Chuletas y apuntes de Filosofía y ética de Primaria

Fundamentos de la Epistemología y el Conocimiento Científico

Como epistemología se denomina la disciplina cuyo objeto de estudio es la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento. La epistemología, como tal, es una rama de la filosofía que estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico.

Interrogantes y Objetivos de la Epistemología

Para ello, procura dar respuestas a interrogantes tales como:

• ¿Qué es el conocimiento?
• ¿Cómo se produce el proceso de razonamiento en la mente humana?
• ¿Cómo determinamos que aquello que hemos entendido es, en efecto, verdad?

Así, la epistemología también se encarga de estudiar el grado de certeza del conocimiento científico en sus diferentes áreas, con el objetivo principal de estimar... Continuar leyendo "Fundamentos del Conocimiento Científico: Epistemología, Fenomenología y Pensamiento Complejo" »

LA EXPLICACIÓN METAFÍSICA DE LA REALIDAD

2.1 ¿Qué es el espiritualismo?

Si eres de los que piensan que tiene que haber algo más. Si las explicaciones científicas sobre la realidad te dejan insatisfecho porque necesitas creer en la existencia de algo más que dé sentido a tu vida y al mundo. Si crees que existe Dios.

Si compartes tan solo una de estas ideas, entonces puedes considerarte espiritualista, ya que contemplas la existencia de una realidad que no se puede identificar a la realidad física o material.

Bajo la etiqueta del espiritualismo, se agrupan las teorías de todos aquellos pensadores que sostienen que existe una realidad trascendente que le da sentido a la existencia.

2.2 Pensamientos espiritualistas

Presentamos tres: el idealismo... Continuar leyendo "El debate Filosófico: Espiritualismo vs. Materialismo" »

Introducción

El pensamiento de Nietzsche (s. XIX), caracterizado por su vitalismo irracionalista, contrasta radicalmente con el idealismo racional de Platón (s. V-IV a. C.). Este análisis explorará las diferencias y similitudes entre estos dos influyentes filósofos.

Similitudes Inesperadas

A pesar de sus diferencias, Nietzsche y Platón comparten ciertas características. Ambos utilizaron mitos y metáforas como herramientas didácticas en sus obras, a menudo empleando un estilo poético. Además, ambos defendieron un sentido aristocrático de la existencia, aunque con perspectivas distintas. Para Platón, la aristocracia se basaba en el conocimiento, mientras que para Nietzsche residía en la creación de nuevos valores.

La Crítica de Nietzsche

La Estructura de la Realidad: El Dualismo Ontológico de Platón

El pensamiento platónico defiende la existencia de dos mundos contrapuestos pero intrínsecamente relacionados. Esto implica un Dualismo Ontológico:

El Mundo Sensible

• Es un mundo lleno de cosas cambiantes y múltiples que son meras apariencias de lo real.
• Estas cosas solo existen en la medida en que imitan o participan de las Ideas.
• Es insuficiente para explicar la realidad en su totalidad.

El Mundo Inteligible o Mundo de las Ideas

• Es el mundo al que se accede a través de la razón.
• Es donde habitan las Ideas, las cuales son realidades en sí mismas.
• Las Ideas son los modelos de las cosas y poseen las características del Ser de Parménides: son únicas, inmutables, indivisibles y eternas.

"El existencialismo es un humanismo": La Tesis Central de Sartre

Sartre sostiene que la existencia en el ser humano precede a la esencia. Para explicar esta afirmación, presenta tres contraejemplos a la idea opuesta: "la esencia precede a la existencia".

• El primer ejemplo es el del cortapapeles (o un objeto fabricado), donde la esencia (la idea, el diseño) está en la mente del creador antes de que el objeto exista físicamente.
• El segundo ejemplo se refiere a la visión teológica (común entre filósofos del siglo XVII) que postula la existencia de Dios. Dios tendría la esencia del ser humano en su mente antes de crearlo.
• El tercer ejemplo alude a filósofos del siglo XVIII (incluido Kant, aunque la interpretación puede variar) que sugieren

Ilustrazioaren Ezaugarri Orokorrak

Ilustrazioak arrazoiaren eredu berriak sortzen ditu. Alde batetik, arrazoi enpirikoaren eredua dago, gertakariak oinarritzat hartuta eta ezagutza osoa esperientziatik abiatzen dela defendatzen duena. Bestalde, aipatzekoa da arrazoi kritikoa, non arrazoiaren kanpoko aginpideen edo tutoreen aurka egiten den, arrazoiaren autokritika egiteaz gain. Azkenik, arrazoi autonomoa dugu, arrazoia gizaki ororen gidari dela esanez, ez bakarrik ezagutzaren alorrean.

Aurrerapena eta Baikortasuna

Hurrengo ezaugarria aurrerapena da; izan ere, Ilustrazioan aritu zirenek progresuan sinesten zuten, emandako aurrerapen zientifiko-teknikoak aintzakotzat hartuz. Hori dela eta, baikorrak dira eta arrazoiaren bidez natura menderatu eta... Continuar leyendo "Ilustrazioaren Ezaugarri Nagusiak eta Kanten Filosofia" »

La Jerarquia de les Idees en Descartes

René Descartes va distingir tres tipus d'idees presents en la nostra ment:

• Idees innates: Provenen de la pròpia ment, són naturals i autoevidents. Exemples clars i distints com "Jo penso" (Cogito, ergo sum) són sempre veritat. Són intuïcions pures i evidents per si mateixes.
• Idees adventícies: Semblen venir de fora, a través dels sentits.
• Idees fictícies: Són creacions de la imaginació, com el concepte de centaure o sirena.

Per a Descartes, no totes les idees tenen el mateix valor. Les idees innates són fonamentals, ja que la primera veritat i principi de la filosofia cartesiana, el Cogito, ergo sum ("penso, per tant existeixo"), és una idea innata. Aquesta la fa la més important i necessària... Continuar leyendo "Descartes: Idees, Mecanicisme i el Mètode Cartesià" »

Si todos tenemos la capacidad para razonar, ¿por qué hay tantos conflictos intelectuales? ¿Qué remedio hay a este problema?

Porque no todos utilizamos esta capacidad de un mismo modo. Por eso necesitamos un método que guíe adecuadamente a la razón.

Reglas del Método Cartesiano

Explica las reglas 2 y 3 del Método.

• Regla de análisis: Trata de poner en marcha la intuición, que es una capacidad innata que permite captar las posibles ideas simples.
• Regla de síntesis: En esta se emplea la deducción, que se trata de otra capacidad que permite pasar a razonar desde unas ideas a otras.

La Influencia del Método Matemático

¿Por qué era tan inspirador para Descartes el método matemático y geométrico?

Porque con estos se llegaba a alcanzar conocimientos... Continuar leyendo "El Método de Descartes: Razón, Duda y el Problema del Solipsismo" »

Principis d'aquest del 600 - 550 a.C primers filòsofs: presocràtics (anteriors a Sòcrates) fins a la primera meitat del S.V, que va pel 500 – 450 aC. Concretament els presocràtics van del 600 aC al 450 aC. Durant aquest període es crea el primer filòsof, Tales de Milet (famós pel teorema de Tales). A Grècia tenen la mateixa llengua, el grec, la mateixa cultura. Era un conjunt de polis, una ciutat-estat: Una sèrie de pobles petits al voltant d'una gran ciutat, formant un petit estat. Hi havia 900 polis, la filosofia neix a Atenes, un territori democràtic.

Quina és la mentalitat que hi havia abans de la filosofia:

Mentalitat mítica o mite. Un mite atén a un relat o història que parla d'esdeveniments o fets que formen part d'una... Continuar leyendo "Naixement de la filosofia a Grècia" »

El Problema de la Moral: La Ética de Hume

Hume realiza una crítica a toda la ética anterior a él. Según su teoría, nuestros juicios morales no son producidos por la razón. Efectivamente, los juicios morales no son relaciones entre ideas, pues no son analíticos. Pero, tampoco son cuestiones de hechos pues los juicios morales no describen solamente una realidad sino que la juzgan como buena o mala produciendo así un juicio de valor imposible de ser percibido.

Por ello, Hume señalará que las éticas anteriores incurren en la falacia naturalista: tratan de deducir lo que debería ser (la moral: señalar que algo está bien o mal) de la mera observación de la realidad (percibir cómo es algo). Además, si bien el razonamiento puede ayudarnos... Continuar leyendo "Análisis Filosófico de la Moral y la Epistemología: Hume y Descartes" »