Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Fundamentos de la Comunicación y el Lenguaje

1. Significado de la Expresión

Proviene del término latín "expressus", que significa 'exprimido' o 'sólido'.

2. Definición de Comunicación según F. Collado y L. Dahnke

Proviene del prefijo latín "cum" ('con') y "munus" ('común'), de donde deriva "communis", que significa 'comunidad' o 'estado en común'.

3. ¿Qué es el Lenguaje?

Es un conjunto de signos estructurados que permiten dar a entender algo.

4. ¿Qué es el Lenguaje Fónico?

Se refiere a las características relacionadas con la voz o el sonido.

5. ¿Qué es el Léxico Semántico?

Es el conjunto de palabras de un idioma, o aquellas que pertenecen al uso de una región o una persona en particular.

6. ¿Qué es el Lenguaje Sintáctico?

Se refiere... Continuar leyendo "Fundamentos Esenciales de Comunicación y Lenguaje: Conceptos y Prácticas" »

Características Fundamentales de la Novela

La novela es la manifestación más compleja y amorfa de la literatura. Posee rasgos constantes, como la presencia de categorías sintácticas definidas, y surge históricamente en una sociedad antropocéntrica.

En las novelas podemos conocer a las personas en profundidad y encontrar una compensación a lo opacas que resultan en la vida real. En este sentido, la ficción es más verdad que la historia, porque va más allá de lo visible. Por eso, las novelas pueden servirnos de alivio: nos hablan de una especie humana más comprensible y, por tanto, más manejable; nos ofrecen una ilusión de perspicacia y poder.

El Discurso Polifónico y Dialógico en la Novela

El relato se presenta como un discurso... Continuar leyendo "El Universo de la Novela: Estructura, Voces y Significado" »

Variedades Lingüísticas: Sociolectos y Niveles de Lengua

Las variedades diastráticas se refieren a las diferencias lingüísticas basadas en los estratos socioculturales de los hablantes, conocidas como sociolectos.

En relación con el nivel cultural del hablante, es decir, el nivel de educación formal, se habla de tres niveles de lengua:

• Nivel culto: Implica un código lingüístico más elaborado y complejo. Un hablante tiene un nivel culto cuando su nivel cultural le permite cambiar de estilo comunicativo para adaptarse a las diferentes situaciones.
• Nivel medio: Corresponde a la variedad común de la lengua, caracterizada por la corrección lingüística.
• Nivel vulgar: Hace referencia a un código lingüístico restringido que se ve limitado,

Criterios de Corrección y Usos Aceptados en la Lengua Española

A continuación, se detallan catorce puntos esenciales sobre la concordancia, el uso de pronombres, la sintaxis y las variaciones dialectales, basados en las directrices de la Real Academia Española (RAE), el Diccionario Panhispánico de Dudas (DPD) y la Nueva Gramática de la Lengua Española (NGLE).

1. Concordancia de Sujeto Compuesto (Singular y Plural)

Mil cohetes son demasiados para celebrar las fiestas.

Se prefiere la concordancia en plural cuando uno de los segmentos del sujeto va en plural y el otro en singular, aunque la concordancia en singular no se considera incorrecta.

2. El Leísmo de Complemento Indirecto Plural

Me gustaría transmitirle mi pésame a los familiares.

Se... Continuar leyendo "Precisiones Lingüísticas: 14 Puntos Clave de la Norma Académica del Español" »

El Renacimiento: Innovaciones en la Literatura y el Pensamiento

Jorge Manrique

Obra:

• División:
  • Obra amorosa
  • Obra de burlas
  • Obra moral
• Coplas a la muerte del maestro Rodrigo Manrique:
  • Mezcla de tradición e innovación
  • Género del poema fúnebre
  • Perspectiva de la Buena Muerte
• Elementos innovadores:
  • Doble sextilla octa sílaba con versos de pie quebrado (estrofa manriqueña)

Estructura de las coplas:

• I. Estrofas 1 a 13: Vida terrenal
• II. Estrofas 14 a 24: Vida de la fama
• III. Estrofas 25 a 60: Vida eterna

Intencionalidad de las coplas:

• Conmover mediante el duelo filial
• Enseñar la doctrina cristiana de la muerte
• Convencer de la ejemplaridad de Rodrigo

Lope de Vega

• Comedias: 426, de las cuales 314 son atribuibles a él
• Autos sacramentales: 42
• Rasgos generales:
  • Armonía

Baterías de Evaluación de Habilidades de Lectoescritura

1. BENHALE

Batería Evaluadora de las Habilidades Necesarias para el Aprendizaje de la Lectura y Escritura

Administración: Individual.

Duración: 30 minutos, aproximadamente.

Edad de Aplicación: Entre 5 y 6 años.

Significación: Estimación del nivel alcanzado en las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura.

Material Necesario

• Manual de instrucciones.
• Hoja de anotación.
• Lápices.
• Láminas de memoria visual.
• Pelota.
• Hojas de papel en blanco.

Descripción de las Pruebas

1. Prueba 0: Lateralidad.
2. Prueba 1: Coordinación visomotora.
3. Prueba 2: Memoria motora.
4. Prueba 3: Percepción y discriminación visual.
5. Prueba 4: Vocabulario.
6. Prueba 5: Articulación.
7. Prueba 6: Percepción y discriminación

Eduardo Mendoza: Biografía breve

Eduardo Mendoza (Barcelona, 1943) se licenció en Derecho en 1966. Publicó su primera novela, La verdad sobre el caso Savolta, en 1975, obteniendo el Premio de la Crítica en 1976. Consolidó su éxito con El misterio de la cripta embrujada. Su obra ha sido reconocida con numerosos premios, incluyendo el Premio Cervantes en 2016.

Análisis de "La verdad sobre el caso Savolta"

Contexto histórico y literario

La verdad sobre el caso Savolta, publicada en 1975 en Estados Unidos bajo el título original Los soldados de Cataluña (censurado en España), marcó un hito en la narrativa española. Considerada la "primera novela de la transición democrática", retrata las luchas sindicales de principios del siglo XX... Continuar leyendo "Análisis de "La verdad sobre el caso Savolta" de Eduardo Mendoza" »

El lenguaje literario tiene una carácterística propia, la ficción. Es la capacidad de crear imaginativamente su propia realidad,que no se identifica con la realidad empírica, puesto que posee su propio contexto (entorno lingüístico del que depende el sentido de una palabra) y su propio referente (ser un objeto de la realidad extralingüística al que remite el signo). 

En esto se diferencia el lenguaje literario de cualquier otro mensaje verbal, que se presupone que nos habla de hechos y personajes que existen o han existido. Esta condición ficticia ya la señalaba Aristóteles en su obra “La Poética”donde establecía dos modelos básicos de relato:-

El histórico

Atiende al relato concreto. Se inscribe en el ámbito de la realidad... Continuar leyendo "Realidad modelizada" »

Fuentes de Información Periodística

En primer lugar, es fundamental priorizar la calidad de las fuentes. Debemos asegurarnos de que provengan de agencias de reconocida credibilidad.

Para que una noticia alcance su máximo grado de veracidad, es crucial considerar los siguientes puntos clave:

• La cantidad: Contar con un número adecuado de fuentes consultadas.
• La calidad: Basada en la credibilidad de cada fuente consultada.
• El pluralismo: No limitarse únicamente a las fuentes principales, sino buscar otras que puedan enriquecer la información, ya sean complementarias, opuestas o que ofrezcan una perspectiva diferente.

Formatos de Presentación de Noticias Audiovisuales

1. Conexión en Directo + Colas con Imágenes

Esta modalidad combina la conexión

USOS DE LA LENGUA ESCRITA

La lectura y la escritura no solo deben enfocarse como un aprendizaje, sino que también pueden provocar placer. No solo se aprende, sino que se disfruta.

Uso Práctico

Este uso práctico lo podemos llevar al aula haciendo propuestas de actividades cotidianas dentro del entorno enseñanza-aprendizaje.

• La escritura es un instrumento para poder vivir autónomamente.
• Persigue la utilidad: situaciones cotidianas (ejemplo: leer los ingredientes de un producto).
• Situaciones de aprendizaje: explotar la cotidianidad de la clase de una manera didáctica.

Propuestas de actividades prácticas

• Control de asistencia.
• Nombre de grupos.
• Calendario y fecha.

Uso Científico

Es el uso que hacemos cuando hacemos una interpretación de la realidad.... Continuar leyendo "La Función de la Lengua Escrita en el Aula: Usos, Secuenciación Didáctica y Rol Docente" »