expulsado con acribillado por piedras.Así también, algunos oradores que se creen ser alguien en las escuelas, cuando llegan a la arena política, se descubre que no son dignos de nada. EL CUERVO ENFERMO Un cuervo enfermo dijo a su madre: " Madre, compadécete de mí y no te lamentes." Y ésta le dijo como respuesta: "¿Quién se va a compadecer de ti, hijo? ¿La carne de quién no ha sido robada por ti?"La fábula demuestra que los que tienen muchos... Continuar leyendo "Fabula el toro y el mosquito" »

EL ETÍOPE ( αιθι&ómicron;ψ)
Uno compró un etíope creyendo que su color era tal por descuido del dueño anterior. Y cuando lo llevó a su casa, le aplicaba todo tipo de jabones e intentaba limpiarlo con todo tipo de friegas. Y no consiguió cambiar el color, sino que con la fatiga le provocó enfermar. La fábula demuestra que las naturalezas permanecen como fueron al principio.

LA ZORRA Y LEÓN ( αΛΩΠΞ και Λ&épsilon;Ων)
Una zorra que no había visto nunca un león, cuando se lo encontró por casualidad, al verlo por primera vez se perturbó tanto que por poco se muere. Al encontrárselo por segunda vez, sintió temor, pero no tanto como antes. Y al verlo por tercera vez, sintió tanto valor que incluso acercándose... Continuar leyendo "Fabula el pavo real y la tortuga" »

Especificacions del Model

Especificacions Lineals: X^β*μ, β/x, β*X^β, β*(X/X), e^(...).
Especificacions No Lineals: β+X^β, X^β+μ, β*(X/β), β*β, β/β, X/β, β^β, β^2.3.X…

El Sistema de Regressió

El sistema es defineix com: y(n*1) = x(n*k) * β(k*1) + μ(n*1). On X’X i la Variància són de dimensió k x k.

Model de Regressió Lineal Simple (MRLS)

Càlcul de β1:

• β1 = (Σxi*yi - n*x̅*Ȳ) / Σ(xi-x̅)^2
• β1 = rxy * (√(Σ(yi-Ȳ)^2 / n-1) / √(Σ(xi-x̅)^2 / n-1))
• β1 = cov(xy) / var(x)
• β1 = Σ(xi-x̅)*(y-Ȳ) / Σ(xi-x̅)^2

Càlcul de l'ordenada a l'origen: Bo = Ȳ - β1*x̅

Model de Regressió Lineal Múltiple (MRLM)

Minimització de la Suma de Quadrats: Min S(β) = min Σe^2 = min Σ(y-Ȳ)^2 = ∂S/ ∂βk.
Estimador MCO: β = (

La Civilización del Antiguo Egipto

El Nilo: Fuente de Vida y Economía

El Nilo era una fuente de vida, pues constituía un recurso económico básico de Egipto. Suministraba la base para la agricultura, la ganadería, la pesca y la planta del papiro, que servía para construir, etc. También era el eje principal de comunicación.

Proceso Natural Anual del Nilo

• Crecida: Hacía que el agua subiera de nivel e inundara las orillas.
• Decrecida: Creaba una capa de limo (barro muy fino que se encuentra en el fondo de las aguas).

También crearon canales y diques para controlar las crecidas y los cultivos.

Actividades Económicas

Además de las actividades ligadas al Nilo, también trabajaban en artesanía, que incluía la orfebrería (técnica de trabajar... Continuar leyendo "Civilización del Antiguo Egipto: Nilo, Faraones y Cultura" »

El Hombre, Un Ser Que Se Interroga

Siempre nos hemos hecho numerosas preguntas. Estas no cesan, sino que se multiplican y cada vez se hacen más difíciles de responder: ¿quién soy yo?, ¿quién es el hombre?, ¿tiene algún sentido mi vida?, ¿tiene algún sentido el mundo? Estas preguntas no desaparecen nunca; estas se denominan preguntas por el sentido de la vida. La palabra 'sentido' quiere decir: significado, orientación, finalidad, valor. Cuando hablamos del sentido de la vida, hablamos del significado que para nosotros tiene, del valor que le damos, de lo que hacemos con ella. Encontrar el sentido de la vida en su conjunto es una misión que requiere mucho esfuerzo y para la que hay que entrenarse a diario. El sentido de la vida es... Continuar leyendo "Explorando el Sentido de la Existencia Humana: Reflexiones y Desafíos" »

LXVI: Temas y Tono

Tema: Sufrimiento y soledad. Tono: Melancólico y sombrío.

Estructura Temática

• Primera estrofa: Un pasado doloroso marcado por un camino áspero, huellas ensangrentadas y un alma hecha jirones.
• Segunda estrofa: Un futuro sombrío, un páramo, un lugar de olvido y una tumba solitaria.

Motivos Centrales

• El individualismo.
• Evasión por medio de la muerte.
• La búsqueda del absoluto.
• Evasión en el espacio.

Esquema Métrico y Rima

Cómputo Silábico

• Si la última palabra es aguda: se suma una sílaba (+1).
• Si la última palabra es esdrújula o sobresdrújula: se resta una sílaba (-1).

Clasificación de Versos

• Arte mayor: Nueve sílabas o más (+9).
• Arte menor: Ocho sílabas o menos (8 o -).

Tipos de Rima

• Rima Consonante: Se repiten consonantes

Conceptos Clave sobre Colonización y Cultura

La Voz Poética y la Resistencia

Canción: Crítica poética hacia la colonización, donde la letra muestra cómo trataron a los pueblos y cómo, a pesar de esto, actualmente algunos pudieron seguir existiendo.

Dinámicas de Interacción Cultural

Sacramento: Muestra cómo los colonizadores obligaron a los pueblos a seguir su religión mediante diferentes maneras y tratos.

Encuentro: Se da de forma pacífica, con respeto entre ambas culturas.

Choque Cultural: Una cultura no respeta a la otra, buscando destruirla y tratarla como inferior.

Transculturación: Intercambio de elementos culturales entre ambas culturas; aprenden una de la otra y hay respeto mutuo.

Deculturación: Una cultura somete a otra mediante... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Crítica Postcolonial y el Eurocentrismo" »